第6课 散步 课件（共25张ppt）

散 步
莫怀戚
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作者简介
莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。?现为重庆师范大学新闻学院教授。1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。
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作品介绍
他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都就事?》《?散?步?》《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。
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2．解释词语或根据词义写词语。
(1) 信服：相信并佩服
(2) 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
(3) 一霎时：形容时间极短。
(4) 分歧：意见不同。
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自由朗读课文，回答下列问题：
散步的时间、地点、人物分别是什么？
散步中发生了什么分歧？
为什么由“我”来解决？
“我”要如何解决呢？
为什么最后选择走小路？
根据上面几个问题，用一句话说说这篇课文讲了件什么事。
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自由朗读课文，回答下列问题：
散步的时间、地点、人物分别是什么？
散步中发生了什么分歧？
3. 为什么由“我”来解决？
初春；田野；“我”、母亲、妻子、儿子。
母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。
“我”的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我”的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我”的。
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自由朗读课文，回答下列问题：
4.“我”要如何解决呢？
5. 为什么最后选择走小路？
6. 根据上面几个问题，用一句话说说这篇课文讲了件什么事。
“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长，“我”伴同母亲的时日已短。“我”说“走大路”。
母亲改变了主意。
讲作者一家祖孙三代在初春的田野上散步的事。
精读赏析
一、品味人物
分别用恰当的词语概括出“我”、母亲、妻子、儿子 是什么样的人，并说说作者为我们展示了一个什么样的家庭。
我
孝顺、善良
我的母亲
慈爱、亲切
我的妻子
温柔、贤惠
我的儿子
聪明、乖巧
这是一个尊老爱幼、相亲相爱、温馨和睦的家庭。
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找出文中写景的句子，体会其作用 。
1.“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命。”
二、品味景物
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该段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出初春的气息。在春的气息中，使人感觉到生命的可贵。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。
1.“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命。”
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2. “她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 ”
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2. “她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 ”
该段写景交代了儿子走小路的原因。正是因为有这样美景春光，我们全家人才决定出来踏青，本以为风平浪静，谁知微风拂过，湖面荡起点点涟漪，我面对一个两难的选择。
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三、品味语言
“我的母亲又熬过了一个严冬。” 这句话好在哪里？
“熬”含有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”之意。“总算”“熬”写出了“我”对母亲的担心。

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2. “到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来,?背起了儿子。” 后面的“背”换成“抱”，可以吗？
不可以，初春的田野潮湿，容易滑倒；儿子很胖，抱容易挡住视线。不经意的动作，却倾注了母亲对儿子的深情。
三、品味语言
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3. 如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？
“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任——对上，肩负着赡养父母的责任；对下，肩负着培养、教育子女的重任。 一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。
三、品味语言
小组合作讨论本文写作特点，运用了怎么样的表现手法？
1. 以小见大
四、品味写法
尊老爱幼
小 事
散 步
中心
小组合作讨论本文写作特点，运用了怎么样的表现手法？
2. 细节描写
四、品味写法
文中多处表现出互敬互爱的细节。如母亲和儿子发生分歧时，“我”思考后走大路，体现了对母亲的尊敬；而母亲改变主意走小路，反应母亲对孙子的喜欢和爱护。
3. 语言富有对称美
四、品味写法
（1）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。?
（2）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ?
（3）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?
（4）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。?
（5）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
小组合作讨论本文写作特点，运用了怎么样的表现手法？
4. 结构一波三折
四、品味写法
小组合作讨论本文写作特点，运用了怎么样的表现手法？
一折：我们去散步，母亲开始不去。
二折：在散步走大路还是走小路的问题上发生分歧。
三折：我顺从母亲,决定走大路；而母亲却依从儿子，走小路。
这种一波三折的结构能够推动情节的发展,也起到吸引读者的作用。
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内容主旨
本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。
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拓展阅读
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
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教师寄语
同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！