初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习（第二单元）
一、作家作品
1.《黄河颂》的作者光未然，原名张光年。著有歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》。
2.《最后一课》作者都德，法国作家。著有长篇小说《小东西》《富豪》《小福罗蒙和大利斯勒》，短篇小说集《星期一的故事》《月曜故事集》（《最后一课》即选自《月曜故事集》）
3.《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊，字守常。中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。
4.《土地的誓言》作者端木蕻良，满族，现代作家。
5.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，是一首古代叙事诗。选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，又名《木兰辞》，是北朝乐府民歌的代表作。它与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”。
二、字音字形
1.正音字
哽(gěng) 炽(chì)痛 谰 (lán)语 镐(gǎo)头 嗥(háo)鸣
巅(diān) 狂澜(lán) 郝叟(sǒu) 踱(duó) 祈(qí)祷(dǎo)
崎(qí)岖(qū) 污秽(huì) 亘(ɡèn)古 机杼(zhù) 可(kè)汗(hán)
辔(pèi)头 鸣溅(jiān)溅(jiān) 胡骑(jì) 金柝(tuò) 云鬓(bìn)
哺(bǔ)育 澎(pénɡ)湃(pài) 懊(ào)悔 浊(zhuó)流 怪诞(dàn)
2.形近字
赚（赚钱） 滥（泛滥） 斓（斑斓） 遏（遏制） 障（障碍） 郝（郝叟）
嫌（嫌弃） 槛（门槛） 谰（谰语） 谒（拜谒） 嶂（层峦叠嶂） 赫（赫然）
梁（栋梁） 渡（渡口） 巅（山巅） 捂（捂耳朵）
粱（粱肉） 踱（踱来踱去） 癫（癫痫） 晤（晤面）
3.多音字
帖：请帖(tiě)；妥帖(tiē)；字帖(tiè) 强：强(qiánɡ)占；强(qiǎnɡ)迫(pò)；倔(jué)强(jiànɡ)
难：难(nán)过；难(nàn)友 曲：曲(qū)解(jiě)；歌曲(qǔ)
三、词语积累
重点词语：
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
发源：（河流）开始流出；起源。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
宛转：文中的意思是（歌声、鸟鸣声等）悠扬动听。
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。
阻抑：阻止，抑制。
险峻：①（山势）高而险；②危险严峻。
回环曲折：曲折环绕。
炽痛：热烈而亲切。
谰语：没有根据的话。
（《木兰诗》课文下的注释及课文翻译）
四、名句精华
1.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（都德《最后一课》）
2.历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（李大钊《艰难的国运与雄健的国民》）
3.《木兰诗》全文。初中语文七年级下册系统复习检测（一）
（120分钟 120分）
一、积累与运用（23分）
1.阅读下面的文段，完成⑴—⑶题。（6分）
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了，使t ián（ ）静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大澈大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
⑴结合语境，根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（2分）
tián（ ）静 亢（ ）奋
⑵解释“羁绊”在文中的意思。（2分）
⑶文段中有两个错别字，请找出来加以改正。（2分）
（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）
2.对经典文化的积累与识记至关重要，在横线上填写课文中的句子。（每空1分，共6分）
打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“⑴ ，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，⑵ ”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里，⑶ ”的琴声与长啸；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“⑷ ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，⑸ ”心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人赵诗秀坐在孤灯下度过“⑹ ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。
3.下面两个句子各有一处语病，请找出来并修改（4分）
⑴命运之神给他的第一个惊喜首先是找到了一份称心的工作。
⑵为迎接世界读书日，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。
4.名著阅读。（2分）
的《昆虫记》被誉为“ ”，是一部遥 著作。鲁迅把《昆虫记》奉为“ ”的楷模。
5.依照所给句子的形式，续写两名（注意句式及修辞）。（2分）
繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， ， 。
6.请在仔细阅读下面一个小故事后，用简洁明确的语言回答文后问题。（3分）
马克·吐温在密苏里州办报时，收到一个订户的来信，信中问：“马克·吐温先生，我在报纸里发现了一只蜘蛛，请问您这是吉兆还是凶兆？” 马克·吐温回信说：“这不是什么吉兆，也并非什么凶兆。这蜘蛛不过想爬进报纸去看看，哪个商人没有在报纸上登广告，它就到哪家商店的大门口去结网，好过安安稳稳的日子。”
⑴这个订户来信的目的是什么？
⑵马克 吐温回信中的意思又是什么？
二、阅读理解
（一）阅读古诗，回答7、8题。（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残月，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
7.本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一个什么样的情景？（2分）
8.本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想？（2分）
（二）阅读文言文，回答9—12题。（11分）
昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何时年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必怄，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其腰仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。
9.解释下列句子中加点的词语。（3分）
⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。匹帛
⑵瘦者其腰仄。 仄
⑶性之缓者宜衣长。 缓
10.翻译句子。（4分）
⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。
⑵余谓斯匠可与言成衣矣。
11.这是一则寓言，说明了什么道理？（2分）
12.文章中采用了什么修辞手法？请举例说明。（2分）
（三）阅读课内现代文，回答13—16题。（9分）
[甲]两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
[乙]不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼涨势着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
13.怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语。（2分）
14.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话运用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写有什么好处？（3分）
15.甲、乙两段都写船速之快，乙段中哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？找出有关语句并把它抄写在下面。（2分）
16.从课文中，你可以看出作者对故乡有怎样的感情？（2分）
(四)阅读课外现代文，回答17—20题。（13分）
羊的悲壮
盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山冈土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。
那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛并减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差站人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竞相效仿，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温驯胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听起来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。
牧羊汉从万般（jǔsànɡ） 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒地路基的碎石上，眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。
我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。
17.画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：
⑴“血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（1分）
⑵“以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 （3分）
⑶为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2分）
18.根据拼音写汉字：（jǔsànɡ） （2分）
19.选择括号内的词语填入横线上： 犬、 马。（2分）（备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛）
20.第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回答，不超过12个字）（1分）你怎样理解头羊的这种行为？（2分）
三、表达与写作（60分）
21.按下面的提示和要求作文。
以“报答”为话题写一篇不少于500字的文章。
提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答……
要求：①先将题目补充完整扫自己的角度选材，题目自拟；②联系生活和自己的切身感受，围绕着一个主题自选写作角度，有真情实感；③文体不限，诗歌除外，不少于500字。
初中语文七年级下册系统复习检测（一）
参考答案
1.⑴恬 kànɡ ⑵ 缠住不能脱身，束缚 ⑶噪、澈、燥、彻
2.⑴万里赴戎机 ⑵竹中窥落日 ⑶弹琴复长啸 ⑷谁家玉笛暗飞声 ⑸双袖龙钟泪不干 ⑹ 有约不来过夜半
3.修改病句⑴删去“首先”或把“首先”放在“是”后；⑵在“我爱读书”后加“的活动”；
4.法布尔 昆虫的史诗 科普 讲昆虫生活
5.示例：硕果是秋天的颂歌 雪花是冬天的裙袂
6.⑴嘲笑马克·吐温办的报纸销量小，读者少。⑵我们报纸销量很正常，如果你不在我们的报纸上登广告，你的生意就会失败。
7.“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。“阔”了既写出了江水之势，又写出了春天一到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
作用：这些语句具体而详尽地表现了“我”由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体而细致。
8.运用拟人手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极、向上的思想感情。
9.⑴一匹绸缎 ⑵狭窄 ⑶慢
10.⑴以前有个人拿着一匹绸缎要裁缝裁剪做衣服。⑵我认为这个裁缝师傅可以和他谈论做衣服方面的事情了。
11.这则寓言说明办事须从具体情况出发，做到了胸有成竹，没有不成之理。
12.对比、引用。例子：①少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。②不论男女衣裳，要如杜少陵所谓“稳称身”者，实难其人焉。
13.朦胧，形容词作动词用，“变得朦胧”的意思；踊跃，化静为动，写船行速度之快，突出了“我”急于看社戏的心情。
14.比喻、拟人。化静为动。突出了“我”急于看社戏的心情。
15.正面描写：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
侧面描写：连夜雨的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
16.喜爱 留恋
17.⑴效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽或葬身车底
⑵拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡。 羊的血肉之躯 火车
18.沮丧
19.义犬 烈马
20.头羊反复用犄角去撞火车。示例：因为牧羊人的鞭打而愤怒。
21.略。初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习（第五单元）
一、作家作品
1.《伟大的悲剧》作者茨威格，奥地利作家。
2.《在沙漠中心》作者圣埃克絮佩里，法国作家。
3.《登上地球之巅》作者郭超人，中国著名新闻工作者。
4.《真正的英雄》作者里根，连续两届任美国总统。
5.《夸父逐日》选自《山海经》，《山海经》共18篇，作者不详，内容主要为民间传说中的地理知识。对研究古代历史、地理、交通、民俗等，均有参考价值。
6.《共工怒触不周山》选自《淮南子》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
二、字音字形
1.正音字
拽(zhuài)拉 毛骨悚(sǒng)然 怏怏(yàng)不乐 毋(wú)宁 吞噬(shì)
羸(léi)弱 告罄(qìng) 虞(yú) 斫(zhuó)痕 泅(qiú)水
砭(biān)骨 崔(cuī)巍(wēi) 阴霾(mái) 步履(lǚ) 遗孀(shuānɡ)
哀悼(dào) 疆(jiānɡ)域(yù) 颛(zhuān)顼(xū) 脐(qí)带 真谛(dì)
芸(yún)芸众生 膝(xī)盖 滞(zhì)留 窒(zhì)息 锤(chuí)炼
孜(zī)孜不倦 弥(mí)补
2.形近字
罄（告罄） 嚷（叫嚷） 沮（沮丧） 珊（珊瑚） 拽（拖拽）
磬（击磬） 镶（镶嵌） 殂（崩殂） 姗（姗姗来迟） 曳（摇曳）
3.多音字
校：学校(xiào)；校(jiào)对 削：剥 (bō)削(xuē)；削(xiāo)铅笔
提：提(dī)防；孩提(tí) 伺：伺(sì)机；伺(cì)候
三、词语积累
重点词语：
毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的样子。
毋宁：不如。
吞噬：吞食。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
羸弱：瘦弱。
告罄：指财物用完。
斫：砍，削。
知足安命：满足于已经得到的，认为现在的状况很好。
不毛之地：一长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。毛，草，苗。
不可思议：不可想象，不能理解。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。
砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
崔巍：形容山高大雄伟。
异口同声：形容很多人说同样的话。
阴霾：空气中因浮悬着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。文中指一种压抑的沉闷的气氛。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
梦寐以求：睡梦中都想寻找，形容迫切希望着。
孜孜不倦：非常勤勉，不知疲倦。
迫不及待：急迫得不能再等待。
姗姗来迟：慢腾腾的来晚了。
忧心忡忡：心事重重，忧虑不安。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞。
海市蜃楼：比喻虚无缥缈的事物。
卷土重来：比喻失败后重新组织力量再干。
芸芸众生：佛教指世间一切生灵，后指众多的普通百姓。
死得其所：死在值得死的地方。
养精蓄锐：保养精神，积蓄力量。
斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不含糊。
刚毅不屈：刚强坚毅，不屈服。
（《夸父逐日》《共工怒触不周山》文下的注释及课文的翻译）
四、名句精华
1.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（茨威格《伟大的悲剧》）
2.灰心产生失望，失望产生动摇，动摇产生失败。（培根）
3.背诵《夸父逐日》《共工怒触不周山》全文。初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习（第六单元）
一、作家作品
1.《猫》作者郑振铎，现代作家，学者、翻译家。
2.《羚羊飞渡》作者沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员。
3.《华南虎》作者牛汉，原名史成汉，是“七月诗派”的重要成员。
4.《马》的作者布封，法国博物学家，作家，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。
5.《狼》作者蒲松龄，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，清初著名学者，代表作是文言短篇小说集《聊斋志异》。
6.《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”是“奇异的故事”。全书八卷，491篇，40余万字。
二、字音字形
1.正音字
眼睑(jiǎn) 眸(móu)子 咩(miē) 悲怆(chuàng) 娴(xián)熟
抽搐(chù) 箜篌(kōnghóu) 剽(piāo)悍 窥(kuī)伺 疮(chuāng)痍
阔绰(chuò) 项鬣(liè) 庇(bì)荫 遒(qiú)劲 妒(dù)忌
相得益彰(zhāng) 面面相觑(qù) 污涩(sè) 怂(sǒnɡ)恿(yǒnɡ) 蜷(quán)伏
沟壑(hè) 苍穹(qiónɡ) 诱(yòu)惑 畸(jī)形 窘(jiǒnɡ)
苫(shàn)蔽 眈(dān)眈 瞑(mínɡ) 意暇(xiá)甚 尻(kāo)尾
黠(xiá) 倚(yǐ) 虐(nüè)待 狩(shòu) 猎 剖(pōu)开
湛(zhàn)蓝 甜腻(nì) 铰(jiǎo)掉 咆(páo)哮(xiāo) 恍(huǎnɡ)惚(hū)
2.形近字
炯（炯炯） 馅（肉馅） 镖（保镖） 概（大概） 犄（犄角） 嘹（嘹亮）
迥（迥乎不同） 谄（谄媚） 剽（剽悍） 慨（慷慨） 畸（畸形） 缭（缭绕）
鬣（鬣毛） 壁（墙壁） 勘（勘察） 瞻（瞻仰） 驭（驾驭） 弧（弧线）
髫（垂髫） 璧（完璧归赵） 湛（湛蓝） 赡（赡养） 驳（反驳） 孤（孤独）
3.多音字
度：忖度(duó)；度(dù)过 勒：勒(lè)索；勒(lēi)紧
三、词语积累
重点词语：
怂恿：鼓动别人去做。
生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。
石破天惊：文中用来形容声音大得惊人。
抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。
进退维谷：无论是进还是退，都处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。
苍穹：天空。
悲怆：非常悲伤。
略胜一筹：比较起来，稍微好一些。筹，筹码，计数的用具。
慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜地前往。
窥伺：暗中观察情况。
阔绰：豪华奢侈，排场大。
庇荫：遮挡阳光的树木等。
遵劲：雄健有力。
相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处都能得到充分的展示。益，更加。彰，明显。
提心吊胆：形容担心害怕，安不下心。
目瞪口呆：瞪着眼说不出话，形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
一尘不染：形容环境非常清洁或物体非常干净。
迥然不同：形容差别很大，一点也不同。
眼花缭乱：看到纷繁或新厅的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
有过之而无不及：相比之下只有超过而没有赶不上的地方（多用于消极方面）。
（《狼》文下的注释及课文的翻译）
四、名句精华
1. 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。（沈石溪《斑羚飞渡》）
2.人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。（布封《马》）
3.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（《狼》）
4.屠大窘，恐前后受其敌。（《狼》）
5.少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
6.意将隧入以攻其后也。（《狼》）
7.乃司前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）
8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）初中语文七年级下册系统复习检测（二）
（120分钟 120分）
一、积累与运用（25分）
1.阅读下面的文段，完成⑴—⑶题。（8分）
千万不要在jǐyǔ（ ）别人帮助的同时就已经想到了回报，预期的回报一旦不能兑现，耿耿于怀的郁结就会慢慢恶化，那么你所有的帮助都将失却本身固有的光明意义，有的因此会产生报复的行动、报复的心理，以致酿成一部悲剧。善良而高尚的人对别人帮助的fùchū（ ），其出发点不是建立在预期的回报上，而是建立在一种善良愿望的满足上。这样，我们的 ① 就会逐渐完善而健康，我们的 ② 就会得到提升而光芒四射，我们的 ③ 就会安泰而丰润，我们的 ④ 就会注满甘甜而绚丽多彩。
⑴根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
（ ） （ ）
⑵文段中画线的句子是一个病句，请把它改正过来。（2分）
你所有的帮助都将失却本身固有的光明意义，有的因此会产生报复的行动、报复的心理，以致酿成一部悲剧。
修改：
⑶从下列词语中选择恰当的字母填在文段①②③④处。（4分）
① ② ③ ④
2.下列句中画线的词语使用恰当的一项是（ ）。（2分）
A.对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助也，不能讳疾忌医。
B.放暑假了，李明参加了旅行社组织的“三峡三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。
C.我们就是要虚张声势，把全班同学的热情鼓起来。
D.你们班的篮球水平实在高，我们甘拜下风。
3.以上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（ ）（2分）
黄河，是华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A.黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B. 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落
C. 漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落
D. 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化
4.默写或根据课文填空。（8分）
⑴故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
⑵峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
⑶ ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑷ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
⑸《木兰诗》中木兰奔赴战场和出生入死、身经百战的句子分别是“ ， ”和“ ， ”、“ ， ”。
5.高尔基说：“世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。”每年五月里的第二个周日是母亲节，在这一天，你会对你的母亲说些什么呢？（2分）
6.高尔基《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，善良乐观的 ，
自私、残暴、贪婪、恶毒的 以及快乐的“小茨冈”的执着的“好事情”。（3分）
二、阅读理解
（一）武陵春（4分）
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
7.词中通过 和 两个外在的行为举止来表达她对夫死、家亡、国破的浓浓哀愁。（2分）
8.对这首词理解有误的一项是（ ）（2分）
A.上片首句“风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者想梳头却无力梳洗打扮来表达内心的哀伤。
B.“物是人非事事休，欲语泪先流”叙述哀伤的原因和哀伤的程度。
C.作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心浓重哀愁。又有“闻说”“也拟”“只恐”等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来。
D.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，写自己的愁重得连船都承载不动。这种艺术构思和表现手法很新鲜、奇特，被词论家赞为“创意出奇”，“往往出人意表”。
（二）口技（7分）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
9.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
一时齐发，众妙毕备。
10.文章中哪些词语可以写出表演者的技艺高超？（2分）
11.在第二自然段中，“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”这句话的作用是什么？（3分）
（三）幸福的坡度（12分）
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是别人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们一到周末就自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几位领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗？他点点头。我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗？
男孩欲言又止，嘟着嘴道：他在前边的福利厂工作呢。
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗？”
我说：“您尽管说。”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”
我点点头道：“没问题。”
转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么能推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”
我心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
见到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩笑起来：“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说假话。”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
12.结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。（2分）
13.文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？（2分）
14.体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾？为什么？（2分）
15.阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。（4分）
16.整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。（2分）
（四）题目： （12分）
①地震是自然灾害中对人类危害最大的灾难之一。据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年超过45亿美元。因此准确预报地震发生的地点、时间和震级，减少地震造成的损失，便成为地震科学研究的一个重要课题。
②要准确预报地震，必须分析十几种乃至上百种异常情况。为此，必须观测与地震范围相关的地域。人造地球卫星的监测和计算机的应用，为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利的条件。
③通过人造卫星的监测，前苏联科学家注意到，地震发生前，在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常，显示出这些地区的地热温度普遍升高。例如，1984年3月19日中亚加兹利地震前就出现了这种情况。日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置的移动。如1989年7月11日伊东地震前一年，他们就发现了伊东的位置在向前移动。到震前2～3天，位移达到最大值，向南偏离原位置13.6厘米。此外，1989年10月17日美国旧金山地震前半个月，美国科学家意外地在无线电控测仪中，接到了与地震有关的超低频无线电波。
④这些新发现的预测地震先兆的方法，将能提高地震预报的准确性，从而减少地震造成的损失。
17.试给本文加一个标题： （2分）
18.本文的说明顺序是 （2分）
19.第③段文字中画线部分运用了 和 的说明方法，具体说明了 。（4分）
20.最后一段提到的“这些新发现的预测地震先兆的方法”是指哪些预测方法？用自己的话概括一下。（2分）
21.“据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年超过45亿美元”一句中，加点的“据不完全统计”能否去掉？为什么？（2分）
三、表达与写作（60分）
22.阅读材料，要求作文。
生活中，我们的心为物役，患得患失，过多的欲望占据心灵。本来可以很快乐很幸福的我们，在心态浮躁之中，错过了多少快乐和幸福！亲爱的同学们，请你记住——
一声鸟鸣，就是一首诗
几声蛙叫，就是一首歌
一阵清风，就能成就无数浮萍的爱情
几滴雨水，就能成为延续生命的河
——所以
一只小手，照样能拯救巨人
一株小草，照样能开出花朵
一个拥抱，也许能融化心中的坚冰
一句话语，也许能铲平世途的坎坷
真的
快乐，就可以这么简单
请以“这也是一种快乐”为题写一篇600字左右的文章。
初中语文七年级下册系统复习检测（二）
参考答案
1.⑴给予 付出 ⑵ 你所有的帮助都将失却本身固有的光明意义，有的因此会产生报复的心理、报复的行动，以致酿成一部悲剧。 ⑶ ①C ②D ③A ④B
2.D
3.D
4.⑴双袖龙钟泪不干 ⑵影入平羌江水流 ⑶正是江南好风景 ⑷江山代有才人出 ⑸万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
5.示例：这世界上，没有人比您更爱我；这世界上，也没有人能取代您在我心里的位置。妈妈，无论在哪里，我永远爱您。
6.“我”（阿廖沙） 外祖母 外祖父
7.“日晚倦梳头 欲语泪先流
8.A
9.同时都发出来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
10.文章中“一桌、一椅、一扇、一抚尺”等词可以写出表演者的技艺高超。
11.描写了听众的神态、动作，从侧面烘托出口技者的高超技艺。
12“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。
13.为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，作了铺垫。
14.不矛盾。父亲之所以“泪流满面”是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸，喘着粗气”推车爬坡，这是感动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。
15.不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。（或答“雨中情节的发展创造环境，渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效”也可）
16.示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌……
17.新发现的预测地震先兆的方法。
18.逻辑顺序
19.举例子 列数字 地震前震区的地理位置会发生移动，也说明地震是可以预测的。（或：在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置的移动。）
20.这些新发现的预测地震先兆的方法包括：地震前可测量到震区地热温度普遍升高，可测量到震区地理位置发生移动，还可以测到与地震有关的超低频无线电波。
21.不能。“据不完全统计”说明每年超过45亿美元的损失，并不是地震给全世界造成的经济损失的全部，实际上这种统计是不完全的。如果去掉，则不符合实际。加点字体现了说明文语言的准确性。
22.略。初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习（第四单元）
一、作家作品
1.《社戏》作者是鲁迅。
2.《安塞腰鼓》作者是刘成章。
3.《竹影》作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家。
4.《观舞记》的作者是冰心。
5.《口技》作者林嗣环，字铁崖，清代顺治年间进士。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。
二、字音字形
1.正音字
归省(xǐng) 归省(xǐng) 惮(dàn) 撺(cuān)掇(duo) 橹(lǔ)
旺相(xiàng) 撮(cuō) 桕(jiù)树 棹(zhào)着 楫(jí)
亢奋(kàng) 晦(huì)暗 羁(jī)绊(bàn) 蓦(mò)然 冗(rǒng)杂
戛(jiá)然而止 水门汀(tīng) 颦(pín)蹙(cù) 吠(fèi) 粲(càn)然
叱咤(chìzhà)风云 尽态极妍(yán) 絮(xù)叨(dāo) 花鬘(mán)斗薮(sǒu) 怠(dài)慢
凫(fú)水 蕴(yùn)藻(zǎo) 灼(zhuó) 参(cēn)差(cī)不齐 惬(qiè)意
口头禅(chán) 震(zhèn)撼(hàn) 曳(yè) 许(hǔ)许声 篙(ɡāo)
惆(chóu)怅(chànɡ)
2.形近字
倘（倘若） 蓦（蓦然） 诲（教诲） 慎（谨慎） 瞥（瞥见） 怒（发怒）
淌（流淌） 暮（暮色） 晦（晦暗） 嗔（嗔视） 撇（撇捺） 恕（宽恕）
惮（忌惮） 蝉（蝉蜕） 缉（通缉） 怆（怆然） 垠（无边无垠） 瞟（瞟一眼）
禅（禅房） 婵（婵娟） 辑（编辑） 沧（沧海） 限（限制） 剽（剽窃）
凫（凫水） 嵩（嵩山） 栗（战栗） 畔（耳畔） 弦（弓弦） 蠕（蠕动）
袅（袅娜） 篙（竹篙） 粟（米粟） 绊（羁绊） 眩（目眩） 懦（懦弱）
3.多音字
禅：禅(chán)房；禅(shàn)让制 冲：冲(chōnɡ)破；冲(chònɡ)床
哄：哄(hōnɡ)动；哄(hǒnɡ)骗；起哄(hònɡ) 解：解(jiě)放；解(jiè)元；浑身解(xiè)数
乘：乘(chénɡ)凉；千乘(shènɡ)之国 喝：吃喝(hē)；喝(hè)彩
旋：回旋(xuán)；旋(xuàn)风 参：参(cēn)差(cī)；人参(shēn)；参(cān)加
差：(chā)别；差(chà)劲；参(cēn)差(cī)；出差(chāi) 泊：停泊(bó)；湖泊(pō)
三、词语积累
重点词语：
消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。
归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
惮：怕，畏惧。
絮叨：翻来覆去地说。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
委实：实在。
自失：（听得出神）忘了自己。
弥散：弥漫消散。
漂渺：通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。
亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。
羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
蓦然：突然，猛然。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止：声音突然中止。
包罗：包括（指大范围）
本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
嗔视：生气地看。
叱咤风云：形容威力极大。
尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
离合悲欢：泛指团聚、离别、欢乐、悲伤的种种遭遇。
低回婉转：回旋起伏，曲折动人。
高视阔步：走路时眼睛向上，步子迈得很大，形容气概不凡或态度傲慢的样子。
息息相通：呼吸相通，比喻彼此意气相投，亲密无间。
（《口技》文下的注释及课文的翻译）
四、名句精华
1. 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿者呼呼作响。每一个舞姿 都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章《安塞腰鼓》）
2.那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。（丰子恺《竹影》）
3.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。（冰心）
4.《口技》全文背诵。能默写相关的句子及精彩段落：
如：当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
又如：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人在百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习（第三单元）
一、作家作品
1.《邓稼先》作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。
2.《闻一多先生的说和做》作者臧克家，诗人。诗歌名篇《老马》《有的人》深受读者喜爱。
3.《音乐巨人贝多芬》作者何为，原名何敬业。著有《第二次考试》等文集。
4.《福楼拜家的星期天》作者莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，被称为短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮的朋友》，短篇小说《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》。
5.《孙权劝学》作者司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
6.《资治通鉴》是宋代历史学家司马光和他的助手花费19年工夫编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名为当时的皇帝宋神宗所定。“资治通鉴”意为帮助宋王朝治理国家的历史借鉴。
二、字音字形
1.正音字
夐(xuàn) 曛(xūn) 鞠(jū)躬(ɡōnɡ)尽瘁 弥(mí)高 锲(qiè)而不舍
兀兀(wù)穷年 沥(lì) 群蚁排衙(yá) 迥(jiǒng)乎不同 踌躇(chóuchú)
磐(pán)石 义愤填膺(yīng) 选聘(pìn) 筹(chóu)划 妇孺(rú)皆知
殷(yān)红 赫(hè)然 淋(lín)漓(lí) 深邃(suì) 磐(pán)石
脚踝(huái) 迸(bènɡ)发 孕(yùn)育 魅(mèi)力 荒谬(miù)
2.形近字
瘁（鞠躬尽瘁） 悴（憔悴） 聋（聋子） 膺（义愤填膺） 魁（魁梧） 籍（书籍）
猝（猝死） 粹（纯粹） 耷（耷拉） 庸（庸俗） 魅（魅力） 藉（狼藉）
渴（如饥似渴） 馨（馨香） 菅（草菅人命） 羸（羸弱）
谒（谒见） 磐（磐石） 管（管理） 赢（输赢）
3.多音字
塞：堵塞(sè)；塞(sāi)子；边塞(sài)； 鲜：新鲜(xiān)；鲜(xiǎn)为人知
翘：翘(qiào)起；翘(qiáo)首 观：观(ɡuān)看；道观(ɡuàn)。
三、词语积累
重点词语：
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
纠纷：交错在一起。
曛：昏黄。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。
家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
弥高：更高。弥，更加。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。
迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直接冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
磐石：厚而大的石头。
重荷：过重的负荷。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，尽力去做，一直到死为止。
当之无愧：完全有资格接受某种称号或荣誉等，没有可愧疚的地方。
目不窥园：形容埋头读书，专心治学。
不见天日：看不见青天和太阳，比喻社会黑暗，没有法律和公正。
忘乎所以：因激动或得意而忘记了一切。
（《孙权劝学》文下的注释及课文翻译）
四、名句精华
1. 命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。（何为《音乐巨人贝多芬》）
2.士别三日，即更刮目相待。（《孙权劝学》）
3.及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习（第一单元）
一、作家作品
1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅。
2.《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。《城南旧事》是作者根据自己的生活经历创作的自传体小说。
3.《丑小鸭》作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等。
4.《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
5.《未选择的路》作者弗罗斯特，美国诗人。
6.《伤仲永》作者王安石，北宋著名政治家、文学家，字介甫，晚号半山。出任宰相期间，推行新法，是唐宋八大家之一。
二、字音字形
1.正音字
确凿(záo) 蝉蜕(tuì) 人迹罕(hǎn)至 菜畦(qí) 桑葚(shèn)
油蛉(línɡ) 攒(cuán)成 倜(tì)傥(tǎnɡ) 盔kuī甲 拗(ǎo)过去
斑(bān)蝥(máo) 臃(yōnɡ)肿(zhǒnɡ) 锡箔(bó) 掸(dǎn)子 玉簪(zān)
骊(lí)歌 花圃(pǔ) 讪(shàn)笑 木屐(jī) 飕(sōu)飕
萋(qī)萋(qī) 嫉(jí)妒(dù) 泯(mǐn)然 邑(yì)人 环谒(yè)
秕(bǐ)谷 徘(pái)徊(huái) 竹筛(shāi) 瞬(shùn)息 叵(pǒ)测
2.形近字
畦（菜畦） 啄（啄木鸟） 遐（遐想） 脱（脱离） 讪（讪笑） 伫（伫立）
洼（洼地） 琢（雕琢） 暇（闲暇） 蜕（蜕变） 灿（灿烂） 贮（贮藏）
躁（急躁） 藻（水藻） 萋（萋萋） 嘈（嘈杂） 朔（东方朔） 腾（奔腾）
燥（干燥） 噪（噪音） 凄（凄凉） 糟（糟糕） 塑（塑造） 藤（藤条）
3.多音字
宿：星宿(xiù)；一宿(xiǔ)；宿(sù)舍 称：称(chèn)职；称(chēnɡ)重；称(chènɡ)杆
折：折(zhé)断；折(shé)本 攒：积攒(zǎn)；攒(cuán)聚
丧：丧(sānɡ)事；丧(sànɡ)失 传：传(zhuàn)记；相传(chuán)；
三、词语积累
重点词语：
确凿：确实。
鉴赏：鉴定和欣赏。
人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
宿儒：书念得很多的老学者。宿，长久从事某种工作的意思。
人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
徘徊：文中是犹豫不决的意思。
骊歌：告别的歌。
讪笑：讥笑。
沮丧：文中是灰心失望的意思。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
涉足：指进入某种环境或生活范围。
伫立：长时间地站着。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。
来势汹汹：形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。
（《伤仲永》文下的注释及课文翻译。）
四、名句精华
1.无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。（林海音《爸爸的花儿落了》）
2.他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（安徒生《丑小鸭》）
3.王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（《伤仲永》）
