统编版二年级上册8、古诗二首 望庐山瀑布 课件（共24张 ）

望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——唐·李白
字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”
唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”
与杜甫并称为“李杜”
为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友
今存990多首诗歌，有《李太白集》传世
他的诗大多是醉酒时写的
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首
作者简介
李白（701—762）
他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
lú pù lú yí
庐 瀑 炉 疑
lù hán lǐng bó
含 岭 泊 吴
字词乐园
会认的字
庐山 瀑布 火炉 疑问
白鹭 包含 山岭 停泊
东吴 香炉 含义 西岭
字词乐园
会认的字
这两个字都有相同的一部分，声旁“户”。
“庐山”的“庐”字多了个“广”字框；
“火炉”的“炉”字加的是“火”字旁。
字形巧记
同学们，你发现规律了吗？
所有的字都离不开音、形、义，今天我们来看两个字：“庐”和“炉”。
wú hán chuāng lú
吴 含 窗 炉

lǐng míng jué yín
岭 鸣 绝 银

yān bó liú liǔ
烟 泊 流 柳
字词乐园
会写的字
吴国 含义 窗户 火炉
山岭 鸣叫 绝对 银河
烟花 泊车 流水 柳树
读一读
lú lǐng míng
户+火→炉 令+山→岭 鸟+口→鸣
jué yín yān
色+纟→绝 艮+钅→银 因+火→烟
bó wú hán
白+氵→泊 口+天→吴 今+口→含
字形巧记
加部首
加一加
chuāng liú liǔ
窗 流 柳
字音归类
易错字形
“炉”“烟”二字的“火”第四笔变捺为点；
“岭”字的“山”第二笔变为竖提。
“含”“银”“烟”是前鼻音；
“岭”“窗”“鸣”是后鼻音；
“yí（疑）”是整体认读音节；
“chuāng（窗）”为三拼音节。
字音理解
词语释义
庐山
香炉
生紫烟
疑
挂前川
词语释义
银河
九天
黄鹂
鸣
鸣翠柳
鹭
词语释义
西岭
千秋雪
泊
万里
东吴
《望庐山瀑布》大概是李白在开元十三年（725）出蜀后的第二年游览庐山时所作。原诗有二首，这是第二首。在这首诗中，李白以磅礴的气势、奇特的想象描述了庐山瀑布的雄伟奇丽，是李白诗中传诵最广的作品之一，被后人誉为庐山瀑布诗中的绝唱。
我知道
“绝句”按字数可分为两种，每句话有五个字的称为五言绝句，每句七个字的称为七言绝句。
杜甫的一生在穷困和战乱中度过的，但这一首诗却是在他心情愉快的情况下写的，那时，一场战乱刚过，老百姓终于能过上安定的生活，杜甫也返回到了成都草堂。他写的这首诗就是在草堂写的，反映了当时太平环境下的情景。
课前预习
《望庐山瀑布》
按照读准字音、感受意境、理解古诗、读出感情、背诵默写这五步来学习古诗。
课文解析
原文：日照香炉生紫烟
同学们，这句诗中的“生”字用得太好了，想一想，它好在哪里？
望庐山瀑布·李白
观察细致
写出了云烟飘浮的动态之美，让我们仿佛看到了紫烟那飘飘悠悠、缠缠绕绕、娉娉婷婷，袅袅升腾的样子。
翻译：在太阳的照射下，香炉峰上升起淡淡的紫烟
原文：遥看瀑布挂前川
远，“望”。 一般在说“画”“幕布”等才用“挂”字，这个字写出了瀑布的动态美，此时诗人眼前的瀑布好像一幅巨大的山水画。
望庐山瀑布·李白
翻 译： 远远望去一条瀑布悬挂在山的前面。
“遥”是什么意思？这个字与题目中的哪个字相呼应？“挂”字应该怎么理解？
观察细致
翻译： 飞速流淌的瀑布足足有三千尺，令人怀疑那是银河从九重天外落了下来。
同学们，这两句诗中哪些词告诉我们瀑布的水流很快？“疑”是什么意思？
望庐山瀑布·李白
原文：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
“飞”“直”“落”
怀疑
观察细致
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
“三千尺”是说瀑布真的有三千尺那么长吗？
这两句诗运用了什么修辞手法？
有什么好处？
思 考
“疑”是怀疑的意思。作者的很多首诗中都用到了这个字,比如：
床前明月光，疑是地上霜。 ——《静夜思》
又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——《古朗月行》
“三千尺”是虚指，诗人有意把数字夸大，意在表现事物之雄壮或感情之强烈。又如：
危楼高百尺，手可摘星辰。 ——《夜宿山寺》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。 ——《赠汪伦》
白发三千丈，缘愁似个长。 ——《秋浦歌》
课外延伸
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，这般景象没法比喻，
先听见瀑布的声音，千丈青山衬着一道白银。
好像叠叠的浪涌上岸滩，站在瀑布脚下仰望，
又像阵阵的风吹过松林。好伟大呀，一座珍珠的屏！
山路忽然一转，时时来一阵风，
啊！望见了瀑布的全身！把它吹得如烟，如雾，如尘。
课外延伸
背诵全文
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——唐·李白
教案说明
?? 教学准备
一，教学目标
　　1.认读本课生字,能正确理解词语及诗句的意思。
　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
　　3.通过学习,激发学生学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。
二，教学重点/难点
　　 1.准确理解诗意,有感情地诵读诗句,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
　　2.激发学生学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。
教学过程
　　一　导入新课
　　同学们,你们喜欢大自然吗?大自然是一幅多姿多彩的画卷,是一本读不完的书。走进大自然,你一定会 得到许多乐趣,发现许多秘密。
　　今天,我们一起来学习两首古诗,一同去感受诗人对大自然的赞美之情。
　　二　初读古诗
　　1.自由读古诗《望庐山瀑布》《绝句》。
　　(1)借助拼音,读准字音,读通诗句。
　　(2)画出不懂的词语,试着自读自悟。
　　2.小组合作朗读。
　　(1)提出自己不懂的词语,互相讨论。
　　(2)选择喜欢的方式合作朗读。
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教案说明
三　细读古诗,理解诗意
　　1.通过小组合作学习,我们对诗意有了大概的了解,我们一起来学习第一首古诗《望庐山瀑布》。
　　(1)通过自学与小组合作学习,你懂得了这首诗的哪个词或哪句诗?(进行学习效果汇报。)
　　要求:先读一读,再说一说。(老师根据学生的回答进行点拨和帮助。)
　　日照:在阳光的照射下。　　香炉:庐山的香炉峰。　　紫烟:紫色的云雾。
　　飞流:飞快地流下。　　疑是:怀疑是。
　　(2)指导朗读,体会诗意。(看挂图去体会)
　　你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗?你喜欢什么?(我喜欢庐山瀑布的雄伟壮丽。)
　　小结:诗人运用极其夸张的浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,尽情地抒发了诗人对大自然的赞美之情。让我们通过朗读一起来感悟吧!(自由读,同桌读,指名读)
　　(3)听着你们的朗读,我仿佛看到了雄伟壮观的庐山瀑布。你能用自己的话把这首诗的意思讲给大家听吗?(在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山崖间跌落下来,好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻,真让人怀疑那是银河从九重天外落了下来。)
　　(4)多么壮观的景象啊!你知道写这首诗的诗人是谁吗?(李白。)
　　你能向大家介绍一下李白吗?
　　(李白是唐代著名诗人。一生中写下了上千首诗歌,其诗风格豪放,想象丰富,语言流畅,富有积极浪漫主义色彩。)
　　2.学习第二首古诗《绝句》。
　　(1)《绝句》的作者是谁?(杜甫。)你能向大家介绍一下他吗?(杜甫是唐代著名诗人。他写的诗风格多样,意境广阔,情感深沉。杜甫是现实主义诗人。)
　　(2)自由读,理解诗句的意思,借助挂图,体会诗人表达的情感。
　　(3)小组合作学习,交流诗句的意思,提出不懂的问题。
　　(4)汇报。
　　①说说你读懂了什么。(两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱,一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪,门外江面上停泊着万里之外来自东吴的航船。)
　　②有感情地把自己的感悟读出来。
　　(5)鸣叫的黄鹂,飞翔的白鹭,高山的积雪,待发的船只,构成了一幅完美的图画。你觉得美吗?说说你的体会。(黄、翠、白、青:描绘出了明丽的色彩。千秋雪:表现出时间的永恒。万里船:让人联想起广阔的空间。)
　　(6)此诗动静结合,有声有色,为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观,同时也表达出了诗人愉悦的心情。让我们通过朗读来感悟吧!(指名读,齐读)
教案说明
　四　再读诗句,感悟诗意
　　自由读,小组比赛读,全班展示读。
　　五　练习背诵
　　同桌互背,指名背。
　　六　拓展活动
　　课外选一首古诗,自己读读背背,在"古诗朗诵会"上展示。