西师大版数学二年级上册二角的初步认识第1课时 角的初步认识课件（26张PPT)

西师大版数学

二年级上册
二 角的初步认识
第1课时 角的初步认识
西师版数学二年级（上）
1.结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。
2.能说出角各部分的名称，会辨认角。
3.认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角。
4.在探索角的过程中，获得成功体验。
学习目标
【重点】
初步认识角，知道角的各部分名称，并能正确判断角。
【难点】
认识直角，会用直角符号表示直角。
课堂导入
仔细看图，你能发现什么？
同学们看到了哪些角呢？
我看到了好多角！
新知探究
看一看。
1
同学们知道哪里是角吗？
在日常生活中经常看到角。
做一做。
用一张正方形的纸折角。
2
对折的次数越多，得到的角越小。
用两根硬纸条，做1个活动的角。
转动活动角的一条边，可以形成大小不同的角。
观察这三个角你发现了什么？
通过观察，你发现角有什么特点？
角有1个顶点,
2条边。
顶点
顶点
顶点
边
边
边
边
边
边
认识直角。
观察三角板，你发现它有什么特点？
每个三角板上
都有3个角。
两个三角板中有
1个角大小相同。
这个角就是直角。
直角符号
正方形和长方形的4个角分别是什么角？
正方形和长方形的4个角都是直角。
课堂活动
1.数一数。
（教材第28页“活动2”）
共有3个角。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
①
②
③
（教材第30页“练习2”）
2.说出下面图形中各有几个角。
①
②
③
有序地数不容易遗漏。
（教材第30页“练习2”）
①
②
③
④
按顺（逆）时针方向数。
（教材第30页“练习2”）
①
②
③
④
⑤
⑥
可以先数上下，再数左右。
（教材第30页“练习3”）
2.指出下面图中的直角，并标出来。
（教材第30页“练习3”）
与三角板上的直角不重合的都不是直角。
（教材第30页“练习3”）
与三角形最多只有一个直角。
1.角有1个顶点，2条边。
这节课你有什么收获？
课堂小结
这节课你有什么收获？
2.角的两条边张开得越大，角越大；张开得越小，角越小。
这节课你有什么收获？
3.像 的角是直角，
“ ”是直角符号 。
4.所有的直角都相等。
这节课你有什么收获？
相关练习。
02
01
课后练习。
课后作业