苏教版五年级下册语文课内阅读专项练习（二）
一、阅读理解
1．阅读诗歌，回答问题
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。这首诗是描绘 的，表达了诗人 之情。
（2）解释下面的字词。
①知时节：
②潜：
③俱：
（3）诗中哪两句直接写出了诗人认为这场春雨是“好雨”？
（4）解释诗中画线的句子，并说说划线的“潜”字用得好在哪儿。
2．阅读下文，回答问题
________________
①一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边委屈地跷（qiāo）着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了几句，就走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的一刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）先找出短文中表示时间短的词语写下来，再尝试着写两个。
（3）“不约而同”的意思是： 。
（4）可以将下面句子中划线的词换成括号里的字吗？写出你的看法。
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视（看）着爸爸远去的背影。
（5）在文中，弟弟的心理是不断变化的，请写出来。
碰见爸爸时弟弟 。
爸爸走了之后弟弟 。
爸爸在拐弯处回头时弟弟 。
（6）爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。
3．阅读下文，回答问题
我爱桂花
人人都爱美。有的人爱美妙的音乐，美的旋律使人陶醉；有的人则爱花，花美丽的姿态，芳香的气味使人心旷神怡。像我就喜爱桂花。
八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由几个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿叶后面的害羞的小姑娘啊！
桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，也没有菊花的千姿百态。它美而不刺眼，显得那样朴素大方；香而不刺鼻，闻着是那样清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香味。当爸爸买糖给我时____我总爱对他说____买桂花糖____桂花还可以制成香茶____喝了这种香茶____满口清香____
据说桂花还可以制成化妆品。它的用途真广啊！
我想，做人应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你说我能不爱桂花吗？
（1）选择划线字词的正确读音
陶醉 （táo zuì táo zhuì）
心旷神怡 （yí yì）
朴素 （shù sù）
（2）解释下列词语。
①哗众取宠：
②千姿百态：
（3）在文中的横线上加上恰当的标点符号。
当爸爸买糖给我时 我总爱对他说 买桂花糖 桂花还可以制成香茶 喝了这种香茶 满口清香
（4）文中画线的句子属于哪种问句？短文最后一句话属于哪种问句？
（5）文中提到了桂花的三种用途，分别是 、 、 。
（6）作者写这篇文章是要告诉我们什么？
答案解析部分
1．【答案】（1）唐；杜甫；春雨；对春雨的喜爱和赞美
（2）指雨下得正是时候；悄悄地，无声无息地；都
（3）好雨知时节，当春乃发生
（4）（春雨）随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着天地万物。
“潜”字生动形象地写出了春雨悄无声息的特点。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如:
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）此题是根据意思写出相应的诗句。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
（4）第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（春雨）随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着天地万物。“潜”字生动形象地写出了春雨悄无声息的特点。
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。（4）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
2．【答案】（1）拐弯处的回头
（2）一刹那，一瞬间；霎时间，顷刻间
（3）没有约定而想法或行动一致
（4）不能换。“注视”指注意地看，比“看”字更能表现当时弟弟和其他同学对于爸爸是否会回头的好奇、期待心理。
（5）委屈；伤心、生气、失望；感动
（6）儿子，爸爸爱你，你要勇敢地战胜一切困难。
【知识点】词义；课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要带着问题细读课文，做起来就不难。短文中表示时间短的词语：一刹那，一瞬间；霎时间，顷刻间。
（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“不约而同”的意思是：
（4）辨析词语，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4）本题考查对词语辨析能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（6）本题考查对人物心理活动的揣摩能力。
3．【答案】（1）táo zuì；yí；sù
（2）用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。；形容姿态多种多样，各不相同。
（3），；：“；。”；，；，；。
（4）设问句。反问句。
（5）制成桂花糖；制成香茶；制成化妆品
（6）人应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
【知识点】拼音；词义；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。陶醉（táo zuì ）、心旷神怡（yí ）、朴素（ sù）。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
①哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。②千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。如：当爸爸买糖给我时（，）我总爱对他说（：“）买桂花糖（。”）桂花还可以制成香茶（，）喝了这种香茶（，）满口清香（。）
（4）文中划线句子为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，是设问句。最后一句答案就在问句中是反问句。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（4）考查学生对设问 、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
1 / 1苏教版五年级下册语文课内阅读专项练习（二）
一、阅读理解
1．阅读诗歌，回答问题
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。这首诗是描绘 的，表达了诗人 之情。
（2）解释下面的字词。
①知时节：
②潜：
③俱：
（3）诗中哪两句直接写出了诗人认为这场春雨是“好雨”？
（4）解释诗中画线的句子，并说说划线的“潜”字用得好在哪儿。
【答案】（1）唐；杜甫；春雨；对春雨的喜爱和赞美
（2）指雨下得正是时候；悄悄地，无声无息地；都
（3）好雨知时节，当春乃发生
（4）（春雨）随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着天地万物。
“潜”字生动形象地写出了春雨悄无声息的特点。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如:
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）此题是根据意思写出相应的诗句。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
（4）第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（春雨）随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着天地万物。“潜”字生动形象地写出了春雨悄无声息的特点。
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。（4）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
2．阅读下文，回答问题
________________
①一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边委屈地跷（qiāo）着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了几句，就走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的一刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）先找出短文中表示时间短的词语写下来，再尝试着写两个。
（3）“不约而同”的意思是： 。
（4）可以将下面句子中划线的词换成括号里的字吗？写出你的看法。
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视（看）着爸爸远去的背影。
（5）在文中，弟弟的心理是不断变化的，请写出来。
碰见爸爸时弟弟 。
爸爸走了之后弟弟 。
爸爸在拐弯处回头时弟弟 。
（6）爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。
【答案】（1）拐弯处的回头
（2）一刹那，一瞬间；霎时间，顷刻间
（3）没有约定而想法或行动一致
（4）不能换。“注视”指注意地看，比“看”字更能表现当时弟弟和其他同学对于爸爸是否会回头的好奇、期待心理。
（5）委屈；伤心、生气、失望；感动
（6）儿子，爸爸爱你，你要勇敢地战胜一切困难。
【知识点】词义；课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要带着问题细读课文，做起来就不难。短文中表示时间短的词语：一刹那，一瞬间；霎时间，顷刻间。
（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“不约而同”的意思是：
（4）辨析词语，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4）本题考查对词语辨析能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（6）本题考查对人物心理活动的揣摩能力。
3．阅读下文，回答问题
我爱桂花
人人都爱美。有的人爱美妙的音乐，美的旋律使人陶醉；有的人则爱花，花美丽的姿态，芳香的气味使人心旷神怡。像我就喜爱桂花。
八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由几个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿叶后面的害羞的小姑娘啊！
桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，也没有菊花的千姿百态。它美而不刺眼，显得那样朴素大方；香而不刺鼻，闻着是那样清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香味。当爸爸买糖给我时____我总爱对他说____买桂花糖____桂花还可以制成香茶____喝了这种香茶____满口清香____
据说桂花还可以制成化妆品。它的用途真广啊！
我想，做人应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你说我能不爱桂花吗？
（1）选择划线字词的正确读音
陶醉 （táo zuì táo zhuì）
心旷神怡 （yí yì）
朴素 （shù sù）
（2）解释下列词语。
①哗众取宠：
②千姿百态：
（3）在文中的横线上加上恰当的标点符号。
当爸爸买糖给我时 我总爱对他说 买桂花糖 桂花还可以制成香茶 喝了这种香茶 满口清香
（4）文中画线的句子属于哪种问句？短文最后一句话属于哪种问句？
（5）文中提到了桂花的三种用途，分别是 、 、 。
（6）作者写这篇文章是要告诉我们什么？
【答案】（1）táo zuì；yí；sù
（2）用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。；形容姿态多种多样，各不相同。
（3），；：“；。”；，；，；。
（4）设问句。反问句。
（5）制成桂花糖；制成香茶；制成化妆品
（6）人应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
【知识点】拼音；词义；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。陶醉（táo zuì ）、心旷神怡（yí ）、朴素（ sù）。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
①哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。②千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。如：当爸爸买糖给我时（，）我总爱对他说（：“）买桂花糖（。”）桂花还可以制成香茶（，）喝了这种香茶（，）满口清香（。）
（4）文中划线句子为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，是设问句。最后一句答案就在问句中是反问句。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（4）考查学生对设问 、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
1 / 1
