部编版语文五年级上册第四单元习作:二十年后的家乡课件(18+27张PPT)

文档属性

名称 部编版语文五年级上册第四单元习作:二十年后的家乡课件(18+27张PPT)
格式 zip
文件大小 2.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-07-08 18:06:04

文档简介

(共27张PPT)
习作:二十年后的家乡
统编版语文五年级上册
第2课时
返乡的飞机刚一落地,就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上,感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地叫着!
下面是《二十年后的家乡》评改前的段落,
读一读,看看有什么问题。
评改范例
问题分析
这段话写了现在,但是没有和过去对比,没能显示出变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动,可以使用修辞手法。
下面是修改后的段落,和原段落对比一下,说说为什么这么修改。
返乡的飞机刚一落地,就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上,我发现路上跑着的都是这种车,以前的汽油车再也没有了。绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍,这里的空气,让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地唱歌,那声音悦耳极了,好像在欢迎我回家!
加入了与过去的对比,显示出巨大变化
拟人,既写出环境的美好,也写出作者心里的美好。
技巧总结
想象要大胆,充满新意。
不要把习作写成不可能实现的科幻文。
突出“家乡”的主题。
内容要具体。
二十年后的家乡
乘上时光穿梭机,我穿越到了二十年后,来到了生我养我的家乡。我的心里既激动又忐忑,不知道家乡现在变成了什么样。①
“啊!”我不敢相信自己的眼
①开篇点明主题。
佳作引路
名师评价
范文点评
睛,“太神奇,太美了。”各种样式的高楼大厦鳞次栉比,马路上车水马龙。忽然,我看到有人在向我招手,原来是我的老同学,交流之后我才知道,他正要开着3D打印的汽车去郊游。②老同学邀请我一起去,我开心地答应了。一辆辆3D打
②写“我”遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
印的汽车井然有序地在马路上穿梭。马路上铺满了太阳能发电板,车辆只要在上面行驶就能自动充电,真是太神奇了!公交车顶上装着形状各异的机器,这是用来吸收二氧化碳并转换为能源、释放氧气的装置。昔日散发着恶臭的河流如今变得清澈见底,水中鱼虾快活地游来游去。岸边绿树成荫,人们有的在树下休息,有的在草地上玩耍,有的抱着电脑在长椅上工
作。

不知不觉,我们到了郊区,我看到果园里有不少机器人在给果树浇水、驱虫,同学告诉我,机器人已经替代了农民伯伯的工作……郊游结束,我们回到城市中。走进小区,我惊奇地发现家
③写环境的变化。
④写二十年后,人们生活和工作的变化。
家户户都住上了新型节能房屋,屋里全是智能电器,还有家用机器人。超高清电视,让你仿佛身临其境。人们已经用上了9G高速网络,打开智能手机,电影立刻就能投影在前方,非常方便。家用机器人可以帮我们做各种各样的家务,人们生活得轻松舒适……

⑤深化主题,表达对二十年后家乡的向往。
家乡的变化妙不可言,远超出我的想象。我恋恋不舍地离开二十年后的家乡,回到了现在。我坚信,这样美好的家乡会很快到来。⑤
这篇习作结构紧凑,语言流畅,想象丰富又合情合理。作者从生活、环境、工作等方面突出了家乡的变化,层次分明。
佳作点评
二十年后的家乡
二十年后,我正在美国的哈佛大学攻读博士学位。我想念自己的祖国,更想念我的家乡。今天放假,我有机会回家乡了。我乘坐飞船直达云南西双版纳,十几分钟就到了。①
①文章开头,直接导入家乡所在地——云南西双版纳。
佳作引路
名师评价
刚下飞船,大自然清新的空气扑面而来,鸟鸣清脆,真像进入了原始森林。啊,西双版纳这样偏僻的地方也焕然一新啦!原来那些排放废气、污染环境的汽车都换成了能保存太阳光能量的汽车,既不会污染环境,也不会有烦人的汽车喇叭声来打扰大家。我坐在车上如同置身于森林中。②
②从现在面对的环境污染、噪声污染问题切入,介绍了二十年后能保存太阳光能量的汽车。
太阳能汽车驶到郊外,我惊喜地发现之前参加研究的一项工程——阶梯式栽种法,成功地用在了家乡的水稻种植上。原来一亩地只能生产700千克到800千克粮食,现在用了阶梯式栽种法,竟增加了几十倍的产量。这种阶梯式稻田比10层楼还要高,而且阶梯栽种用的土是可降解的有机土。这项工程还具有水循环功能,现在比以前省水百分之六十以上,这样又为国家节约了水资源。以前的农田一年最多只能种
三季稻,现在采用了这种方法,一年可以种四季。这样粮食就吃不完了,我真为自己感到骄傲!③
再往前走就进入了市区,但市区和郊区没有多大区别,一样有很宽阔的公路和大面积的绿色植被。大街上可以看到大象在悠然地散步;孔雀从地上飞到了一棵大树上,尽情地开屏,
③运用作比较、列数字的说明方法,介绍了阶梯式栽种法的优势。
好像在欢迎我的到来;小猴子在树上蹦蹦跳跳地玩耍,还向我做鬼脸呢!④
太阳能汽车真方便。很快,我就到了家门口,还没等我拿出钥匙,门就自动开了。我一进门,家里的机器人就迎了上来,接包、递茶、拿拖鞋,各种家务,完全
④移步换景,来到了市区。好一个绿色和谐的世界,人与自然真正地融为一体了。
不用人动手。电视占了整整一面墙,如果收看做菜的电视节目,还能闻到菜的香味呢!在西双版纳,夏天不用开空调,大自然中的空气都是清凉的,坐在门口都可以听到流水声。
我爱我的家乡,更爱家乡的自然环境。等我学成归来,一定要把家乡建设得更美好。⑤
⑤结尾直抒胸臆,表达对家乡的喜爱之情。
作者运用合理的想象,按照移步换景的顺序,依次为我们介绍了二十年后“我”回到家乡所看到的景象,无不显示着二十年后家乡的科技发达、绿色环保、和谐繁荣。
佳作点评
评价标准(最高5★)
自评
互评
师评
综合
表达具有条理性
想象合理、大胆丰富
语言生动、准确
习作互评
习作就是我手写我口,我手写我心。作文写好后张贴在班级里,大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好,是件快乐的事情。
习作展示
二十年后的家乡
二十年后,我乘坐飞机回到了阔别已久的家乡——商丘。
回到家乡,闻着清新的空气,仿佛又回到了儿时,我和伙伴嬉戏打闹,一切都是那样熟悉美好。家乡现在可是大变样了呀!
以前的小楼房都变成了多功能大楼;以前的小超市,都变成了自由购物中心;以前的荒地,都变成了自然健身房、智能老年活动中心、
高级游乐场等。一时间,我被深深地震撼了。
我带着礼物,来到了家门口。“叮咚,叮咚”,我按了按门铃,门被打开了,从里面走出来一个机器人,礼貌地向我问好。原来,我家已经改造成了典型的电脑住宅了呀!爸妈微笑着对我说:“欢迎回家,我们可想你了!”爸爸说:“家乡的变化很大,你应该去你的母校看看,毕竟也有二十多年没
见了呀。”
我参加了学校的同学会。进入学校,立刻就有一些老师和各个年级的弟弟、妹妹跟我打招呼。我仔细观察了一会儿,发现学校的变化真不小:原本的两栋教学楼变成了四栋智能化高级教学大楼;原本学校占地面积不足1.5公顷,现在被改造、扩大成了3公顷;原本的教师餐厅,被改建成漂亮的教师学生公用餐厅;
原本没有的学生宿舍,现在竟然有了两栋……那棵香气迷人的桂花树还是依旧。曾经的老师和同学们热情地欢迎我,我们开心地畅谈。在这一刻,我被深深地感动了,我又想起了老师拿着粉笔,孜孜不倦地教我们知识,教我们做人。
二十年后,故乡的一切美好记忆都烙印在我脑海里,祝愿我的家乡变得越来越美,家乡的人们生活越来越幸福。
这篇文章,小作者展开丰富的想象,多处运用对比手法,写出了家乡的巨大变化。其中描写母校的变化,以参加同学会的形式,展现出校园的美丽和师生情的难忘。文章写得生动细腻,情感表达自然真挚。
佳作点评(共18张PPT)
习作:二十年后的家乡
统编版语文五年级上册
第1课时
课前导入
习作内容
家乡是我们成长的地方,是我们最熟悉的地方。本次习作我们要从现实生活体验出发,想象二十年后家乡的样子,规划未来家乡发展的蓝图,写一写——二十年后的家乡。
写法培优
审题。
注意“家乡”一词,想象的场景或事件要和“家乡”有关;注意“二十年后”这个时间,想象二十年后家乡会有哪些发展和变化。
大胆想象。
空气质量
环境卫生
校园设施
交通工具
通信方式
从以下方面发挥想象。
文明
生活
高科技
……
环境
工作
写什么
身边人的变化,也可以打开思路想想,人的外貌、言行的变化等。
列提纲。
①列提纲之前先整体构思,如准备写哪些变化,以什么样的顺序写,详写哪个变化,略写哪个变化,以及怎样分段等。对本次习作先要有一个框架,做到心中有数后,再开始写提纲。
②把想到的事情进行分类;每类列举一个例子;提纲写得既不要太简单,也不要太啰嗦;看到列出的提纲,就能基本了解文章要写哪些内容。
开头
结尾
环境的变化
工作的变化
表达我对二十年后家乡生活的向往之情
穿越到二十年后,看到了我的家乡
二十年后的家乡
生活的变化
中间
可以给习作起一个新颖的题目,以吸引读者。如“欢迎来到2041的××”“穿越到二十年后的家乡”“相约2041”……
按提纲写作。
分段叙述,将重点部分写具体,写详细。写作时可以按照空间转换的顺序来写,如从家里到街上,再到学校或公司等。在叙事和写景中融入对家乡的热爱。
互评修改。
写完后,和同学互换习作,为对方的习作提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。