北师大版2017-2018学年三年级下册语文第二单元达标卷
一、知识积累
1．把划线字的音节补充完整。
s b uì iān m q
散学 真棒 跪下 偏心 蒙古 竖琴
【答案】àn；àng；g；p；ěnɡ；ín
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对汉字的拼读能力。解答此题，要求学生首先要读准汉字，然后结合给出的部分声母或韵母，将音节补充完整即可。
故答案为：àn；àng；g；p；ěnɡín
【点评】解答此题，要求学生关键要读准汉字，然后结合给出的部分声母或韵母，将音节补充完整即可。
2．我是小小书法家。（看拼音，写词语）
yánɡ liǔ sǎng zi nǎo sháo tuō bǎ tiào wǔ yìn xiàng
【答案】杨柳；嗓子；脑勺；拖把；跳舞；印象
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
故答案为：杨柳；嗓子；脑勺；拖把；跳舞；印象
【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。字体要美观大方。
3．对号入座。（选字组词）
筑 住 抑 仰
建 制
户 望
睬 彩 竭 揭
理 开
带 力
【答案】筑；抑；住；仰；睬；揭；彩；竭
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查组词的能力。组词：把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词。考查形近字或同音的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：筑；抑；住；仰；睬；揭；彩；竭
【点评】组词：把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词。考查形近字或同音的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
4．把词语补充完整，再用划线的词造句。
春光 向荣
鸟 花 紫 红
莺 燕 园 色
【答案】明媚；欣欣；语；香；万；千；歌；舞；满；春
【知识点】成语
【解析】【分析】本题主要考查对成语的积累。成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个故事或者典故。
故答案为：明媚；欣欣；语；香；万；千；歌；舞；满；春
【点评】成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个故事或者典故
5．按要求写词语。
①圆溜溜（ABB式） ； ；
②翩翩起舞（AABC式） ； ；
③越飞越远（ABAC式） ； ；
【答案】绿茸茸；胖乎乎；绿油油；绵绵春雨；好好学习；欣欣向荣；越走越远；又香又甜；自言自语
【知识点】ABB式词语；AABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】本题主要考查的是仿写词语。仿写词语要遵循的原则：结构、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有ABB、AABB、ABAC、等形式。来来往往属于AABB式，据此解答。
故答案为：绿茸茸；胖乎乎；绿油油；绵绵春雨；好好学习；欣欣向荣；越走越远；又香又甜；自言自语
【点评】仿写词语要遵循的原则：结构、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有ABB、AABB、ABAC、等形式。来来往往属于AABB式，据此解答。
6．我能把划线词语换成另一个词语，使句子意思不变。
①此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
②达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。
③乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动。
【答案】好像；模糊；疲惫
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后进行找出它的近义词，答案合理即可，不唯一。
故答案为：好像；模糊；疲惫
【点评】近义词的辨析，首先知道啥是近义词，近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，再理解词语的意思，然后进行找出它的近义词，答案合理即可，
二、能力展示
7．句子加工厂。（按要求写句子）
①达丽玛的笑脸很美。（改为比喻句）
②树上的小鸟唱着动听的歌。（缩写句子）
③玛丽怎么会忘记老师对她的教诲呢？（改为陈述句）
【答案】①达丽玛的笑脸像绽开的花朵一样美。②鸟唱着歌。③玛丽不会忘记老师对她的教诲。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语。
反问句改陈述句方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
故答案为：①达丽玛的笑脸像绽开的花朵一样美。②鸟唱着歌。③玛丽不会忘记老师对她的教诲。
【点评】句子间的变换，首先知道每种变换的方法，再根据具体要求去改写即可。
8．我会把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，并填序号。
风筝花花绿绿，各式各样。
孩子们在河边的沙滩上放风筝。
有“燕子”，好像在空中上下翻飞。
他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线，让春风把风筝徐徐送上天空。
也有“蜜蜂”，好像忙着在百花丛中采蜜。
【答案】3；1；4；2；5
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
故答案为：3 1 4 2 5
【点评】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的
三、阅读乐园
9．阅读下文，回答问题
燕子
一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是绿色的春天……
我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___
接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿……
吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……
燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊……
（1）请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。
燕子终于又回来了 衔着泥草 忙忙碌碌地飞来飞去 在我的房角上造起一座白色的小房子 一会儿 它们又出去了 又回来了 并且吱吱地叫着 仿佛它们在这新地方 发现了工场 找到了工作 在向我报告它们的快乐
（2）谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？
（3）读一读画横线的句子，用划线词写一句话。
（4）作者是怎样赞美燕子的勤劳的？用波浪线在文中画出来。
（5）读了这篇短文，你明白了什么？
【答案】（1），；，；，；。；，；，；，；，；，；，；，；。
（2）燕子是春天的使者，它们衔着泥草飞来飞去建造小房子。
（3）下雨了，不是爸爸给我送伞，就是爷爷给我送伞。
（4）燕子啊燕子，我知道……劳动的使者啊……
（5）只有劳动才能使自己充满生机与活力。
【知识点】标点符号；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查对标点符号的运用能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质作用。如：逗号：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号；复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。再如：句号：表示一句话完了之后的停顿。
（2）从文段“我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___”可知答案是“燕子”是春天使者，它们衔着泥草飞来飞去建造小房子。
（3）本题考查仿写句子能力。仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本题是用“不是 ，就是”模仿着造句。
（4）细读课文找出赞美燕子的勤劳的语句，用波浪线在文中画出来。
（5）本题主要考查对文章内容的理解运用能力。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
故答案为：（1），，，。，，，，，，，。
（2）燕子是春天的使者，它们衔着泥草飞来飞去建造小房子。
（3）下雨了，不是爸爸给我送伞，就是爷爷给我送伞。
（4）燕子啊燕子，我知道……劳动的使者啊……
（5）只有劳动才能使自己充满生机与活力。
【点评】本题主要考查对文章内容的理解运用能力。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。再掌握文章内容之后，会灵活运用即可。
10．阅读下文，回答问题
春雨
雨，是大自然的旋律，是春天的使者！
春雨淅淅沥沥，如丝如缕，飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。
春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似串成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的小燕子在雨中飞来飞去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘……
春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶……
春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，犹如闪烁着五颜六色光彩的珍珠。
雨，洒在河面上，平静的水面泛起了一片片小小的银片。机灵的鱼儿跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。
雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面……
春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水滴在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”
春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香……给大地带来一片生机。
（1）根据短文内容填写词语。
的麦苗 地笼罩
的雨滴 地抚弄
（2）结合短文，谈谈你对“春雨贵如油”的理解？
（3）从文章中，你能体会到作者怎样的思想感情？
（4）想象一下，淅淅沥沥的春雨还会飘落到哪里？请写下来。
【答案】（1）嫩绿；如烟如云；晶莹；轻轻
（2）春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。正 因春雨难得，所以春雨落下来，麦苗努力吮吸，老汉笑开了花。
（3）体会到作者对春雨的 喜爱之情。
（4）淅淅沥沥的春雨还会飘落在迎春花鹅黄的花瓣上，落在杨树的嫩叶上，落在菜园的韭菜芽上……
【知识点】语言表达；课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）带着问题细读文章，筛选出与题目有关信息，进行答题。如从原文句子：“春雨淅淅沥沥，如丝如缕，飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。”就可知道：（）的麦苗 这题应填“嫩绿”等。
（2）本题主要考查对句子意思的理解能力。解答本题要熟读文章，理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情，然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。正 因春雨难得，所以春雨落下来，麦苗努力吮吸，老汉笑开了花。
（3）做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，分析思考写本文要表达什么样思想感情。注意语言要通顺。
（4）联想到那么春天出现事物，那么淅淅沥沥的春雨还会飘落到那里。
故答案为：（1）嫩绿；如烟如云；晶莹；轻轻
（2）春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。正 因春雨难得，所以春雨落下来，麦苗努力吮吸，老汉笑开了花。
（3）体会到作者对春雨的 喜爱之情
（4）淅淅沥沥的春雨还会飘落在迎春花鹅黄的花瓣上，落在杨树的嫩叶上，落在菜园的韭菜芽上……
【点评】对文章内容的理解运用，必须阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。根据题目要求筛选信息，进行答题。
四、妙笔生花
11．题目：找春天
要求：①要突出自己“找”的乐趣；②把景物的特点写具体；③用上一些恰当的修辞方法，把文章写得生动有趣。
【答案】略
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本次作文要求写找春天，要选择能代表春天的事物来写，抓住特征进行描写，如抓住小草、花、柳树、燕子等的变化来写。写作时要适当用上一些修辞方法让文章更生动。
【点评】写作文首先搞清楚写作要求，抓住要写事物的特点，细节去描写，叙述。根据本作文要求：“①要突出自己“找”的乐趣；②把景物的特点写具体；③用上一些恰当的修辞方法，把文章写得生动有趣。”去写作文。
1 / 1北师大版2017-2018学年三年级下册语文第二单元达标卷
一、知识积累
1．把划线字的音节补充完整。
s b uì iān m q
散学 真棒 跪下 偏心 蒙古 竖琴
2．我是小小书法家。（看拼音，写词语）
yánɡ liǔ sǎng zi nǎo sháo tuō bǎ tiào wǔ yìn xiàng
3．对号入座。（选字组词）
筑 住 抑 仰
建 制
户 望
睬 彩 竭 揭
理 开
带 力
4．把词语补充完整，再用划线的词造句。
春光 向荣
鸟 花 紫 红
莺 燕 园 色
5．按要求写词语。
①圆溜溜（ABB式） ； ；
②翩翩起舞（AABC式） ； ；
③越飞越远（ABAC式） ； ；
6．我能把划线词语换成另一个词语，使句子意思不变。
①此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
②达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。
③乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动。
二、能力展示
7．句子加工厂。（按要求写句子）
①达丽玛的笑脸很美。（改为比喻句）
②树上的小鸟唱着动听的歌。（缩写句子）
③玛丽怎么会忘记老师对她的教诲呢？（改为陈述句）
8．我会把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，并填序号。
风筝花花绿绿，各式各样。
孩子们在河边的沙滩上放风筝。
有“燕子”，好像在空中上下翻飞。
他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线，让春风把风筝徐徐送上天空。
也有“蜜蜂”，好像忙着在百花丛中采蜜。
三、阅读乐园
9．阅读下文，回答问题
燕子
一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是绿色的春天……
我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___
接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿……
吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……
燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊……
（1）请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。
燕子终于又回来了 衔着泥草 忙忙碌碌地飞来飞去 在我的房角上造起一座白色的小房子 一会儿 它们又出去了 又回来了 并且吱吱地叫着 仿佛它们在这新地方 发现了工场 找到了工作 在向我报告它们的快乐
（2）谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？
（3）读一读画横线的句子，用划线词写一句话。
（4）作者是怎样赞美燕子的勤劳的？用波浪线在文中画出来。
（5）读了这篇短文，你明白了什么？
10．阅读下文，回答问题
春雨
雨，是大自然的旋律，是春天的使者！
春雨淅淅沥沥，如丝如缕，飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。
春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似串成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的小燕子在雨中飞来飞去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘……
春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶……
春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，犹如闪烁着五颜六色光彩的珍珠。
雨，洒在河面上，平静的水面泛起了一片片小小的银片。机灵的鱼儿跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。
雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面……
春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水滴在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”
春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香……给大地带来一片生机。
（1）根据短文内容填写词语。
的麦苗 地笼罩
的雨滴 地抚弄
（2）结合短文，谈谈你对“春雨贵如油”的理解？
（3）从文章中，你能体会到作者怎样的思想感情？
（4）想象一下，淅淅沥沥的春雨还会飘落到哪里？请写下来。
四、妙笔生花
11．题目：找春天
要求：①要突出自己“找”的乐趣；②把景物的特点写具体；③用上一些恰当的修辞方法，把文章写得生动有趣。
答案解析部分
1．【答案】àn；àng；g；p；ěnɡ；ín
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对汉字的拼读能力。解答此题，要求学生首先要读准汉字，然后结合给出的部分声母或韵母，将音节补充完整即可。
故答案为：àn；àng；g；p；ěnɡín
【点评】解答此题，要求学生关键要读准汉字，然后结合给出的部分声母或韵母，将音节补充完整即可。
2．【答案】杨柳；嗓子；脑勺；拖把；跳舞；印象
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
故答案为：杨柳；嗓子；脑勺；拖把；跳舞；印象
【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。字体要美观大方。
3．【答案】筑；抑；住；仰；睬；揭；彩；竭
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查组词的能力。组词：把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词。考查形近字或同音的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：筑；抑；住；仰；睬；揭；彩；竭
【点评】组词：把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词。考查形近字或同音的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
4．【答案】明媚；欣欣；语；香；万；千；歌；舞；满；春
【知识点】成语
【解析】【分析】本题主要考查对成语的积累。成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个故事或者典故。
故答案为：明媚；欣欣；语；香；万；千；歌；舞；满；春
【点评】成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个故事或者典故
5．【答案】绿茸茸；胖乎乎；绿油油；绵绵春雨；好好学习；欣欣向荣；越走越远；又香又甜；自言自语
【知识点】ABB式词语；AABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】本题主要考查的是仿写词语。仿写词语要遵循的原则：结构、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有ABB、AABB、ABAC、等形式。来来往往属于AABB式，据此解答。
故答案为：绿茸茸；胖乎乎；绿油油；绵绵春雨；好好学习；欣欣向荣；越走越远；又香又甜；自言自语
【点评】仿写词语要遵循的原则：结构、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有ABB、AABB、ABAC、等形式。来来往往属于AABB式，据此解答。
6．【答案】好像；模糊；疲惫
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后进行找出它的近义词，答案合理即可，不唯一。
故答案为：好像；模糊；疲惫
【点评】近义词的辨析，首先知道啥是近义词，近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，再理解词语的意思，然后进行找出它的近义词，答案合理即可，
7．【答案】①达丽玛的笑脸像绽开的花朵一样美。②鸟唱着歌。③玛丽不会忘记老师对她的教诲。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语。
反问句改陈述句方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
故答案为：①达丽玛的笑脸像绽开的花朵一样美。②鸟唱着歌。③玛丽不会忘记老师对她的教诲。
【点评】句子间的变换，首先知道每种变换的方法，再根据具体要求去改写即可。
8．【答案】3；1；4；2；5
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
故答案为：3 1 4 2 5
【点评】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的
9．【答案】（1），；，；，；。；，；，；，；，；，；，；，；。
（2）燕子是春天的使者，它们衔着泥草飞来飞去建造小房子。
（3）下雨了，不是爸爸给我送伞，就是爷爷给我送伞。
（4）燕子啊燕子，我知道……劳动的使者啊……
（5）只有劳动才能使自己充满生机与活力。
【知识点】标点符号；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查对标点符号的运用能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质作用。如：逗号：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号；复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。再如：句号：表示一句话完了之后的停顿。
（2）从文段“我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___”可知答案是“燕子”是春天使者，它们衔着泥草飞来飞去建造小房子。
（3）本题考查仿写句子能力。仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本题是用“不是 ，就是”模仿着造句。
（4）细读课文找出赞美燕子的勤劳的语句，用波浪线在文中画出来。
（5）本题主要考查对文章内容的理解运用能力。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
故答案为：（1），，，。，，，，，，，。
（2）燕子是春天的使者，它们衔着泥草飞来飞去建造小房子。
（3）下雨了，不是爸爸给我送伞，就是爷爷给我送伞。
（4）燕子啊燕子，我知道……劳动的使者啊……
（5）只有劳动才能使自己充满生机与活力。
【点评】本题主要考查对文章内容的理解运用能力。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。再掌握文章内容之后，会灵活运用即可。
10．【答案】（1）嫩绿；如烟如云；晶莹；轻轻
（2）春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。正 因春雨难得，所以春雨落下来，麦苗努力吮吸，老汉笑开了花。
（3）体会到作者对春雨的 喜爱之情。
（4）淅淅沥沥的春雨还会飘落在迎春花鹅黄的花瓣上，落在杨树的嫩叶上，落在菜园的韭菜芽上……
【知识点】语言表达；课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）带着问题细读文章，筛选出与题目有关信息，进行答题。如从原文句子：“春雨淅淅沥沥，如丝如缕，飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。”就可知道：（）的麦苗 这题应填“嫩绿”等。
（2）本题主要考查对句子意思的理解能力。解答本题要熟读文章，理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情，然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。正 因春雨难得，所以春雨落下来，麦苗努力吮吸，老汉笑开了花。
（3）做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，分析思考写本文要表达什么样思想感情。注意语言要通顺。
（4）联想到那么春天出现事物，那么淅淅沥沥的春雨还会飘落到那里。
故答案为：（1）嫩绿；如烟如云；晶莹；轻轻
（2）春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。正 因春雨难得，所以春雨落下来，麦苗努力吮吸，老汉笑开了花。
（3）体会到作者对春雨的 喜爱之情
（4）淅淅沥沥的春雨还会飘落在迎春花鹅黄的花瓣上，落在杨树的嫩叶上，落在菜园的韭菜芽上……
【点评】对文章内容的理解运用，必须阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。根据题目要求筛选信息，进行答题。
11．【答案】略
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本次作文要求写找春天，要选择能代表春天的事物来写，抓住特征进行描写，如抓住小草、花、柳树、燕子等的变化来写。写作时要适当用上一些修辞方法让文章更生动。
【点评】写作文首先搞清楚写作要求，抓住要写事物的特点，细节去描写，叙述。根据本作文要求：“①要突出自己“找”的乐趣；②把景物的特点写具体；③用上一些恰当的修辞方法，把文章写得生动有趣。”去写作文。
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