山东省临沂市河东区2017-2018学年七年级下学期历史开学考试试卷
一、选择题
1．（2018七下·河东开学考）下面这些对早期人类北京人的描述，正确的是（ ）
A．能够喝大米稀饭 B．会使用弓箭打猎
C．学会用火烤食物 D．属于新时期时代
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据所学知识可知，北京人处于原始社会时期，没有进入农耕文明时期，A项能够喝大米稀饭的是河姆渡居民时期；
B项掌握弓箭技术的是山顶洞人时期；
D项北京人使用的是打制石器，属于旧石器时代，所以D项也不正确；
北京人会使用火，会保存天然的火种。所以C项符合北京人的特征。
故答案为C。
【点评】本题考查的是北京人的知识，属于知识层面的识记，难度适中。学生还需掌握北京人生活的年代、使用的工具，由于北京人的工具太简单，为了生存，他们过着群居的生活。
2．（2016七上·惠民期末）海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（ ）
A．炎帝、黄帝战胜了蚩尤
B．海外华人散居世界各地
C．华人是黄皮肤的黄色人种
D．炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】炎帝部落和黄帝部落联合以后，在中原地区不断繁衍，形成了华夏族的主体，就是汉族的前身，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，所以海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。故选D。
【点评】本题考查的知识点是炎帝和黄帝。
3．（2018七下·河东开学考）夏商两周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要启示（ ）
A．提倡改革 B．重视教育 C．发展经济 D．以民为本
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据课本所学，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，定都阳城；夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳；商汤是位有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来；商朝的最后一个国王纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民，导致了商朝灭亡，夏商两朝的兴亡给后世君主的主要启示应是任用贤才，勤政爱民。由此得出，君主必须考虑人民利益，D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】夏朝、商朝、西周灭亡的共同原因是暴政，因此统治者要爱惜民力，以人为本，建立和谐社会。
4．（2018七下·河东开学考）下列哪一现象不属于原始农业出现的重要标志？（ ）
A．农作物种植 B．聚落 C．城市的出现 D．磨制工具
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】本题是否定式的选择题。依据课本所学，原始居民生活的时期城市还没有出现，奴隶社会才开始出现城市，C项不正确，符合题意；原始社会时期，人们种植农作物，饲养家畜，过定居生活，出现了聚落，使用磨制石器等现象的出现，标志着原始农业的出现，ABD三项是原始农业出现的标志，不合题意。由此可知ABD三项不合题意。
故答案为C。
【点评】城市的出现是随着农业、手工业的发展，促进了商品经济的发展，在此基础上出现了城市。
5．（2018七下·河东开学考）考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲。关于这种文字的说法不恰当的是（ ）
A．它是古代一种比较成熟的文字 B．它是研究商朝历史的唯一资料
C．它具备了汉字结构的基本形式 D．它记载了商朝的社会生产状况
【答案】B
【知识点】汉字的演变
【解析】【分析】依据材料所给信息“下列考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲”、“关于这种文字的说法不恰当”和图片信息可知，该文字是甲骨文。依据所学知识可知，甲骨文对研究商周时期的历史有重要价值，它记载了商朝的社会生产状况，甲骨文是一种比较成熟的文字，具备了汉字结构的基本形式，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。B项是研究商朝历史的唯一资料，该说法不准确，研究商周的历史甲骨文不是唯一途径，出土文物也是研究途径之一，符合题意；ACD三项都是对甲骨文的正确描述，不符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还需知道甲骨文是一种比较成熟的文字，它使用了象形、会意、指事、形声等多种造字方法，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。
6．（2018七下·河东开学考）西周统治者为了巩固奴隶主政权，创立了分封制以求长治久安，却仍然摆脱不了灭亡的命运。导致西周灭亡的事件是（ ）
A．国人暴动 B．犬戎族攻破镐京
C．城濮之战 D．牧野大战
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据课本所学，西周后期，政局混乱，周厉王与民争利，公元前841年，终于发生了国人暴动。从西周衰落下去，社会各种矛盾激化，数十年后，公元前771年，西周灭亡。A项符合题意。
犬戎族攻破镐京是西周灭亡的标志，B不合题意；
城濮之战是春秋时期的晋楚争霸的战争，C项不合题意；
牧野大战中周军打败了商军，商朝灭亡，建立西周，D项不合题意。由此可知BCD三项不合题。
故答案为A。
【点评】本题考查了国人暴动的有关知识，难度适中。学生要掌握国人暴动发生的时间、地点和影响。
7．（2018七下·河东开学考）牛耕最早出现在哪个时期？（ ）
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】依据题干的关键词“最早”，结合课本所学，春秋时期，我国开始出现铁农具，开始使用铁农具耕种土地，出现了牛耕。这是我国最早的铁农具的出现。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。C项符合题意；
商朝、西周时期还有没有铁农具和牛耕，AB两项不合题意；
战国时期牛耕进一步推广，D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意。
故答案为C。
【点评】学生要掌握春秋时期，铁制工具开始广泛应用于农业生产领域；春秋时期，出现牛耕，战国时期，牛耕得到推广。
8．（2018七下·河东开学考）在下列诸侯国中，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是（ ）
A．齐国 B．晋国 C．宋国 D．吴国
【答案】A
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】依据课本所学，春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯，各诸侯国出现了争霸的局面，著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等；战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵魏三家，瓜分晋国，稍后齐国大夫田氏，取代原来的国军，建立田氏齐国，就此形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。由此可知齐国既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了春秋五霸和战国七雄的有关知识。学生要结合地图识记春秋五霸和战国七雄的位置，本题属于常考知识点。本题难度适中。
9．（2016七上·双台子期末）“始知李太守，伯禹亦不如”句中的李太守的功劳是（ ）
A．发明水排 B．开凿郑国渠 C．开凿灵渠 D．修筑都江堰
【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。故选D。
【点评】本题主要考查都江堰水利工程。
10．（2015七上·大同期末）秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是秦朝的货币。根据课本所学在秦统一全国以后统一货币为圆形方孔钱，所以正确的是A项，BCD是战国时期不同国家的货币。所以答案选A。
【点评】本题较为简单，考查的是秦朝的货币。
11．（2018七下·河东开学考）下列有关秦朝暴政的表述，不准确的一项是（ ）
A．中央集权 B．刑法严酷 C．赋税繁多 D．徭役繁重
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】本题主要考查的是秦朝暴政的知识点。结合课本所学分析，秦始皇时期，秦朝徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷。秦二世更加残暴、任意杀害兄长姐妹和文武大臣，政治十分黑暗，这些暴政，最终导致秦的灭亡。中央集权不属于秦的暴政。
故答案为A。
【点评】学生要掌握秦朝的暴政导致了灭亡，学生要识记秦朝暴政的表现。本题难度适中。
12．（2018七下·河东开学考）监察制度是中央集权制度的重要组成部分。秦朝官僚机构中，具有监察职责的是（ ）
A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．刺史
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】依据课本所学，“监察职责”作为本题的关键词。本题需要掌握四个选项的每个职位的职责。为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。B项符合题意；由此可知ACD三项不合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握丞相、太尉、御史大夫的职责，属于常考的题目。
13．（2018七下·河东开学考）秦王朝被推翻的主要原因是（ ）
A．秦的暴政 B．郡县制的推行
C．统治集团的奢侈 D．统治集团内部的分裂
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，秦王朝统一六国广大地区，实行残暴的武力杀戮、掠夺和军事占领，其统治遭到六国从旧贵族到新兴地主阶级及各个阶层人民的仇恨，陈胜起义就点燃了这个火药桶而使之迅速灭亡。
故答案为A。
【点评】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家。由于秦的暴政引发农民起义，从而灭亡。
14．（2018七下·河东开学考）提出“罢黜百家，独尊懦术”的是（ ）
A．李斯 B．孟子 C．董仲舒 D．商鞅
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】本题主要考查西汉的相关史实，联系已学知识可知，汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了孔子的儒家学说在中国封建社会的正统思想。
故答案为C。
【点评】本题考查了汉武帝的有关知识。学生要分清为汉武帝出谋划策的两个人物：董仲舒和主父偃。主父偃提出“推恩令”。
15．（2018七下·河东开学考）汉武帝时颁布“推恩令”，其最主要的作用是（ ）
A．省去了重新分封的麻烦 B．大大增加了堵侯国数目
C．中央对地方的控制加强 D．大大节省了政府的开支
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的“推恩令”建议，它是削弱诸侯王势力范围的一项重要法令。规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，允许诸侯王把封地分为几部分传给几个儿子，形成直属于中央政权的侯国，中央对地方的控制大大加强，C符合题意；ABD三项不符合题意。
故答案为C
【点评】本题考查了“推恩令”的有关知识，难度适中。学生还要掌握汉武帝接受主父偃的建议实行“推恩令”。
16．（2018七下·河东开学考）东汉明帝时，奉命出使西域，在三十多年的时间里，平定了西域五十多个国家，为西域回归、促进民族变，做出了巨大贡献的人物是（ ）
A．张骞 B．班超 C．班勇 D．甘英
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】解答本题可用排除法。依据所学知识可知，张骞是汉武帝时期出使西域，排除A；
班勇是班超的儿子，班勇出使西域时不是东汉明帝在位时期，排除C；
甘英出使的是大秦，不是西域，排除D。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要分清张骞、班超、甘英几个人物各自的贡献，不要混淆。
17．（2018七下·河东开学考）下边这部书是我国历史上第一部纪传体通史，其作者是（ ）
A．司马迁 B．司马光 C．司马睿 D．司马炎
【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】依据图片信息可知，题中所指著作是《史记》，结合所学知识可知，《史记》的作者是西汉时期的历史学家司马迁，A项符合题意；
B项是《资治通鉴》的作者；
C项是东晋的皇帝；
D项是西晋的皇帝；由此分析BCD三项不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了《史记》的有关知识，难度不大。学生要掌握《史记》的作者、体裁、记录的范围和历史地位。注意和《资治通鉴》对比识记。
18．（2018七下·河东开学考）230年，卫温亲率万人乘舰船到夷洲，夷洲是今天的（ ）
A．海南岛 B．台湾 C．日本 D．菲律宾
【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】本题主要考查学生对三国时期有关知识的识记。三国时期，吴国的孙权曾派卫温率船队到达夷洲，加强了台湾和内地的联系。那时的台湾叫夷洲。
故答案为B。
【点评】本题考查了台湾古今地名的变化，难度适中。学生要掌握台湾在不同时期的不同名称。
19．（2018七下·河东开学考）下图（汉人胡食图）反映的历史现象是（ ）
A．民族室融 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】依据图片“汉人胡食”，反映了胡人的饮食习惯传到中原，使得中原的百姓接受了一些胡地的饮食习惯。结合所学可知，北魏孝文帝为革除鲜卑旧俗、接受汉族先进文化，下令鲜卑贵族、官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡与汉人通婚。这些措施使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了丰富和发展，胡食逐渐融入汉族人民的生活之中，促进了汉族与少数民族之间的交流，加快了北方民族大融合的进程，顺应了历史发展的潮流。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握北魏孝文帝改革时间、原因、内容和影响。
20．（2018七下·河东开学考）某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁布这一诏令的是（ ）
A．齐恒公 B．秦始皇 C．汉武帝 D．孝文帝
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”的信息，结合所学知识可知，这是北魏孝文帝的 “汉化政策”，即提倡说汉语和改汉姓，他提出改革的目的是为了接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。
故答案为D。
【点评】本题考查了北魏孝文帝改革的有关知识，难度适中。学生要掌握北魏孝文帝改革的时间、内容和作用。
21．（2018七下·河东开学考）如果想了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法，你可以阅读（ ）
A．《史记》 B．《伤寒杂病论》
C．《天工开物》 D．《齐民要术》
【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】依据课本所学，《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。是中国现存的最完整的农书，系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等。了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法应该阅读《齐民要术》。D项符合题意；
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，A项不合题意；
《伤寒杂病论》书中全面阐述了中医的理论和治病原则。B项不合题意；
《天工开物》明朝末年杰出的科学家宋应星，写了一部《天工开物》，书中总结明代农业和手工业生产技术，D项不合题意。由此可知ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生要掌握《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，是中国现存的最完整的农书。
22．（2018七下·河东开学考）我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。被后人尊称为“书圣”的是（ ）
A．王羲之 B．苏轼 C．颜真卿 D．张旭
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】依据课本所学，王羲之是东晋书法家，其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。有“书圣”之称，他的代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”。A项符合题意；
苏轼是北宋文学家。B项不合题意。
颜真卿是唐朝著名的书法家，他的字端正劲美、雄浑敦厚。C项不合题意；
唐代书法家张旭是草书大家，被称为“画圣”，D项不合题意。由此分析BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生还要掌握王羲之的代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
23．（2018七下·河东开学考）商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（ ）
A．符合统治阶级的利益 B．代表广大人民的利益
C．顺应了历史发展趋势 D．得到最高统治者支持
【答案】C
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】依据课本所学，商鞅变法提出改革土地制度，顺应了时代的发展，才使封建生产关系和生产力进一步发展，因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的；北魏孝文帝改革，加速了内迁北方民族的融合，促进了鲜卑民族的封建化进程和北方经济的复苏和繁荣，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。改革获得成功的主要原因是顺应当时历史发展的趋势。C项符合题意；符合当时统治阶级的利益、代表广大人民群众的利益、得到最高统治者的支持是改革获得成功的重要原因。ABD三项不合题意。由此分析ABD三项不合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了商鞅变法和孝文帝改革的有关知识。学生要对比学习商鞅变法和北魏孝文帝改革。从改革时间、原因、内容和影响等几个方面对比。
24．（2018七下·河东开学考）在三国两晋南北朝时期的文化艺术中，最能体现中外文化交融的是（ ）
A．书法 B．石窟 C．山水画 D．诗歌
【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】依据所学知识可知，为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。在三国两晋南北朝时期的文化艺术中，最能体现中外文化交融的是石窟艺术。B项符合题意；书法、山水画、诗歌是中国的艺术，不能体现中外文化交融。ACD三项不合题意。由此分析ACD三项不合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。
25．（2018七下·河东开学考）学习历史，必须了解历史朝代发展的顺序。_______→战国→_______→西汉→东汉→三国→_______→东晋→_______，括弧中朝代顺序正确的是（ ）
A．秦、春秋、西晋、南北朝 B．春秋、秦、南北朝、西晋
C．秦、春秋、南北朝、西晋 D．春秋、秦、西晋、南北朝
【答案】D
【知识点】秦灭六国；春秋争霸；西晋的兴衰；南朝的政治
【解析】【分析】结合所学可知，公元前770年，东周建立，由于诸侯之间的争霸、兼并战争不断，东周被分为春秋与战国两个相连的时期，春秋时期是公元前770——476年；公元前221年，秦始皇消灭六国，建立统一的中央王朝——秦朝；秦朝灭亡后，经过四年的楚汉相争，公元前202年，西汉建立；西汉灭亡后，公元25年，东汉建立；公元220年，曹丕废汉献帝建立魏国，随后蜀国、吴国也建立，历史进入三国时代；公元265年，司马炎篡位，建立西晋；西晋被匈奴灭亡后，公元317年，西晋皇室后裔司马睿在群臣拥戴下建立东晋；东晋偏安江南，不思进取，南北方相继进入南朝、北朝时代。D项符合题意。由此分析ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查了中国古代朝代的发展顺序，难度适中。学生要准确识记中国古代朝代的发展顺序，属于常考的题目。
二、非选择题
26．（2018七下·河东开学考）根据图片及所学知识回答问题。
（1）老子是哪一学派的创始人？他的学说集中在哪一本书中？
（2）这一学派的核心是什么思想？由其弟子编成的，记录孔子言行的著作是哪一部？上述哪位思想家发展了孔子的学说？
（3）提倡节俭的是图中哪一位思想家？
【答案】（1）道家；《道德经》。
（2）顺其自然；“无为而治”；《论语》；孟子。
（3）墨子
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）依据课本所学，老子是春秋晚期人，是道家学派的创始人。他的学说记录在《道德经》里，这部书成为道家的经典。
（2）依据第一问已知“这一学派”指的是道家学派。结合课本所学，老子是春秋后期的楚国人，道家学派的创始人。老子认为，对立的双方是可以相互转化的；在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《道德经》一书，战国时期道家的代表人物是庄子，他发展老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。
（3）依据课本所学，墨家学派创始人墨子，他主张“兼受”、“非攻”。反对各国相互攻伐兼并、残害生命，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。
【点评】本题考查了百家争鸣的有关知识，难度适中。学生还要掌握孔子和老子属于春秋时期的人物，不是战国时期的人物。
27．（2018七下·河东开学考）阅读下列材料，回答问题．
材料一：黄河远上白云间，一月孤城万韧山。羌笛何须怨扬柳，春风不度玉门关。
——《凉州词》
材科二：交通要道
（1）汉朝时把材料一中“玉门关”以西的地方称为什么？主要是在今天我国的什么地区？
（2）这个地区是在哪个朝代正式归属中央政府管辖的？设置的官职名称叫什么？
（3）结合所学知识指出材料二中这一“要道”开凿有何重要意义？
【答案】（1）玉门关；西域；新疆地区。
（2）西汉；西域都护。
（3）丝绸之路的开辟，加强了汉朝与西域各国的联系；它成为东西方经济文化流传的桥梁，扩大了古代中国在历史上的影响。
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】（1）依据课本所学，两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。因此，西域主要是指今天我国的新疆地区。
（2）根据课本所学，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，对西域进行政治、军事管理，保护商旅往来。这是今新疆地区归属中央政权的开始。这证明了新疆地区自西汉开始就已经是我国不可分割的一部分。
（3）依据课本所学，材料二中的图片是丝绸之路，可知这一交通“要道”指的是丝绸之路。丝绸之路是沟通中西交通的陆上要道，是古代东西往来的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大促进作用。
【点评】本题综合考查了西域和丝绸之路的有关知识，难度适中。学生要掌握丝绸之路的路线和开辟丝绸之路的意义，西域都护设置的时间和意义。
28．（2018七下·河东开学考）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：春秋战国时期．垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
材料二：“战国”因战争频繁、争夺激烈而得名。战国时期是我国古代史上一个战火纷飞、色彩斑斓的时代……
（1）材料一中“繁荣局面”具体指什么？依据材料一并结合所学知识，指出这一局面对后世产生的深远影响。
（2）依据材料二，指出战国时期最显著的特点是什么？
（3）结合所学知识，简要指出此时的战争在客观上有哪些积极的作用？
【答案】（1）文化教育大力发展，兴办私学。影响：形成了“百家争鸣”的局面。
（2）特点：战争频繁，争夺激烈。
（3）作用：促进了思想文化的交流，民族的融合，加快了国家统一的步伐。
【知识点】战国七雄；春秋战国时期的战争；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）根据材料一“有些人创立学说，广招学生，大办私学”的是孔子，孔子是大教育家，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。开创了我国历史上私人讲学的先河；“春秋战国时期思想学术上的繁荣局面”反映的思想领域百家争鸣的局面。结合课本所学，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立书，发表意见，并相互辩论，形成了“百家争鸣”的局面。
（2）依据材料二的内容“战国”因战争频繁、争夺激烈而得名”，由此可知，战国时期最显著的特点是战争频繁，争夺激烈。
（3）依据所学知识可知，战国时期的兼并战争，各诸侯国联系不断加强，诸侯国不断减少。有利于民族之间的交融，在争过程中，促进了社会改革，有利于促进局部的統一等。
【点评】本题考查春秋战国时期的时代特征。学生要掌握孔子在教育方面的贡献，百家争鸣出现的原因和表现，战国时期兼并战争的作用。
29．（2018七下·河东开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。
材料二：魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习，……民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。
——节选自《人教版七年级教材》
材料三：三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。
（1）依据材料一指出“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁浪潮”的主要原因是什么？这一现象导致的直接后果是什么？
（2）结合所学知识，指出魏晋以来民族交融对中华民族的发展起到的历史作用是什么？
（3）依据材料三，概括指出三国鼎立局面形成所产生的重大影响。
【答案】（1）北方战乱频繁。后果：北方民族大量北迁，促进了江南地区的开发。
（2）促进了北方民族的大融合。
（3）促进了经济的发展，促进了民族的大融合。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】（1）依据材料一中的文字“……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。”由此可知北方民众大量南迁的原因是北方各政权之间不断征战，战乱频繁；结合课本所学，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。
（2）依据材料二中的文字“……民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融”。得出魏晋以来“内迁的各族与当地的汉人错居杂处”消除了民族隔阂，促进“北方出现了各民族的大交融”。
（3）依据材料三所给信息“这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件”、“促进了局部地区经济的恢复和发展”和“进一步促进了民族大融合”可知，三国鼎立局面的形成为全国统一准备了条件；促进了局部地区经济的恢复和发展；进一步促进了民族大融合。
【点评】本题考查了北方人民南迁的有关知识，难度适中。学生要掌握魏晋时期北方人民南迁的原因，南方经济发展的原因。
1 / 1山东省临沂市河东区2017-2018学年七年级下学期历史开学考试试卷
一、选择题
1．（2018七下·河东开学考）下面这些对早期人类北京人的描述，正确的是（ ）
A．能够喝大米稀饭 B．会使用弓箭打猎
C．学会用火烤食物 D．属于新时期时代
2．（2016七上·惠民期末）海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（ ）
A．炎帝、黄帝战胜了蚩尤
B．海外华人散居世界各地
C．华人是黄皮肤的黄色人种
D．炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
3．（2018七下·河东开学考）夏商两周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要启示（ ）
A．提倡改革 B．重视教育 C．发展经济 D．以民为本
4．（2018七下·河东开学考）下列哪一现象不属于原始农业出现的重要标志？（ ）
A．农作物种植 B．聚落 C．城市的出现 D．磨制工具
5．（2018七下·河东开学考）考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲。关于这种文字的说法不恰当的是（ ）
A．它是古代一种比较成熟的文字 B．它是研究商朝历史的唯一资料
C．它具备了汉字结构的基本形式 D．它记载了商朝的社会生产状况
6．（2018七下·河东开学考）西周统治者为了巩固奴隶主政权，创立了分封制以求长治久安，却仍然摆脱不了灭亡的命运。导致西周灭亡的事件是（ ）
A．国人暴动 B．犬戎族攻破镐京
C．城濮之战 D．牧野大战
7．（2018七下·河东开学考）牛耕最早出现在哪个时期？（ ）
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
8．（2018七下·河东开学考）在下列诸侯国中，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是（ ）
A．齐国 B．晋国 C．宋国 D．吴国
9．（2016七上·双台子期末）“始知李太守，伯禹亦不如”句中的李太守的功劳是（ ）
A．发明水排 B．开凿郑国渠 C．开凿灵渠 D．修筑都江堰
10．（2015七上·大同期末）秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（ ）
A． B．
C． D．
11．（2018七下·河东开学考）下列有关秦朝暴政的表述，不准确的一项是（ ）
A．中央集权 B．刑法严酷 C．赋税繁多 D．徭役繁重
12．（2018七下·河东开学考）监察制度是中央集权制度的重要组成部分。秦朝官僚机构中，具有监察职责的是（ ）
A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．刺史
13．（2018七下·河东开学考）秦王朝被推翻的主要原因是（ ）
A．秦的暴政 B．郡县制的推行
C．统治集团的奢侈 D．统治集团内部的分裂
14．（2018七下·河东开学考）提出“罢黜百家，独尊懦术”的是（ ）
A．李斯 B．孟子 C．董仲舒 D．商鞅
15．（2018七下·河东开学考）汉武帝时颁布“推恩令”，其最主要的作用是（ ）
A．省去了重新分封的麻烦 B．大大增加了堵侯国数目
C．中央对地方的控制加强 D．大大节省了政府的开支
16．（2018七下·河东开学考）东汉明帝时，奉命出使西域，在三十多年的时间里，平定了西域五十多个国家，为西域回归、促进民族变，做出了巨大贡献的人物是（ ）
A．张骞 B．班超 C．班勇 D．甘英
17．（2018七下·河东开学考）下边这部书是我国历史上第一部纪传体通史，其作者是（ ）
A．司马迁 B．司马光 C．司马睿 D．司马炎
18．（2018七下·河东开学考）230年，卫温亲率万人乘舰船到夷洲，夷洲是今天的（ ）
A．海南岛 B．台湾 C．日本 D．菲律宾
19．（2018七下·河东开学考）下图（汉人胡食图）反映的历史现象是（ ）
A．民族室融 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展
20．（2018七下·河东开学考）某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁布这一诏令的是（ ）
A．齐恒公 B．秦始皇 C．汉武帝 D．孝文帝
21．（2018七下·河东开学考）如果想了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法，你可以阅读（ ）
A．《史记》 B．《伤寒杂病论》
C．《天工开物》 D．《齐民要术》
22．（2018七下·河东开学考）我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。被后人尊称为“书圣”的是（ ）
A．王羲之 B．苏轼 C．颜真卿 D．张旭
23．（2018七下·河东开学考）商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（ ）
A．符合统治阶级的利益 B．代表广大人民的利益
C．顺应了历史发展趋势 D．得到最高统治者支持
24．（2018七下·河东开学考）在三国两晋南北朝时期的文化艺术中，最能体现中外文化交融的是（ ）
A．书法 B．石窟 C．山水画 D．诗歌
25．（2018七下·河东开学考）学习历史，必须了解历史朝代发展的顺序。_______→战国→_______→西汉→东汉→三国→_______→东晋→_______，括弧中朝代顺序正确的是（ ）
A．秦、春秋、西晋、南北朝 B．春秋、秦、南北朝、西晋
C．秦、春秋、南北朝、西晋 D．春秋、秦、西晋、南北朝
二、非选择题
26．（2018七下·河东开学考）根据图片及所学知识回答问题。
（1）老子是哪一学派的创始人？他的学说集中在哪一本书中？
（2）这一学派的核心是什么思想？由其弟子编成的，记录孔子言行的著作是哪一部？上述哪位思想家发展了孔子的学说？
（3）提倡节俭的是图中哪一位思想家？
27．（2018七下·河东开学考）阅读下列材料，回答问题．
材料一：黄河远上白云间，一月孤城万韧山。羌笛何须怨扬柳，春风不度玉门关。
——《凉州词》
材科二：交通要道
（1）汉朝时把材料一中“玉门关”以西的地方称为什么？主要是在今天我国的什么地区？
（2）这个地区是在哪个朝代正式归属中央政府管辖的？设置的官职名称叫什么？
（3）结合所学知识指出材料二中这一“要道”开凿有何重要意义？
28．（2018七下·河东开学考）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：春秋战国时期．垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
材料二：“战国”因战争频繁、争夺激烈而得名。战国时期是我国古代史上一个战火纷飞、色彩斑斓的时代……
（1）材料一中“繁荣局面”具体指什么？依据材料一并结合所学知识，指出这一局面对后世产生的深远影响。
（2）依据材料二，指出战国时期最显著的特点是什么？
（3）结合所学知识，简要指出此时的战争在客观上有哪些积极的作用？
29．（2018七下·河东开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。
材料二：魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习，……民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。
——节选自《人教版七年级教材》
材料三：三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。
（1）依据材料一指出“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁浪潮”的主要原因是什么？这一现象导致的直接后果是什么？
（2）结合所学知识，指出魏晋以来民族交融对中华民族的发展起到的历史作用是什么？
（3）依据材料三，概括指出三国鼎立局面形成所产生的重大影响。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据所学知识可知，北京人处于原始社会时期，没有进入农耕文明时期，A项能够喝大米稀饭的是河姆渡居民时期；
B项掌握弓箭技术的是山顶洞人时期；
D项北京人使用的是打制石器，属于旧石器时代，所以D项也不正确；
北京人会使用火，会保存天然的火种。所以C项符合北京人的特征。
故答案为C。
【点评】本题考查的是北京人的知识，属于知识层面的识记，难度适中。学生还需掌握北京人生活的年代、使用的工具，由于北京人的工具太简单，为了生存，他们过着群居的生活。
2．【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】炎帝部落和黄帝部落联合以后，在中原地区不断繁衍，形成了华夏族的主体，就是汉族的前身，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，所以海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。故选D。
【点评】本题考查的知识点是炎帝和黄帝。
3．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据课本所学，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，定都阳城；夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳；商汤是位有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来；商朝的最后一个国王纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民，导致了商朝灭亡，夏商两朝的兴亡给后世君主的主要启示应是任用贤才，勤政爱民。由此得出，君主必须考虑人民利益，D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】夏朝、商朝、西周灭亡的共同原因是暴政，因此统治者要爱惜民力，以人为本，建立和谐社会。
4．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】本题是否定式的选择题。依据课本所学，原始居民生活的时期城市还没有出现，奴隶社会才开始出现城市，C项不正确，符合题意；原始社会时期，人们种植农作物，饲养家畜，过定居生活，出现了聚落，使用磨制石器等现象的出现，标志着原始农业的出现，ABD三项是原始农业出现的标志，不合题意。由此可知ABD三项不合题意。
故答案为C。
【点评】城市的出现是随着农业、手工业的发展，促进了商品经济的发展，在此基础上出现了城市。
5．【答案】B
【知识点】汉字的演变
【解析】【分析】依据材料所给信息“下列考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲”、“关于这种文字的说法不恰当”和图片信息可知，该文字是甲骨文。依据所学知识可知，甲骨文对研究商周时期的历史有重要价值，它记载了商朝的社会生产状况，甲骨文是一种比较成熟的文字，具备了汉字结构的基本形式，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。B项是研究商朝历史的唯一资料，该说法不准确，研究商周的历史甲骨文不是唯一途径，出土文物也是研究途径之一，符合题意；ACD三项都是对甲骨文的正确描述，不符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还需知道甲骨文是一种比较成熟的文字，它使用了象形、会意、指事、形声等多种造字方法，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。
6．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据课本所学，西周后期，政局混乱，周厉王与民争利，公元前841年，终于发生了国人暴动。从西周衰落下去，社会各种矛盾激化，数十年后，公元前771年，西周灭亡。A项符合题意。
犬戎族攻破镐京是西周灭亡的标志，B不合题意；
城濮之战是春秋时期的晋楚争霸的战争，C项不合题意；
牧野大战中周军打败了商军，商朝灭亡，建立西周，D项不合题意。由此可知BCD三项不合题。
故答案为A。
【点评】本题考查了国人暴动的有关知识，难度适中。学生要掌握国人暴动发生的时间、地点和影响。
7．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】依据题干的关键词“最早”，结合课本所学，春秋时期，我国开始出现铁农具，开始使用铁农具耕种土地，出现了牛耕。这是我国最早的铁农具的出现。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。C项符合题意；
商朝、西周时期还有没有铁农具和牛耕，AB两项不合题意；
战国时期牛耕进一步推广，D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意。
故答案为C。
【点评】学生要掌握春秋时期，铁制工具开始广泛应用于农业生产领域；春秋时期，出现牛耕，战国时期，牛耕得到推广。
8．【答案】A
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】依据课本所学，春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯，各诸侯国出现了争霸的局面，著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等；战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵魏三家，瓜分晋国，稍后齐国大夫田氏，取代原来的国军，建立田氏齐国，就此形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。由此可知齐国既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了春秋五霸和战国七雄的有关知识。学生要结合地图识记春秋五霸和战国七雄的位置，本题属于常考知识点。本题难度适中。
9．【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。故选D。
【点评】本题主要考查都江堰水利工程。
10．【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是秦朝的货币。根据课本所学在秦统一全国以后统一货币为圆形方孔钱，所以正确的是A项，BCD是战国时期不同国家的货币。所以答案选A。
【点评】本题较为简单，考查的是秦朝的货币。
11．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】本题主要考查的是秦朝暴政的知识点。结合课本所学分析，秦始皇时期，秦朝徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷。秦二世更加残暴、任意杀害兄长姐妹和文武大臣，政治十分黑暗，这些暴政，最终导致秦的灭亡。中央集权不属于秦的暴政。
故答案为A。
【点评】学生要掌握秦朝的暴政导致了灭亡，学生要识记秦朝暴政的表现。本题难度适中。
12．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】依据课本所学，“监察职责”作为本题的关键词。本题需要掌握四个选项的每个职位的职责。为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。B项符合题意；由此可知ACD三项不合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握丞相、太尉、御史大夫的职责，属于常考的题目。
13．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，秦王朝统一六国广大地区，实行残暴的武力杀戮、掠夺和军事占领，其统治遭到六国从旧贵族到新兴地主阶级及各个阶层人民的仇恨，陈胜起义就点燃了这个火药桶而使之迅速灭亡。
故答案为A。
【点评】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家。由于秦的暴政引发农民起义，从而灭亡。
14．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】本题主要考查西汉的相关史实，联系已学知识可知，汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了孔子的儒家学说在中国封建社会的正统思想。
故答案为C。
【点评】本题考查了汉武帝的有关知识。学生要分清为汉武帝出谋划策的两个人物：董仲舒和主父偃。主父偃提出“推恩令”。
15．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的“推恩令”建议，它是削弱诸侯王势力范围的一项重要法令。规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，允许诸侯王把封地分为几部分传给几个儿子，形成直属于中央政权的侯国，中央对地方的控制大大加强，C符合题意；ABD三项不符合题意。
故答案为C
【点评】本题考查了“推恩令”的有关知识，难度适中。学生还要掌握汉武帝接受主父偃的建议实行“推恩令”。
16．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】解答本题可用排除法。依据所学知识可知，张骞是汉武帝时期出使西域，排除A；
班勇是班超的儿子，班勇出使西域时不是东汉明帝在位时期，排除C；
甘英出使的是大秦，不是西域，排除D。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要分清张骞、班超、甘英几个人物各自的贡献，不要混淆。
17．【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】依据图片信息可知，题中所指著作是《史记》，结合所学知识可知，《史记》的作者是西汉时期的历史学家司马迁，A项符合题意；
B项是《资治通鉴》的作者；
C项是东晋的皇帝；
D项是西晋的皇帝；由此分析BCD三项不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了《史记》的有关知识，难度不大。学生要掌握《史记》的作者、体裁、记录的范围和历史地位。注意和《资治通鉴》对比识记。
18．【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】本题主要考查学生对三国时期有关知识的识记。三国时期，吴国的孙权曾派卫温率船队到达夷洲，加强了台湾和内地的联系。那时的台湾叫夷洲。
故答案为B。
【点评】本题考查了台湾古今地名的变化，难度适中。学生要掌握台湾在不同时期的不同名称。
19．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】依据图片“汉人胡食”，反映了胡人的饮食习惯传到中原，使得中原的百姓接受了一些胡地的饮食习惯。结合所学可知，北魏孝文帝为革除鲜卑旧俗、接受汉族先进文化，下令鲜卑贵族、官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡与汉人通婚。这些措施使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了丰富和发展，胡食逐渐融入汉族人民的生活之中，促进了汉族与少数民族之间的交流，加快了北方民族大融合的进程，顺应了历史发展的潮流。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握北魏孝文帝改革时间、原因、内容和影响。
20．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”的信息，结合所学知识可知，这是北魏孝文帝的 “汉化政策”，即提倡说汉语和改汉姓，他提出改革的目的是为了接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。
故答案为D。
【点评】本题考查了北魏孝文帝改革的有关知识，难度适中。学生要掌握北魏孝文帝改革的时间、内容和作用。
21．【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】依据课本所学，《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。是中国现存的最完整的农书，系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等。了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法应该阅读《齐民要术》。D项符合题意；
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，A项不合题意；
《伤寒杂病论》书中全面阐述了中医的理论和治病原则。B项不合题意；
《天工开物》明朝末年杰出的科学家宋应星，写了一部《天工开物》，书中总结明代农业和手工业生产技术，D项不合题意。由此可知ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生要掌握《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，是中国现存的最完整的农书。
22．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】依据课本所学，王羲之是东晋书法家，其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。有“书圣”之称，他的代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”。A项符合题意；
苏轼是北宋文学家。B项不合题意。
颜真卿是唐朝著名的书法家，他的字端正劲美、雄浑敦厚。C项不合题意；
唐代书法家张旭是草书大家，被称为“画圣”，D项不合题意。由此分析BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生还要掌握王羲之的代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
23．【答案】C
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】依据课本所学，商鞅变法提出改革土地制度，顺应了时代的发展，才使封建生产关系和生产力进一步发展，因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的；北魏孝文帝改革，加速了内迁北方民族的融合，促进了鲜卑民族的封建化进程和北方经济的复苏和繁荣，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。改革获得成功的主要原因是顺应当时历史发展的趋势。C项符合题意；符合当时统治阶级的利益、代表广大人民群众的利益、得到最高统治者的支持是改革获得成功的重要原因。ABD三项不合题意。由此分析ABD三项不合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了商鞅变法和孝文帝改革的有关知识。学生要对比学习商鞅变法和北魏孝文帝改革。从改革时间、原因、内容和影响等几个方面对比。
24．【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】依据所学知识可知，为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。在三国两晋南北朝时期的文化艺术中，最能体现中外文化交融的是石窟艺术。B项符合题意；书法、山水画、诗歌是中国的艺术，不能体现中外文化交融。ACD三项不合题意。由此分析ACD三项不合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。
25．【答案】D
【知识点】秦灭六国；春秋争霸；西晋的兴衰；南朝的政治
【解析】【分析】结合所学可知，公元前770年，东周建立，由于诸侯之间的争霸、兼并战争不断，东周被分为春秋与战国两个相连的时期，春秋时期是公元前770——476年；公元前221年，秦始皇消灭六国，建立统一的中央王朝——秦朝；秦朝灭亡后，经过四年的楚汉相争，公元前202年，西汉建立；西汉灭亡后，公元25年，东汉建立；公元220年，曹丕废汉献帝建立魏国，随后蜀国、吴国也建立，历史进入三国时代；公元265年，司马炎篡位，建立西晋；西晋被匈奴灭亡后，公元317年，西晋皇室后裔司马睿在群臣拥戴下建立东晋；东晋偏安江南，不思进取，南北方相继进入南朝、北朝时代。D项符合题意。由此分析ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查了中国古代朝代的发展顺序，难度适中。学生要准确识记中国古代朝代的发展顺序，属于常考的题目。
26．【答案】（1）道家；《道德经》。
（2）顺其自然；“无为而治”；《论语》；孟子。
（3）墨子
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）依据课本所学，老子是春秋晚期人，是道家学派的创始人。他的学说记录在《道德经》里，这部书成为道家的经典。
（2）依据第一问已知“这一学派”指的是道家学派。结合课本所学，老子是春秋后期的楚国人，道家学派的创始人。老子认为，对立的双方是可以相互转化的；在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《道德经》一书，战国时期道家的代表人物是庄子，他发展老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。
（3）依据课本所学，墨家学派创始人墨子，他主张“兼受”、“非攻”。反对各国相互攻伐兼并、残害生命，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。
【点评】本题考查了百家争鸣的有关知识，难度适中。学生还要掌握孔子和老子属于春秋时期的人物，不是战国时期的人物。
27．【答案】（1）玉门关；西域；新疆地区。
（2）西汉；西域都护。
（3）丝绸之路的开辟，加强了汉朝与西域各国的联系；它成为东西方经济文化流传的桥梁，扩大了古代中国在历史上的影响。
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】（1）依据课本所学，两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。因此，西域主要是指今天我国的新疆地区。
（2）根据课本所学，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，对西域进行政治、军事管理，保护商旅往来。这是今新疆地区归属中央政权的开始。这证明了新疆地区自西汉开始就已经是我国不可分割的一部分。
（3）依据课本所学，材料二中的图片是丝绸之路，可知这一交通“要道”指的是丝绸之路。丝绸之路是沟通中西交通的陆上要道，是古代东西往来的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大促进作用。
【点评】本题综合考查了西域和丝绸之路的有关知识，难度适中。学生要掌握丝绸之路的路线和开辟丝绸之路的意义，西域都护设置的时间和意义。
28．【答案】（1）文化教育大力发展，兴办私学。影响：形成了“百家争鸣”的局面。
（2）特点：战争频繁，争夺激烈。
（3）作用：促进了思想文化的交流，民族的融合，加快了国家统一的步伐。
【知识点】战国七雄；春秋战国时期的战争；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）根据材料一“有些人创立学说，广招学生，大办私学”的是孔子，孔子是大教育家，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。开创了我国历史上私人讲学的先河；“春秋战国时期思想学术上的繁荣局面”反映的思想领域百家争鸣的局面。结合课本所学，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立书，发表意见，并相互辩论，形成了“百家争鸣”的局面。
（2）依据材料二的内容“战国”因战争频繁、争夺激烈而得名”，由此可知，战国时期最显著的特点是战争频繁，争夺激烈。
（3）依据所学知识可知，战国时期的兼并战争，各诸侯国联系不断加强，诸侯国不断减少。有利于民族之间的交融，在争过程中，促进了社会改革，有利于促进局部的統一等。
【点评】本题考查春秋战国时期的时代特征。学生要掌握孔子在教育方面的贡献，百家争鸣出现的原因和表现，战国时期兼并战争的作用。
29．【答案】（1）北方战乱频繁。后果：北方民族大量北迁，促进了江南地区的开发。
（2）促进了北方民族的大融合。
（3）促进了经济的发展，促进了民族的大融合。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】（1）依据材料一中的文字“……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。”由此可知北方民众大量南迁的原因是北方各政权之间不断征战，战乱频繁；结合课本所学，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。
（2）依据材料二中的文字“……民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融”。得出魏晋以来“内迁的各族与当地的汉人错居杂处”消除了民族隔阂，促进“北方出现了各民族的大交融”。
（3）依据材料三所给信息“这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件”、“促进了局部地区经济的恢复和发展”和“进一步促进了民族大融合”可知，三国鼎立局面的形成为全国统一准备了条件；促进了局部地区经济的恢复和发展；进一步促进了民族大融合。
【点评】本题考查了北方人民南迁的有关知识，难度适中。学生要掌握魏晋时期北方人民南迁的原因，南方经济发展的原因。
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