第15课《诫子书》同步练习（含答案）

第15课《诫子书》同步练习
2021—2022学年部编版七年级语文上册
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1.
文学常识填空。
（1）《诫子书》的作者是________，字________，被称为“________”，________时期杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥________。
（2）对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“________，________”来劝勉他们。
2.
诸葛亮字孔明，号卧龙，是________时期著名的________、________、________、________、________家。官至蜀国________。他的散文代表作有________、________、________等。曾发明________、________、等。后世多尊称他为________。关于他的俗语有________、________等。关于他的歇后语有：________、________等。出自《诫子书》的名言有________、________等。关于他的对联有：________；________等。关于他的事例有：________、________等。
3.
解释下列句中画线的词。
（1）夫君子之行?
?
________
（2）非淡泊无以明志?
?
________
（3）淫慢则不能励精?
?
________
（4）险躁则不能治性?
?
________
（5）年与时驰?
?
________
（6）悲守穷庐?
?
________
（7）非学无以广才?
?
________
（8）遂成枯落?
?
________
4.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（1）下列语句中画线词解释有误的一项（????????）
A.淫慢则不能励精?
?
励：振奋
B.险躁则不能治性?
?
治：治理
C.吾于天下亦不轻矣?
?
于：在，对于
D.往矣，子无以鲁国骄士?
?
以：因为
（2）翻译下列句子。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（3）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是什么？【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？联系上下文，说说你对【甲】文中“志”与“学”的关系的理解。
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5.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》诸葛亮）
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏守节自誓亲诲之学。家贫，至以画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有。一日，修得唐韩愈遗稿于废书中，读而心慕焉。苦志探，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。
（《宋史·欧阳修传》）
【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。
（1）选出下列断句正确的一项是（?
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?）
A.四岁而孤/母郑氏/守节自誓/亲诲之学
B.四岁而孤/母郑氏/守节/自誓亲诲之学
C.四岁而孤母/郑氏守节/自誓亲/诲之学
D.四岁/而孤母郑氏守节/自誓亲诲之学
（2）选出下列句子中画线词语意思相同的一项是（?
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）
A.诫子书/以获画地学书
B.淫慢则不能励精/富贵不能淫
C.夫君子之行/必欲并辔绝驰而追与之并
D.死狱也/小大之狱，虽不能察，必以情
（3）选出对【甲】【乙】两文分析有误的一项（?
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?
?
）
A.【甲】文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
B.【乙】文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。
C.【乙】文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。
D.【甲】文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，【乙】文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①险躁则不能治性。
②求其生而不得，则死者与我皆无恨。
（5）诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。
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6.
阅读下面文本，完成下列各题。
【A】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【B】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）【A】文作者是_______________（人名）。【B】文节选自司马光主持编纂的编年体通史《_______________》。
（2）解释下列画线词语的意思。
①非淡泊无以明志_______________
②险躁则不能治性_______________
③蒙辞以军中多务_______________
④及鲁肃过寻阳_______________
（3）【A】文谈到修身养性的方法，认为“_______________”和“_______________”是修身养德的基础；【B】文孙权劝吕蒙_______________，认为这样会“大有所益”。
（4）【A】文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”中两个字的表达效果。
（5）简要分析【B】文作者写鲁肃与吕蒙“结友”这一情节的用意。
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7.
阅读下面文本，完成下列各题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下面画线的词。
①非宁静无以致远（????????）
②险躁则不能治性（????????）
（2）翻译下面的句子。
①非学无以广才，非志无以成学。
②年与时驰，意与日去。
（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（????????）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
（4）作者写这封信的用意是什么？
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8.
阅读下面文本，完成下列各题。
（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
（二）仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（节选自王安石《伤仲永》）
【注】①收族：团结宗族。②邑人：同（乡）县的人。③稍稍：渐渐。④宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。⑤利其然；认为这样是有利可图的。⑥扳：同“攀”，牵、引。⑦谒：拜访。⑧泯然：消失，指原有的特点完全消失了。
（1）解释下面画线词语在句中的意思。
①非宁静无以致远?
?致：_______________
②非学无以广才?
?
?
广：_______________
（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）阅读语段（一），说说诸葛亮写这篇文章的用意是什么。
（4）语段（一）和语段（二）表达了有关成才的什么共同观点？请简要概括。
参考答案
1.
【答案】
（1）诸葛亮,孔明,卧龙,三国,忠武侯
（2）静以修身,俭以养德
2.
【答案】
三国,政治家,军事家,散文家,书法家,发明,丞相,《隆中对》,《出师表》,《诫子书》,木牛流马,孔明灯,诸葛武侯,三个臭皮匠赛过诸葛亮,万事俱备，只欠东风,诸葛亮用兵——神出鬼没,诸葛亮皱眉头——计上心来,静以修身，俭以养德,非淡泊无以明志，非宁静无以致远,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心,功盖三分国，名成八阵图,舌战群儒,草船借箭
3.
【答案】
（1）品德高尚的人
（2）内心恬淡，不慕名利
（3）放纵懈怠
（4）修养
（5）疾行，指迅速逝去
（6）穷困潦倒之人住的陋室
（7）增长才干
（8）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
4.
【答案】
（1）B
（2）年纪随同时光而极速逝去，意志随同岁月而丧失，最终像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己穷困的陋室里，（到那时再悔恨）又怎么来得及！
（3）【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：要立德、修身。
【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。
【甲】文中“志”与“学”的关系：立志以促进学习，通过学习以实现志向。
5.
【答案】
A
D
C
（4）①轻薄浮躁就不能修养性情。
②（我）设法使他们活下来却不能够（努力让他们活下来却没有成功），那么死去的人和我都没有遗憾
（5）①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜”时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。
6.
【答案】
（1）诸葛亮,资治通鉴
（2）①明确、坚定,②修养,③推托,④到，等到
（3）静,俭,读书
（4）“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。
（5）①侧面烘托吕蒙的进步明显；②表现了鲁肃对人才的欣赏喜爱。
7.
【答案】
（1）①达到,②修养
（2）①如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。
②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
（3）D
（4）告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
8.
【答案】
（1）①达到,②增长
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了作者希望后代志存高远的愿望。
（4）示例：学习贵在努力坚持，否则将难以成才。修身养性、戒骄戒躁是成才的前提条件。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页