《那树》 学案设计
【使用说明与学法指导】
1. 课前依据学习目标，认真预习，用红笔标注疑难点并完成【自主预习】与【合作交流】
2.小组内合作学习并完成【合作交流】中的难点问题（约5分钟）
3.小组展示（约15分钟），同学点评（约10分钟），教师点拨（约5分钟）
4.认真独立完成【达标检测】（约10分钟）
【学习目标】
知识与技能：理解“那树”的形象（重点）
过程与方法：1．通过多媒体教学与自主互动的过程式教学，学生体味作者对“那树”的情感。
2．品味文中感情至深的句子。
情感态度与价值观：引导学生树立保护环境的意识。
【 自 主 预 习 】
1．【字词集锦】给下列划横线的字注音。
（1）佝偻 （ ）（ ） （2） 倒坍（ ） （3） 紊乱（ ）
（4）引颈受戮（ ）（ ） （5） 踝骨（ ） （6）周道如坻（ ）
2．【佳句荟萃】找出自己喜欢的句子并说明原因。
3.【创意空间】请你写一则保护环境的广告词或倡议书 。
4．【习作园地】请用不同的表现形式写出你对“那树”的一份情感。
【 合 作 交 流 】
【阅读在线】
探究一： 请用一句话概述画面的内容。（温馨提示：以“那是一棵———的树。”为句式完成。）
主备人： 肖鸿 审核人： 审批人： 使用日期：
探究二：在作者眼里“那树”是怎样的形象？（结合文句分析）
【大胆质疑】
探究一 ：作者为什么在结尾写蚂蚁王国搬家的情景？
探究二：本篇文章表达了作者怎样的情感？（领悟主题）
【心灵相约】
探索一：（想象大比拼）在“哭泣的树桩”画面中，你听到了哪几种声音？
探索二：（智勇大闯关）本篇题目可不可以改成“这树”，为什么？
【拓展延伸 】
探索一：假如你是那棵树，你会对人类说哪些话？
探究二：现实生活中还有哪些类似的例子？
【各抒己见】你认为“树”为人类所做的奉献精神是否值得？为什么？
【才艺舞台】 学生表演课本剧《朋友》———鸟与树的对话
●西安市第四十四中学 【导学稿】（学生版）
【 反 馈 提 升 】
【 达 标 检 测 】
1.判断下列句子使用的的修辞。
（1）你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。 （ ）
（2）电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。（ ）
2.下列词语书写有误的一项（ ）
A．销声匿迹 锐不可当 脍炙人口 枉费心机
B．偃旗息鼓 正人君子 直截了当 川流不息
C．难以置信 屹立不动 星临万户 周道如砥
D．稀稀落落 引颈受戮 生满虬须 染上旭辉
3．学习本文，写一段赞美“树”的文字。（大约200字）
【中考在线】 小树的灵魂
前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗 我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。
小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人，小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝干。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了，什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我还真请教了不少的花匠。
谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病恹恹的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干
【导学稿】（学生版） 西安市第四十四中学 ●
了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐绿。
然而，它们再也没有醒来!
如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。
这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的，耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。
我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须。根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂。我的心被这个灵魂深深触动着……
是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里士多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同，正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。
还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。
失敬了，小柏树!
1、找出本文中与小榕树“枝叶舒展文静”所用修辞方法相同的两句。
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2、作者为什么对小榆树等三盆植株呵护备至，而对小柏树的培育不够尽心
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3、作者为什么认定“小柏树”一定是历练过的
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【学后反思】请写下你这堂课的收获和要注意的地方：(共30张PPT)
头顶一个天
脚踏一方土
风雨中你昂起头
冰雪压不服
好大一棵树
任你狂风呼
绿叶中留下多少故事
有乐也有苦
欢乐你不笑
痛苦你不哭
撒给大地多少绿荫
那是爱的音符
风是你的歌
云是你脚步
无论白天和黑夜
都为人类造福
好大一棵树
绿色的祝福
你的胸怀在蓝天
深情藏沃土
那 树 王鼎钧
一、了解作家作品
王鼎钧，台湾散文家。他的创作内容很广，有短篇小说．
长篇小说．散文．随笔．杂文．小品．电视剧．影评．小说批评等等。
他的主要作品有散文《人生三书》(《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》、《人生观察》、《长短调》、《世事与棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、《灵感》
小说《单身汉的体温》、《透视》
二、听朗读、感知内容
（1）字 词 积累：
佝偻
倒坍
荫庇
引颈受戮
踝骨
虬须
周道如砥
(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文 中指老树枝干弯曲。
(tān)：倒塌。
(yìn )：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。
（lù）：伸长脖子接受杀戮。
(huái)：指树干靠近根的部位。
(qiú)：卷曲的胡子。这里指大树的根。
(dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
三、理清思路，把握文意
全文大致可分三部分。
第一部分：早期。
第二部分：近期。
第三部分：现在。
形象、经历和对人类“友善”的情况
大树妨碍道路发展引起议沦，使人质疑其存在的必要性
作者对其最终命运作关键性描述，并含蓄地表达了自己的情感。
提示：展现大树生命历程，各时期均有标志性语言。
四、学习任务
⑴读熟——复述那树的生命历程。
⑵读懂——体会那树的性情品格和作者的情感态度。
⑶读透——领悟那树的深层寓意。
1.读熟——复述那树的生命历程
快速阅读课文，用自己的话简练地概括大树的生命历程。
那是一棵从久远年代以来就一直默默地在庇护人类的大树，它不仅给人类带来绿色，还带来心灵的慰藉，但是在人类物质文明飞速发展的今天，它却无辜地惨遭人类砍伐。
2.读懂——体会那树的性格品格和作者的情感态度
那是一棵 的树，在 中我读出了
它的性格品质和作者的情感态度。
听朗读，圈划相关词句，用下面的句式说话
友情提示：
１）从树的环境方面概括 ２）从树的外形方面概括 ３）从树的品格方面概括 ４）从树的遭遇方面概括 ５）从作者对树的感情方面概括 ６）从读者对树的感情方面概括 ７）从树的作用方面概括
总结那树的品质：
★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。
★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。
★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏天，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利，总之，大树是世间珍奇之物，是人类的守护神。
★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树：当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意．
★有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。
★让作者心痛的大树：作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
人类又是怎样对待这棵大树的？
◆以交通专家为代表的人类，如计程车司机、伐木工人等．
◆以老太太为代表的普通人，诸如清道妇．
◆还有蚂蚁．
◆千万别忘记还有作者。
3.读透——领悟那树的深层寓意
人与自然应和谐共存，人类的发展不应以牺牲环境为代价。
否则人类就会受到自然的惩罚。
五、请欣赏下面一组图片
谈谈自己的感受
过度砍伐
土地沙化
？
沙化蔓延
？
洪水肆虐
洪水肆虐
！
顿成泽国
！
！
98洪灾
？！
！
撞
角度：对准
速度：60英里/小时=96.558公里/小时
屠戮工具
屠戮工具
刽子手
屠杀
葬礼
（悄悄）
小结：
人类文明的发展和自然环境的冲突作为一个课题摆在我们面前，我们人类在享受到文明带来的种种方便的同时越来越意识到文明是一把双刃剑，“它盖起了高楼大厦，却毁掉了莽莽森林，它为我们提供了化工原料和电子产品，却带走了昔日的山清是秀，牛羊遍野“，处在文明与自然之间我们人类该何去何从？
人与自然应该和谐共存，人类完全可以诗意地栖居在大地上，只是要看我们怎么走。
六、角色转换，
说句心里话:
想象蚂蚁王国参加葬礼的
场面,蚂蚁和树互相倾诉了什
么
人类反躬自省：
“兽”犹如此，人何以堪？
After
End
七、重点赏析：精读第一部分，感受大树的形象：
1、那是一棵什么样的老树？
2、在怎样的特殊环境中长大？
3、对人类有哪些功德？
①有奇特容貌：老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛 ；
②有霉黑潮湿皮层；
③有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就 。
站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破
败、荒凉景象。
插香，成为人们心理的慰藉；
炎热的夏，送来阴凉和清静；
朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；
它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利。
总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。
八、总结全文：
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的
献身精神，体现了一切都要为发展让路的
主旨。
B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考—人
类的发展不应该以牺牲环境为代价。
C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表
现了作者对人类文明发展的痛斥。
九、作业：
1、写一句保护环境广告语。
赏析
（1）.某景点广告语:
除了你的脚印,什么都别留下;
除了你的记忆,什么都别带走!
（2）足下留情，脚下留青。
2、假如你是一棵树，目睹自己的“兄
弟姐妹”不断倒下，你面对人类，有什
么话要说？
请大家行动起来，
我们的家园需要绿树红花！
再见
