20 天上的街市 课件（共31张ppt）

20 天上的街市
奇特的想象，独特的情思
传说古代天帝的孙女织女擅长织布，
每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生
活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的
牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒
了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分
离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。
新课导入
了解作者及本诗的写作背景。
朗读并背诵诗歌，体会诗歌语言的音韵美。（重点）
运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，结合诗歌主题和意象，体会诗人的情思。（难点）
感受诗人对理想生活的向往和追求，培养积极向上的生活情趣。
学习目标
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。他是中国新诗的重要奠基人之一，也是中国历史剧的开创者和奠基人之一。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》存世。
作者简介
本诗选自《郭沫若全集·文学编》第一卷（人民文学出版社1982年版）。略有改动。《天上的街市》原题《天上的市街》，写于1921年10月，是郭沫若早期创作的新诗，收入诗集《星空》。当时，五四运动的怒潮已经消退，新的革命高潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，郭沫若既苦闷伤感，又向往光明，在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的诗作。
背景链接
现代诗
现代诗也叫“白话诗”，一般不拘泥于格式和韵律，强调自由开放和直率陈述，在“可感与不可感之间”获得美的享受。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是五四新文化运动的产物，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要反映新生活，表现新思想。
文体知识
piāo miǎo
读读写写
字词清单
（ ）缥缈
（ ）缥碧
缥
piāo
piǎo
“水皆缥碧，千丈见底”（《与朱元思书》）
（ ）珍奇（奇形怪状）
（ ）奇数
奇
qí
jī
不能被2整除的整数
（ ）鸟笼
（ ）笼统
笼
lónɡ
lǒnɡ
多音字
字词清单
骑（ ）
崎（ ）
骑牛
崎岖
qí
qí
郎（ ）
朗（ ）
琅（ ）
牛郎
朗读
琳琅满目
lánɡ
lǎnɡ
lánɡ
形容山路不平，也形容处境艰难。
形容各种美好的东西很多。
形近字
字词清单
珍奇
形容隐隐约约，若有若无。（ ）
必定。（ ）
把物品摆出来供人看。（ ）
珍贵而奇异。（ ）
闲暇时到外面随便游玩，闲逛。（ ）
缥缈
闲游
定然
陈列
可形容云雾、海市蜃楼等。
字词清单
词语集注
无论想象多么荒诞、离奇，只要适合表达特定的情思，在诗中都是容许的。朗读这首诗，借着诗人的想象，漫游诗中所描绘的世界。
你知道牛郎织女的故事吗？在你的想象中，他们在天上过着怎样的生活？读完课文，看看诗人的想象与你的有什么不同。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
标出诗歌的节奏，并圈出韵脚。
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整体感知
这首诗中出现了哪些事物？主要运用了什么表现手法？
远远的街灯
明星
天上的街灯
联想
联想
想象
天上的街市
珍奇
浅浅的天河
牛郎织女
本诗主要运用的表现手法是联想和想象。作者紧扣事物之间的相似性特点，由街灯联想到明星，又由明星联想到天上的街灯，后面又凭借想象构建出一个美丽的“天上街市”。
状元贴士
联想与想象
联想，是由一事物想到另一事物，在事物之间建立关联的一种心理活动。想象，是在已有的心理材料基础上创造出新的形象的思维过程。区别如下：
联想：
想象：
甲事物
（存在）
想到
乙事物
（存在）
甲事物
（存在）
创造出
乙事物
（不存在）
诗中的四个“定然”能否改为“可能”“也许”或“应该”？为什么？
不能。“定然”是必定的意思，表示肯定的语气。四个“定然”表明了诗人坚信有这样的理想世界存在，表达了诗人对理想世界的向往和追求。“可能”“也许”或“应该”均表示推测，与诗人表达的原意不符，因此不能改。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
课文精讲
[真题模拟]请你展开想象，用自己的话描绘诗中牛郎织女的生活。
答题思路：（1）选取合适的人、景、物，组合画面；（2）发挥想象，围绕主题描绘美景；（3）语言优美、顺畅。
考点
想象、体会诗歌的画面美
参考答案：在那缥缈的空中，牛郎总是骑着牛儿，跨过那浅浅的银河，去与他心爱的织女相会。他们手挽着手，在陈列着奇珍异宝的美丽街市上漫步、闲聊。而那闪烁的流星也甘愿化为他们手提的灯笼，为他们照亮幸福之路。
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《天上的街市》这首诗是怎样逐层推进、展开想象的？
《天上的街市》从街灯和明星交织的情景，联想到天上的街市，又联想到生活在天上世界的牛郎织女。这首诗在写法上，是围绕一个中心意象（“天上的街市”）展开合理的联想，在一个具体的、真实可感的情境（天上的美好生活）中将众多的形象组织起来的，想象丰富，设喻奇特，却毫无散乱之感，由此鲜明地体现了主题。
深入探究
凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？
考点
把握诗人情感
常见的考查形式：诗歌表达（抒发）了诗人怎样的思想感情？
答题技法
1.审视题目。审视分析诗歌题目，对诗歌内容有粗浅的感知，从而大致推测出诗人的思想感情。如《我爱这土地》中的“爱”“土地”就可以大致知道这首诗歌是表达对土地、祖国的热爱。
2.抓住关键词语。诗歌中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。如由李商隐《夜雨寄北》这一题目中的“寄”及诗中的“共剪”，可以看出诗人对妻子的一片深情。
3.分析意象。“意象”是指寄予诗人丰富的思想感情的具体可感的事物。而把握意象是真正解读诗歌的第一步，需要充分运用联想和想象，结合诗人所处时代背景，抓住意象所象征的，从而把握诗人的思想情感。如《天上的街市》中的“街灯”“明星”这两个意象可以使我们联想到光明。
4.调动储存，准确表述作答。日常学习中要积累一些概括感情的常用词语。如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤懑、壮志难酬、乐观旷达等，以便在解答时准确表述。
答题模式：这首诗通过写……形象（景物），写出了……的情境（氛围），表达了诗人……的思想感情。
参考答案：
传说中的牛郎织女的故事，写了牛郎织女为追求美好生活而成立家庭，却触犯天规，被王母娘娘划的一道天河永久隔开。在神话传说中王母娘娘是封建统治者和封建礼教的代表，她阻碍了牛郎织女对美好生活的追求。这一传说以悲剧结局，反映了当时社会的黑暗和封建礼教的无情。本诗中的牛郎织女则过上了自由幸福的生活，这寄托了诗人对美好生活的向往，表达了诗人对残酷现实的不满。
诗人改编了牛郎织女的故事，描绘了两幅美好的图画：一幅是牛郎织女骑着牛儿跨过浅浅的天河自由来往的“骑牛图”，一幅是他们在天街提着灯笼的“闲游图”。诗人认为神话生活中不可逾越的天河是“浅浅的”“不甚宽广”的，把传说中造成不幸的阻碍化作美好生活的陪衬，赋予古老神话传说以新意，体现了诗人改造现实的愿望。
朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。
夜晚，诗人仰望美丽的天空，星光闪闪，心情变得开朗起来。明星如灯，缀满天幕，熠熠生辉。地面呢，街灯如星，点点成线，宛若游龙。那缥缈的空中定然有一个繁华美丽的街市。那儿陈列着很多人间没有的珍宝。那被浅浅的天河分隔的、对爱情至死不渝的牛郎织女，骑着牛儿在那珍奇琳琅满目的街市上闲游。那流星，就是他们手中提着的灯笼。
天上的街市
第一节
第二节
第四节
第三节
街灯→明星
明星→街灯
缥缈→空中
街市→物品
天河→浅浅
牛郎→织女
天街→闲游
提灯→在走
联想
想象
想象
想象
不满黑暗现实
向往自由幸福
结构梳理
《天上的街市》一诗，诗人通过联想与想象，描绘了美好的天上世界，寄托了自己对光明、理想的憧憬，含蓄地表达了改造现实的愿望。
主旨归纳
与牛郎织女有关的诗歌赏析
古代诗歌
联想分析
思想感情
河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。
——孟郊《古意》
由天上的牛郎织女星联想到民间的相关故事
通过描写牛郎织女无法相聚的无奈，表达了诗人的遗憾之情
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——杜牧《秋夕》
由宫女的境遇联想到牛郎织女的故事
反映了宫廷妇女不幸的命运，表达了诗人对她们的深切同情
拓展延伸
古代诗歌
联想分析
思想感情
鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。
——李商隐《七夕》
由牛郎织女一年一相会联想到世上的生离死别
表现了诗人悼念亡妻的悲痛之情
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
——秦观《鹊桥仙》
由牛郎织女鹊桥相会联想到自己与恋人分隔两地
寄托了诗人对恋人的思念，也表达了诗人的爱情观：爱情要经得起时间的考验
联想与想象
《天上的街市》借助奇妙的联想与想象，描绘出了美好的天上世界。请你也展开联想与想象，以“我想那缥缈的空中，定然……”开头，仿写四句小诗。
写作指导
一是联想要自然恰切。联想到的事物与前面出现的触发事物之间一定要有联系。二是想象要合情合理。想象所展示的不一定是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。三是联想和想象都需要新意。
一课一得
写作示范
我想那缥缈的空中，
定然有神秘的花园。
花园里绽放的五彩花朵，
定然是人间没有的奇葩。
联想：花园→五彩花朵
我想那缥缈的空中，
定然有神秘的花园。
花园里绽放的五彩花朵，
定然是人间没有的奇葩。
联想：五彩花朵→奇葩
诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮)，发挥联想和想象，写一首小诗。
课后作业