西师大版数学二年级上册一表内乘法（一）第8课时 5的乘法口诀.pptx课件（21张PPT)

西师大版数学

二年级上册
一 表内乘法（一）
第8课时 5的乘法口诀
西师版数学二年级（上）
经历编5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识5的乘法口诀并能准确地用5的乘法口诀进行计算。
在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力。
增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。
学习目标
【重点】
掌握5的乘法口诀，能熟练地运用5的乘法口诀进行计算。
【难点】
理解5的乘法口诀的意义。
课堂导入
补全口诀
四八（ ） 二四得（ ）
二三得（ ） 一三得（ ）

三四（ ） 一七得（ ）
二五（ ） 四六（ ）

三十二
八
六
三
十二
七
一十
二十四
新知探究
看图编5的乘法口诀。
1
每增加1面小旗，就增加5个圆环。
5×5=25
5×6=30
5×7= □
5×8= □
5×9= □
五五二十五
五六三十
五七( )
五八( )
五九( )
三十五
四十
四十五
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}小旗（面）
5
6
7
8
9
圆环（个）
25
30


35
40
45
35
40
45
+5
+5
+5
+5
{BDBED569-4797-4DF1-A0F4-6AAB3CD982D8}意义
乘法算式
乘法口诀
5个5相加
5×5=25
五五二十五
6个5相加
5×6=30
五六三十
7个5相加
5×7=35
五七三十五
8个5相加
5×8=40
五八四十
9个5相加
5×9=45
五九四十五
观察表格，你有什么发现？
我的发现
每相邻两句口诀的结果相差5，即后一绝口诀的结果比前一句口诀的结果多5。
课堂练习
1.计算。
（教材第22页“练习4”）
5 × 3+5=
5 × 4=
4 × 5=
5 × 6+5=
5 × 7=
7 × 5=
5 × 9?5=
5 × 8=
8 × 5=
20
20
20
35
35
35
40
40
40
15
30
45
竖着观察算式，你有什么发现？

我的发现
1.调换因数位置的算式计算得数相同。

2.每组的三个算式得数相同，分别可以看成相同个数的5相加的和。

2.在○里填“+”“?”或“×”。
（教材第22页“练习4”）
观察这3个算式，你有什么发现？
5○3=15 5○5=10 9○4=36
6○4=24 5○5=25 5○5=0
×
+
×
×
×
?
运算符号不同，得到的结果就不一样。
算一算：5×5= □ 5×6= □
5×8= □ 5×9= □
25
计算5×7 =□
35
2
各用哪句口诀算？
五七三十五
五五二十五
五六三十
五八四十
五九四十五
读一读这5个算式，你有什么发现？
30
40
45
结果个位上的数字不是0就是5。
新知探究
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5


5与1,3,5,7,9相乘的积的个位上都是5。
3.算一算，议一议。
10
20
30
40
5与2,4,6,8相乘的积的个位上都是0。
5
15
25
35
45
观察表格中的数据，你有什么发现？
5 × 2 ○7 5 × 5 ○15 9 × 5 ○5 × 9

7 × 5 ○36 5 × 8 ○40 5 × 5 ○5+5
4.在○里填“>”“< ”或“=”。
10
25
45
45
35
40
25
10
>
>
>
=
=
<
先计算，再比较。
5.取药。
（1） 有多少粒？
□○□=□（粒）
5
5
5
2
×
二五一十
10
（2） 有多少粒？
□○□=□（粒）
5
6
×
五六三十
30
5
6板装
5的乘法口诀：五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。
这节课你有什么收获？
课堂小结
相关练习。
02
01
课后练习。
课后作业