短文两篇[下学期]

课件46张PPT。短文两篇夸父逐日夸父逐日本文选自《山海经·海外北经》。 《山海经》 内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。其中的矿物纪录，为世界最早的有关文献。
本文是一则神话。什么叫神话呢？
运用夸张、想象、幻想。反映劳动人民的愿望，具有 浪漫主义的魅力。神话: 说说你听过
读过的一些
古代神话故
事。
《盘古开天辟地》
《女娲补天》
《精卫填海》
《女娲补天》
《大禹治水》
《后羿射日》
《共工触山》
《黄帝擒蚩尤》 …… ……古代的著名神话 熟读课文，培养语感。

1、先听范读，然后自己
自由朗读。

2、看谁能最快背诵全文。自主学习： 小组合作，借助工
具书翻译全文，注意
下列词语的解释。逐走：
欲得饮：
饮于河：
大泽：
邓林： 竞跑，赛跑。 想要。 喝。 大湖 桃林 河：古义-----
今义-----
走：古义----
今义----注意古今意义的不同哟！专指黄河泛指一切河流跑
步行 夸 父 逐 日
夸父与日逐走， 入日；渴，欲
得饮，饮 于 河、渭；河、渭不足，
北 饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。竞跑追赶到太阳想 黄河 到到北面遗弃成为桃林到够他的请你解释加横线的词语探究人物
品味文章 1．你怎么看待夸父
这一人物? 2．你如何理解这则神话的主题? 夸父形象分析：
他是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。文章主题：夸父敢于与太阳竟跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
知识链接 后世人常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人有宏大的志向和巨大的力量和气魄。

但有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。问题探究1.文中说夸父神奇在哪里？①和太阳竟跑 ②喝干黄河和渭水仍不解渴③死后，其手杖化作了一片桃林2.文中说夸父把黄河和渭水一下子喝干，运用一种怎样的写法？夸张。 夸父敢于与日逐走，善于奔跑，突出逐走的劳苦，感受。


3.你怎样看待夸父敢于“与日逐走”这件事？ 夸父敢于与太阳竟跑，正是人类与大自然作斗争的坚强意志和大无畏的英雄气概的表现，表现人类有宏大的志向、巨大的气魄，这也是我们中华民族伟大斗争精神的反映。4.对“弃其杖，化为邓林” 的结尾，你是如何理解的？以富有诗意的想象力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。


打开你的知识库，我们来比一比吧。神话神话故事中还有夸父这样的人物吗？神话中的“夸父”形象
《精卫填海》中的精卫
《女娲补天》中的女娲
《大禹治水》中的大禹
《后羿射日》中的后羿
《共工触山》中的共工
《黄帝擒蚩尤》中的黄帝
…… ……
知识归类
1.词类活用: ① 北饮大泽
北:到北面 名词作状语2.一词多义
　 　 夸父与日逐走　　 　　 　

两股战战,几欲先走

跑
逃跑
小 结课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨人的力量和气魄。两小儿辩日1、掌握常见文言实词、文言虚词。
2、明确文中蕴涵的哲理。
3、能够熟练地诵读、背诵。学习目标：看谁能当堂背诵下来。自由朗读课文，常识简介 本文选自《列子 ? 汤问》
《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所著，该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事。 请同学们对照书下注释用自己喜欢的方式朗读课文，遇到难题小组成员之间可互相帮助，力求读准字音、读出停顿。辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰为汝多知乎 嗟来之食 dòuyúcāngtāngshúzhìjiē自我检测: 两 小 儿 辩 日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出运，而日中时近也。

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
此不为远者小而近者大乎？”


向东行走争辩、争论他们 原因认为距离　盛物的器皿却是像 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此
不为近者热而远者凉乎？”
　　
孔子不能决也。
两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”形容清凉的感觉到热水吗判断讥笑谁通“智”呢理清结构.概括大意 第一部分（1段）孔子路遇两小儿辩日。（起因）。
第二部分（2—5段）双方各持己见展开争论。（经过）
第三部分（6—7段）孔子不能决断谁是谁非。（结果） 走进课文思考：两小儿对太阳持有的不同观点是什么？彼此的根据是什么？请同学们自由朗读课文，在文中画出。讨论探究两小儿观点相反，各自依据是什么？
一儿认为日出时离人近，日中离人远，
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
根据形状大小来判断的
一儿认为日出时离人远，日中离人近，
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
根据温度来判断的 两小儿为什么会有不同的看法？因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。两小儿认识事物的角度究竟有什么不同？一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。
对于孔子不能解决的问题，你能否判断谁是谁非？假如现在的你穿越时空隧道来到两个小孩面前，你会对他们怎么说呢？张开想象的翅膀“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？
? 一、是视觉差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。
二、同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？（不是）
主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。 3.孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。我们应怎样看待两小儿对孔子的讥笑？是不是为了说明他不“多知” 孔子不能回答一个难题并不能说明他不“多知”，小孩对孔子的讥笑是为了说明：不管知识如何渊博的人并不是无所不知的。所以我们要不断学习。4.这个故事对你有什么启发？1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博
学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。2认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。3知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。辩日启示返回4认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 　知识归类
1.通假字: 孰为汝多知乎?
2.词类活用: ① 北饮大泽
② 孔子东游
③ 而日中时远也
3.一词多义
　 　 夸父与日逐走　　 　　 　
两股战战,几欲先走
孰为汝多知乎　　　
人不知而不愠
问其故
及其日中
｛知｛｛其知通智走北:到北面 名词作状语东:向东 名词作状语远:离人远 形容词作动词跑
逃跑
知通智 了解他们 代词它 代词 4.古今异义

古: 古:
今: 今:
古: 古: 古:
今: 今: 今:
5.句式
判断句:
省略句:

倒装句:｛
｛｛汝河走｛｛汤去热水食物煮后所得汁水离开与“来”相对代词 你 姓 专指黄沙泛指河流跑行走此不为远者小而近者大乎?
日中如(手之)探(于)汤 , 而日中时(去人)远也.

孰为汝多知乎 ?重点句翻译
1. 夸父与日逐走，入日；
2. 渴，欲得饮，饮于河、渭；
3. 弃其杖，化为邓林。
4. 问其故。
5. 我以日始出时去人近，
6. 而日中时远也。
7. 此不为远者小而近者大乎？
8. 及其日中如探汤，
夸父与太阳竟跑,一直追赶到太阳落山的地方;(他)渴了,想要喝水,就到黄河、渭水喝水；（他）遗弃他的手杖，化成桃林。（孔子）问他们争辩的原因。
我认为太阳刚出来时距离人近，正中时（距人）远。这不是远的小而近的大吗？到正午时像（把手）伸向热水，请你翻译全文孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远
者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近
者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！”请你翻译全文作业布置1、翻译课文。
2、背诵全文并能默写。1、发挥联想和想像，把本文写成一个生动的故事。
2、根据孔子的表现，写几句评论。课外练笔