五年级下册数学课件-4.9 表面积的变化沪教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
小组合作：8个小正方体摆成长方体
1
2
3
交流要求：
A、两个正方体拼成一个长方体后，表面
积减少了几个正方形面的面积？
B、减少了多少平方厘米？
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
仔细观察表格中的数据，你有什么发现？
如果用3个、4个、5个或更多个1立方厘米的正方体摆成一行，拼成长方体，它们的表面积又有什么变化呢？
正方体的个数
2
3
4
5
……
拼成长方体后减少了
原来几个面的面积
……
……
2
4
6
8
n
2（n-1)
……
101个
101个棱长为1厘米的小正方体，拼成如
下面这样的一排，重叠几次？减少几个面？
……
101个
重叠几次？减少几个面？
重叠100次，减少200个面。
1、把棱长为2厘米的3个正方体拼成一个长方体（如下图）。拼成的长方体表面积比原来3个正方体的表面积之和减少了多少平方厘米？
现在长方体的表面积是多少平方厘米？
把下图的长方体木块分成两个棱长是0.4米的正方体,请你先想一想，怎么分？分开后的两个小正方体的表面积之和与原来长方体的表面积相比较，发生了什么变化？
0.8m
0.4m
0.4m
然后算一算，增加多少平方米？
8个小正方体摆成长方体
1
2
3
善于‘退’，足够地‘退’，
‘退’到最原始而不失重要性
的地方，退’到我们容易看
清问题的地方，是学好数学
的一个诀窍！
节省包装
动物冬眠
晾晒衣物
饰品的锻造
１.把一个棱长4厘米的正方体和一个棱长为1厘米的正方体组合成一个新的组合体，这个组合体的表面积有什么变化？