七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》同步练习（含答案）

第13课《植树的牧羊人》同步练习
2021—2022学年部编版七年级语文上册
一、
单选题
1.
下列句子中画线字的注音有错误的一句是（????????）
A.我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸（hé）了。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍（tān）塌了。
B.所以，实在不能嗔（chēn）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞（dàn）不经。
C.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾（qīng）听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiào）。
D.仰之弥（mí）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qì）而不舍。
2.
下列词语书写完全正确的一项是（
）
A.苍桑
琢磨
硬朗
爆发
B.张扬
呼啸
流倘
添置
C.滚烫
干躁
酬劳
地毯
D.荒地
废弃
飘荡
水渠?
3.
将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（
）
①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
A.①⑤③②④
B.⑤④③①②
C.④①②⑤③
D.①④③②⑤
4.
下列句子中没有运用修辞手法的一项是（
）
A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B.光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
C.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D.以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。
5.
下面句子没有语病的一项是(
)
A.读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B.他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
二、
填空题
6.
根据拼音写出相应的词语。
（1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里
jìng
mò（?
?
?
?
）着。
（2）旁边还有一座教堂，钟楼也已经
tān
tā（?
?
?
?
）了。
（3）突然间，我
huǎng
rán
dà
wù（?
?
?
?
），有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
（4）当我感到
jīng
huāng
shī
cuò（?
?
?
?
）时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
7.
找出下列各句中的错别字并改正。
（1）我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。（________）
（2）这样过了一年，第一次世界大战暴发了。（________）
（3）以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。（________）
（4）狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（________）
8.
请依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是________，________。
人生是________，________。
三、
现代文阅读
9.
阅读课文选段，回答问题。
????????我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
????????吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽?布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
????????……
????????这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
????????路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
????????……
????????1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
（1）根据以上语段描述的内容，简析牧羊人的形象特点。
（2）请从写法和内容两个方面赏析文中画线的句子。
①他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
②这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
（3）根据文章内容，请你说说文中牧羊人的行为具有怎样的现实意义。
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
植树的牧羊人（节选）
让·乔诺
①牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
②1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
③这个男人（?
?
?
?
）做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
④路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
⑤从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！
⑥1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑦昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
（1）为什么说人们的幸福生活“都源于”这位老人？请结合选文内容作答。
（2）第③段的（?
?
?
?
）处填下面哪一个词好？请结合文段说明理由。
A．勇敢?
?
?
B．坚持?
?
?
C．严谨
（3）画线的感叹句表达了什么情感？
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
等你，在桥头
王黎冰
①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。
②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还大呢，他吃的盐比你们吃的米还多，过的桥比你们走的路还多。
③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。
④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人在心里念叨那句话：“儿子，我在桥头等你回来！”
⑤老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。
⑥高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。
⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。
⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。
⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。
⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。
?为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没传递香火孩子的人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。
?又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。
?老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。
?纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证……
?夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。
?据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。
?这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。
?这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”
（1）选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。
（2）结合选文说说老人为何要捐资建桥。
（3）结合全文，说说第?段画线句子有什么作用。
（4）结合选文内容，请说说对选文标题的理解。
（5）下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。
我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。
参考答案
一、
单选题
1.
【答案】
D
2.
【答案】
D
3.
【答案】
B
4.
【答案】
B
5.
【答案】
C
二、
填空题
6.
【答案】
（1）静默?
（2）坍塌?
（3）恍然大悟?
（4）惊慌失措
7.
【答案】
蹋—塌?
暴—爆?
躁—燥
逢—缝
8.
【答案】
一首诗,优美的诗句抒发出春天的喜悦和秋天的幸福,一杯茶,，幽香的滋味品味出你苦涩的滋味和甜蜜的幸福。
三、
现代文阅读
9.
【答案】
从作者询问土地的归属时牧羊人的回答与态度可知，他是一个单纯而勤劳的人。而他在遭遇失子丧妻的不幸后，独自一人从山下的农场中搬到这荒凉冷僻的高原来牧羊植树，由此可知他是一个能够经受挫折，始终充满自信、意志坚强的人。
①运用动作描写，一连串的动词生动形象地描写出牧羊人种橡子时的仔细认真，表达了“我”对他的赞美之情。
②运用比喻的修辞手法，形象而又生动地描绘出白桦树茁壮生长的状态，给人以如临其境之感。
（3）示例：牧羊人坚持种树的行为启示人们，面对日益恶化的自然环境，与其唉声叹气，不如积极行动起来，植树种草，改善生态环境，这样我们依然可以重新拥有美丽富饶的家园。只要愿意，敢于实践、坚持不懈，一个普普通通的人也能创造奇迹。
10.
【答案】
（1）参考示例：①因为牧羊人坚持种树，环境发生了很大的变化，这里的树林面积已经扩展很大，树木也非常茂盛，山地甚至出现了溪水；②由此，人们的生活水平也得到了很大的提高，农舍、水渠、乡村聚会出现了，人们生活得幸福舒适。
（2）参考示例：B。这段话叙述了“我”所见到的一片高而宽广的山毛榉树林，以及老人口述的“时间证明了他对植树地点选择的正确性”这件事，以此来做证据，证实老人不但坚持种树的行动，而且也坚持自己的种树策略。所以用“坚持”更妥当。
（3）参考示例：对老人坚持植树的赞叹之情。
11.
【答案】
（1）①儿子因勇救落水孩子而牺牲；②老人卖菜攒钱修断桥。
（2）①因桥断而丧子的悲痛；②村民出行、孩子上学放学的危机四伏；③党员的责任感。
（3）解开悬念，解开老人为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜并非是为了攒养老钱的真相；解开老人摇头回绝村里人劝说再过继一个孩子的真相。突出老人不辞劳苦、心系群众、无私奉献的精神以及念念不忘养子的深情。
（4）①这是老人在儿子去世后常念叨的话，流露出老人对儿子无尽的思念之情；②这是学生们在桥头说的话，流露出对老人崇高的精神品质的赞美之情；③这是贯穿全文的线索；④设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
（5）示例：人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人；老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。
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