北师大版2018年六年级下学期语文专项训练八：课内阅读
一、阅读理解
1．阅读下文，回答问题
相逢是首歌
——写给我的学生
我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着______即将踏上新的______，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起______，______旖旎（yǐ nǐ）的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——____________________
感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，与你们心目中和蔼可亲的形象相距很远；或许我过于实际，与你们心目中的纯情烂漫相距很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。
感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。
感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
“相逢是首歌，相聚是种缘”，这是我们的约定，永远的约定。
（1）选择恰当的词语填入文中的横线上
旅程 领略 跋山涉水 憧憬
六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着 即将踏上新的 ，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起 ， 旖旎（yǐ nǐ）的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美的景致在等待着你们。
（2）在文中的“ ”处补写句子。
（3）下面一段话你认为放在哪两段之间比较合理？为什么？
人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐，我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，太多的回忆，此时此刻，凝结在我心头的是感谢。
（4）仔细阅读第2段，你觉得有什么不足之处？请提出修改建议。
2．阅读下文，回答问题
山雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一首无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
叮——咚——叮——咚……
仿佛是一场山雨的余韵。
（1）我会填量词。
一 山风 一 云雾
一 歌谣 一 岩石
（2）短文是从 、 两个方面来写山雨的。
（3）理解文中画横线的语句。
（4）作者为什么说“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”？
3．阅读下文，回答问题
川菜
①川菜作为中国四大菜系之一，在烹饪史上占有极其重要的地位。它取材广泛，调味多变，以善用麻辣著称，并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味享誉中外。
②饮食文化的发展依赖于得天独厚的自然条件。四川自古以来就享有“天府之国”的美誉。境内江河纵横，烹饪原料丰富，都为各式川菜的烹饪提供了良好的物质基础。
③饮食文化的发展还依赖于人们的风俗习惯。据史学家考证，古代巴蜀人早就有“尚滋味”“好辛香”的饮食习俗。因而造就了一大批精于烹饪的专门人才，使川菜烹饪技艺世代相传，长盛不衰。
④饮食文化的发展不仅依靠其丰富的自然条件和传统习俗，而且还得益于善于广泛吸收外来经验。尤其是在清朝，外籍入川的人更多。这些自外地入川的人，_____带进了他们原有的饮食习惯，_____逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。在这种情况下，川菜加速吸收各地之长，实行“南菜川味”“北菜川烹”，继承发扬传统，不断改进提高，形成风味独特、具有广泛群众基础的四川菜系。
⑤川菜的菜式，主要由高级宴会菜式、普通宴会菜式、大众便餐菜式和家常风味菜式四个部分组成。家常风味菜式，取材方便，操作易行，如回锅肉、麻婆豆腐等菜式，是深受大众喜爱又是家庭大都能够烹制的菜肴。
⑥总之，川菜是历史悠久、地方风味极为浓厚的菜系。它品种丰富、味道多变、适应性强，享有“一菜一格，百菜百味”之美誉，以味多味美及其独特的风格，赢得国内外人们的青睐。
（1）在文中横线上填入恰当的关联词语。
这些自外地入川的人， 带进了他们原有的饮食习惯， 逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。
（2）文章从哪几个方面介绍了川菜？
（3）文章引用了一些俗语来说明川菜的特点，“南菜川味”“北菜川烹”是说明川菜 的特点。“一菜一格，百菜百味”是说明川菜 的特点。
（4）文章第④段中的画线句子在全文中的作用是什么？请结合文章内容作简单分析。
（5）中国人有着独特的饮食习俗，在特定的日子吃特定的食物来寄托某种思想，比如：过年吃饺子，因为饺子取“更岁交子”之意。请你再举一例并说说寓意。（已经出现的例子不能再使用）
4．阅读下文，回答问题快乐人生三句话
阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。一个人就是一个独特的世界。____你想改变你的世界，首先____要改变你的心态。
用“__________________”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你怎样。
用“____________”三个字来激励自己，你会找回人生最宝贵的精神——自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。”
用“____________”去对待别人，你会得到更多的朋友。当你留心发现并了解了别人的困难，你便获得了一种生命的智慧，当你用你力所能及的力量帮助了别人，你会感到一种从未有过的快乐，你会体验到人生的价值。
使用“快乐人生三句话”，你会发现：周围的老师同学没有变，学校的环境没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，你看身边的一切时，你都会变得快乐起来，开朗起来……用“快乐人生三句话”的爸爸妈妈们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得wēn xīn、hé xié了……
你愿意拥有一个快乐的人生吗？那就请你在生活中常常使用“快乐人生三句话”吧！最后，让我们一起大声说一遍：
“________________”
“________________”
“________________”
（1）在文中第一自然段的横线上填上恰当的关联词，根据文中的拼音在其余的横线上写词语。
你想改变你的世界，首先 要改变你的心态。
wēn xīn hé xié
（2）请把“①我能行；②太好了；③你有困难吗？我来帮助你”这三句话分别填入文章第2，3，4段中画横线的地方。（填序号）
（3）结合文章内容说说你对开头阿基米德的名言是怎样理解的。
（4）说说你对“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角”这句话的理解。
（5）文中所说的“快乐人生三句话”是什么？写在文后的横线上。说说你有什么体会，写下来。
答案解析部分
1．【答案】（1）憧憬；旅程；跋山涉水；领略
（2）我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好
（3）放在第1段和第2段之间，因为这是承前启后的一段话，起到总结前文，即第1段内容，引领下文，即后面感谢的内容。
（4）第2段主要内容是“感谢你们，我可爱的孩子”，所以后面应该着重描写孩子，而本段主要描写的是老师。
修改意见：将后两句改为“从你们的行动中，我看到了生命的活力和绚烂。”
【知识点】词义；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。旅程：从一地到另一地的旅行路程；人从生到死这段时间。跋山涉水：意思是指翻山越岭，蹚水过河。形容旅途艰苦。领略：领会;理解。
（2）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。
（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
（4）依据上下文可知，第2段主要内容是“感谢你们，我可爱的孩子”，所以后面应该着重描写孩子，而本段主要描写的是老师。修改意见：将后两句改为“从你们的行动中，我看到了生命的活力和绚烂。”
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）此题考查补写句子的能力。（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。（4）此题考查对于短的修改的能力。
2．【答案】（1）阵；缕；首；块
（2）山雨的声音；雨中的色彩
（3）运用拟人的修辞手法，更生动地表现了风的顽皮可爱，充满童真童趣。一阵风雨过后，万籁俱寂的景象跃然纸上。
（4）因为经过雨的滋润，各种植物绿得越发清新，显示出蓬勃的生机，看到这美景，让人不由得生出无限的喜爱之情。
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。故：一阵山风、一缕云雾、一首歌谣、一块岩石。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（4）学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。因为经过雨的滋润，各种植物绿得越发清新，显示出蓬勃的生机，看到这美景，让人不由得生出无限的喜爱之情。
【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（4）能够根据语境推断语句的含义，意思表述正确即可。
3．【答案】（1）既；又
（2）得天独厚的自然条件；四川人的风俗习惯；川菜的包容性；川菜的菜式。
（3）具有极强的包容性；味道多变
（4）承上启下的作用，把文章从谈“自然条件，传统习俗”过渡到谈“川菜吸收外来经验”，使文章思路更加流畅。
（5）元宵节吃汤圆，寓意圆圆满满；中秋节吃月饼，寓意一家团圆。
【知识点】句式衔接；课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是并列关系。故选“既……又……”（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 “南菜川味”“北菜川烹”是说明川菜具有极强的包容性的特点。“一菜一格，百菜百味”是说明川菜味道多变的特点。（4）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。元宵节吃汤圆，寓意圆圆满满；中秋节吃月饼，寓意一家团圆。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（4）此题主要考查对过渡句的把握能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
4．【答案】（1）如果；就；温馨；和谐
（2）第二段：②；第三段：①；第四段：③
（3）这句话的意思是：只要有一个适当的机会，只要有良好的心态，他就能爆发无穷的力量，创造出惊人的成绩。
（4）拥有知识固然可以令人强大起来，但一个人的知识毕竟有限，如果没有自信，那么那些知识有时候也难起到很好的作用。这句话充分说明了自信对于一个人的重要性。
（5）太好了！我能行！你有困难吗？我来帮助你！
我从中体会到，生活中我们应该始终保持良好的心态，要乐观开朗，要充满自信，要乐于助人，那么我们的生活就会过得很快乐。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。（2）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。（3）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（5）谈自己的体会，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。（2）此题考查了关键词语和情节的填充.（3）能够根据语境推断语句的含义，意思表述正确即可。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
1 / 1北师大版2018年六年级下学期语文专项训练八：课内阅读
一、阅读理解
1．阅读下文，回答问题
相逢是首歌
——写给我的学生
我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着______即将踏上新的______，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起______，______旖旎（yǐ nǐ）的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——____________________
感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，与你们心目中和蔼可亲的形象相距很远；或许我过于实际，与你们心目中的纯情烂漫相距很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。
感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。
感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
“相逢是首歌，相聚是种缘”，这是我们的约定，永远的约定。
（1）选择恰当的词语填入文中的横线上
旅程 领略 跋山涉水 憧憬
六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着 即将踏上新的 ，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起 ， 旖旎（yǐ nǐ）的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美的景致在等待着你们。
（2）在文中的“ ”处补写句子。
（3）下面一段话你认为放在哪两段之间比较合理？为什么？
人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐，我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，太多的回忆，此时此刻，凝结在我心头的是感谢。
（4）仔细阅读第2段，你觉得有什么不足之处？请提出修改建议。
【答案】（1）憧憬；旅程；跋山涉水；领略
（2）我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好
（3）放在第1段和第2段之间，因为这是承前启后的一段话，起到总结前文，即第1段内容，引领下文，即后面感谢的内容。
（4）第2段主要内容是“感谢你们，我可爱的孩子”，所以后面应该着重描写孩子，而本段主要描写的是老师。
修改意见：将后两句改为“从你们的行动中，我看到了生命的活力和绚烂。”
【知识点】词义；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。旅程：从一地到另一地的旅行路程；人从生到死这段时间。跋山涉水：意思是指翻山越岭，蹚水过河。形容旅途艰苦。领略：领会;理解。
（2）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。
（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
（4）依据上下文可知，第2段主要内容是“感谢你们，我可爱的孩子”，所以后面应该着重描写孩子，而本段主要描写的是老师。修改意见：将后两句改为“从你们的行动中，我看到了生命的活力和绚烂。”
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）此题考查补写句子的能力。（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。（4）此题考查对于短的修改的能力。
2．阅读下文，回答问题
山雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一首无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
叮——咚——叮——咚……
仿佛是一场山雨的余韵。
（1）我会填量词。
一 山风 一 云雾
一 歌谣 一 岩石
（2）短文是从 、 两个方面来写山雨的。
（3）理解文中画横线的语句。
（4）作者为什么说“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”？
【答案】（1）阵；缕；首；块
（2）山雨的声音；雨中的色彩
（3）运用拟人的修辞手法，更生动地表现了风的顽皮可爱，充满童真童趣。一阵风雨过后，万籁俱寂的景象跃然纸上。
（4）因为经过雨的滋润，各种植物绿得越发清新，显示出蓬勃的生机，看到这美景，让人不由得生出无限的喜爱之情。
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。故：一阵山风、一缕云雾、一首歌谣、一块岩石。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（4）学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。因为经过雨的滋润，各种植物绿得越发清新，显示出蓬勃的生机，看到这美景，让人不由得生出无限的喜爱之情。
【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（4）能够根据语境推断语句的含义，意思表述正确即可。
3．阅读下文，回答问题
川菜
①川菜作为中国四大菜系之一，在烹饪史上占有极其重要的地位。它取材广泛，调味多变，以善用麻辣著称，并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味享誉中外。
②饮食文化的发展依赖于得天独厚的自然条件。四川自古以来就享有“天府之国”的美誉。境内江河纵横，烹饪原料丰富，都为各式川菜的烹饪提供了良好的物质基础。
③饮食文化的发展还依赖于人们的风俗习惯。据史学家考证，古代巴蜀人早就有“尚滋味”“好辛香”的饮食习俗。因而造就了一大批精于烹饪的专门人才，使川菜烹饪技艺世代相传，长盛不衰。
④饮食文化的发展不仅依靠其丰富的自然条件和传统习俗，而且还得益于善于广泛吸收外来经验。尤其是在清朝，外籍入川的人更多。这些自外地入川的人，_____带进了他们原有的饮食习惯，_____逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。在这种情况下，川菜加速吸收各地之长，实行“南菜川味”“北菜川烹”，继承发扬传统，不断改进提高，形成风味独特、具有广泛群众基础的四川菜系。
⑤川菜的菜式，主要由高级宴会菜式、普通宴会菜式、大众便餐菜式和家常风味菜式四个部分组成。家常风味菜式，取材方便，操作易行，如回锅肉、麻婆豆腐等菜式，是深受大众喜爱又是家庭大都能够烹制的菜肴。
⑥总之，川菜是历史悠久、地方风味极为浓厚的菜系。它品种丰富、味道多变、适应性强，享有“一菜一格，百菜百味”之美誉，以味多味美及其独特的风格，赢得国内外人们的青睐。
（1）在文中横线上填入恰当的关联词语。
这些自外地入川的人， 带进了他们原有的饮食习惯， 逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。
（2）文章从哪几个方面介绍了川菜？
（3）文章引用了一些俗语来说明川菜的特点，“南菜川味”“北菜川烹”是说明川菜 的特点。“一菜一格，百菜百味”是说明川菜 的特点。
（4）文章第④段中的画线句子在全文中的作用是什么？请结合文章内容作简单分析。
（5）中国人有着独特的饮食习俗，在特定的日子吃特定的食物来寄托某种思想，比如：过年吃饺子，因为饺子取“更岁交子”之意。请你再举一例并说说寓意。（已经出现的例子不能再使用）
【答案】（1）既；又
（2）得天独厚的自然条件；四川人的风俗习惯；川菜的包容性；川菜的菜式。
（3）具有极强的包容性；味道多变
（4）承上启下的作用，把文章从谈“自然条件，传统习俗”过渡到谈“川菜吸收外来经验”，使文章思路更加流畅。
（5）元宵节吃汤圆，寓意圆圆满满；中秋节吃月饼，寓意一家团圆。
【知识点】句式衔接；课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是并列关系。故选“既……又……”（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 “南菜川味”“北菜川烹”是说明川菜具有极强的包容性的特点。“一菜一格，百菜百味”是说明川菜味道多变的特点。（4）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。元宵节吃汤圆，寓意圆圆满满；中秋节吃月饼，寓意一家团圆。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（4）此题主要考查对过渡句的把握能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
4．阅读下文，回答问题快乐人生三句话
阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。一个人就是一个独特的世界。____你想改变你的世界，首先____要改变你的心态。
用“__________________”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你怎样。
用“____________”三个字来激励自己，你会找回人生最宝贵的精神——自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。”
用“____________”去对待别人，你会得到更多的朋友。当你留心发现并了解了别人的困难，你便获得了一种生命的智慧，当你用你力所能及的力量帮助了别人，你会感到一种从未有过的快乐，你会体验到人生的价值。
使用“快乐人生三句话”，你会发现：周围的老师同学没有变，学校的环境没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，你看身边的一切时，你都会变得快乐起来，开朗起来……用“快乐人生三句话”的爸爸妈妈们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得wēn xīn、hé xié了……
你愿意拥有一个快乐的人生吗？那就请你在生活中常常使用“快乐人生三句话”吧！最后，让我们一起大声说一遍：
“________________”
“________________”
“________________”
（1）在文中第一自然段的横线上填上恰当的关联词，根据文中的拼音在其余的横线上写词语。
你想改变你的世界，首先 要改变你的心态。
wēn xīn hé xié
（2）请把“①我能行；②太好了；③你有困难吗？我来帮助你”这三句话分别填入文章第2，3，4段中画横线的地方。（填序号）
（3）结合文章内容说说你对开头阿基米德的名言是怎样理解的。
（4）说说你对“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角”这句话的理解。
（5）文中所说的“快乐人生三句话”是什么？写在文后的横线上。说说你有什么体会，写下来。
【答案】（1）如果；就；温馨；和谐
（2）第二段：②；第三段：①；第四段：③
（3）这句话的意思是：只要有一个适当的机会，只要有良好的心态，他就能爆发无穷的力量，创造出惊人的成绩。
（4）拥有知识固然可以令人强大起来，但一个人的知识毕竟有限，如果没有自信，那么那些知识有时候也难起到很好的作用。这句话充分说明了自信对于一个人的重要性。
（5）太好了！我能行！你有困难吗？我来帮助你！
我从中体会到，生活中我们应该始终保持良好的心态，要乐观开朗，要充满自信，要乐于助人，那么我们的生活就会过得很快乐。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。（2）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。（3）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（5）谈自己的体会，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。（2）此题考查了关键词语和情节的填充.（3）能够根据语境推断语句的含义，意思表述正确即可。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
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