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1.1.2时间的测量
随堂测试
一、单选题（共8题；共16分）
1.2020年新冠病毒打乱了人们的生活，新冠病毒COVID-19的直径约为100（??
）
A.?nm???????????????????????????????????????B.?mm???????????????????????????????????????C.?m???????????????????????????????????????D.?dm
2.用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差的原因（??
）
A.?刻度尺读数时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
B.?读数时，分度值的下一位数值估计不准确
C.?刻度尺没有跟课本的长边平行
D.?刻度尺的刻线没有紧贴课本
3.下列关于误差的说法中正确的是（??
）
A.?认真细致的测量可以避免误差
B.?测量时的错误就是误差太大
C.?测量时未遵守操作规则会引起误差
D.?测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
4.要测量
1
元硬币的厚度，为尽可能减小实验误差，下列方案中最合理的是（??
）
A.?用毫米刻度尺仔细地测量1枚1元硬币的厚度
B.?用毫米刻度尺测量10枚相同1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10
C.?用毫米刻度尺多次测量1枚1元硬币的厚度，然后求平均值
D.?用毫米刻度尺分别测量10枚相同硬币中每一枚的厚度，然后求它们的平均值
5.为了给窗户配上一块玻璃，需要测量窗框的尺寸，在以下的测量工具中，你认为最合适的是（??
）
A.?选用分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺
B.?选用分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺
C.?选用分度值是1mm，量程是0～2m的钢卷尺
D.?选用分度值为0.1mm，量程是0～20cm的游标卡尺
6.下例长度的正确测量是（?
）
A.????????????????????????B.????????????????????????C.????????????????????????D.?
7.下列的估测中，最接近生活实际的是（??
）
A.?一节物理课的时间约为40
s?????????????????????????????????B.?中学生身高16dm
C.?一根新铅笔的长约为10mm????????????????????????????????D.?运动会上中学生200米跑时间大约为20min
8.下图为某小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列关于误差说法中正确的是（???
）
A.?测量时为了减小误差可以多估读几位
B.?测量时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差
C.?测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的
D.?由于眼睛不可能估计的非常准，所以没有必要估读
二、填空题（共4题；共10分）
9.如图甲所示铅笔的长度为________cm，图乙秒表的读数共计为________
。
10.小明利用秒表，测出自己脉搏跳动
4次所用的时间如图所示，其读数为________s，可推算出他的脉搏一分钟跳动________次。
11.研究影响单摆摆动快慢的因素时，用卷尺测量摆线长，卷尺零刻度与摆线的一端对齐，摆线的另一端所对位置如图甲中虚线所示，则摆线长为________
；用电子停表测量单摆摆动
次时，记录的时间如图乙所示，则时间读数为
________
，摆动一次平均所需时间为________（用题中字母表示），这样做与直接测量单摆摆动一次所用时间相比，可以有效减小时间的测量________（选填“误差”、“单位”或“大小”）。
12.如图所示，要正确测出物体A的长度，应选________
选填“甲”或“乙”图，物体A的长度为________．
?
三、实验探究题（共2题；共9分）
13.如图为小亮在做“长度的测量”实验：?
（1）图甲中圆的直径是________
cm，该刻度尺的分度值是________
cm；??
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是______（选填“A”或“B”）。
A.
B.
14.小明欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；
B、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；
C、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n；
D、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；
E、用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别________和________；
（2）错误的步骤应更正为________；
（3）小明共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次渎数都不同，产生误差的原因有哪些？（____）
①铜丝本身粗细不均匀
②读数时由于粗心，小数点记错位置
③刻度尺本身刻度不均匀
④每次排绕的松紧程度不相同
A.①②
B.②③
C.①③④
D.①②③④
四、综合题（共3题；共15分）
15.亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题
（1）如图所示，为了让读数更精确，应选择________刻度尺，所测块的长度为________cm。
（2）清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手机中的秒表测量了自己步行一圈的时间为2min24s，如图所示，秒表外圈示数的单位为________，分度值为________s。
16.有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在________，这是________（选填“可以”或“不可以”）消除的；
（2）根据测量结果显示，存在明显错误操作的是________同学，这个是完全可以避免的；
（3）剔除明显错误的数据后，若剩下的四位同学在测量时都没有出现错误，则其中一位的结果仍然与其它三位存在明显不同，其原因是这位同学所用的刻度尺的________与其他三位的不同；
（4）在这次测量中用分度值为1mm的刻度尺多次测量，最终测得钢笔的长度应该是________cm。
17.??????????
（1）使用刻度尺时，首先观察它的刻度是否磨损、________、分度值和单位；如下图用刻度尺来测金属块的长度，金属块长度为________cm。
（2）小华使用同一把刻度尺测量同一长方体的长度，三次测量记录是：L1＝18.82
cm、L2＝18.83
cm、L3＝18.81
cm。
①小华测量三次的目的是________；
②这个物体的长度是________
cm；
③实验室测量时间的基本工具是________，如图（2）停表的读数为________s。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
A
【解析】【解答】新冠病毒的直径大约在
。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
2.【答案】
B
【解析】【解答】A．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直，读数时会产生错误，而不是误差，A不符合题意；
B．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确，这属于产生的误差，B符合题意；
C．刻度尺没有跟课本的长边平行，会产生测量结果的错误，C不符合题意；
D．刻度尺的刻度线没有紧贴课本，会产生测量结果的错误，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】使用刻度尺测量长度时，刻度尺紧贴刻度线、和被测的边平齐、视线正对刻度线，否则是错误使用。
3.【答案】
D
【解析】【解答】A．误差不能避免，只能尽量减小．A不符合题意．
B．误差不是错误．B不符合题意．
C．测量时未遵守操作规则会引起错误．C不符合题意．
D．错误是测量时未遵守操作规则会引起的，可以改正；而误差是受测量方法、测量工具等的限制而产生的，不能避免．D符合题意．
故答案为：D
【分析】用刻度尺测量物体的长度时，测量值与真实值之间存在一定的偏差，称为误差，误差不可以被避免；测量物体的长度时会存在误差，为了减小测量时产生的误差，可以通过选用高精度测量仪器、校准测量仪器、改进测量方法、多次测量取平均值来实现。
4.【答案】
B
【解析】【解答】A．用刻度尺仔细地测量1个硬币的厚度，由于一枚硬币的厚度很小，不易直接测量，若直接测量则误差会很大，A不符合题意；
B．用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10是最佳方案，采取累积法，总厚度较大，易测长度，误差较小，B符合题意；
C．用刻度尺多次测1个硬币的厚度，再求平均值不是最佳方案，因为一枚硬币的厚度很小，不易直接测量，C不符合题意；
D．用刻度尺分别测出10个1元硬币的厚度，再求平均值不是最佳方案，因为一枚硬币的厚度很小，不易直接测量，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】测量微小物理量时，通过多测量一些，再除以个数计算单个的数值，可以减小误差。
5.【答案】
C
【解析】【解答】A．分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺，分度值大小合适，但量程偏小，A不符合题意；
B．分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺分度值和量程明显偏大，不合适用来测量玻璃的长，B不符合题意；
C．分度值是1mm，量程是0～2m的钢卷尺用来测玻璃合适，C符合题意；
D．分度值为0.1mm，量程是0～20cm的游标卡尺分度值和量程偏小，所以游标卡尺不适合用来测量玻璃的长，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】选用长度测量工具时，首先应考虑量程，量程必须足够打才可以，其次要考虑刻度尺的分度值，分度值越小越好。
6.【答案】
D
【解析】【解答】A．由图知，刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测物体，A不符合题意；
B．读数时视线未与尺面垂直，B不符合题意；
C．被测物体左侧所对的刻度不是整数刻度，C不符合题意；
D．刻度尺的使用规范，方法正确，D符合题意。
故答案为：D
【分析】利用刻度尺测量长度时，物体从刻度尺上某一整刻度开始，视线正对刻度线度数。
7.【答案】
B
【解析】【解答】A．一节物理课的时间约为40min，A不符合题意；
B．成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm=16dm左右，B符合题意；
C．一根新铅笔的长约为15cm，C不符合题意；
D．中学生正常步行的速度在1m/s左右，故走完200m用时200s=3.3min，所以跑完200m用时应小于3.3min，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据常见物体的长度、时间，结合数据和单位解答。
8.【答案】
B
【解析】【解答】A．测量时应该估读到最小刻度的下一位，即估读值，再多估读几位没有意义，A不符合题意；
B．求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，B符合题意；
C．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免，C不符合题意；
D．为了减小误差，要估读到最小刻度的下一位，这是有必要的；D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】误差是测量值与真实值这间的差异，是不可避免的。
二、填空题
9.【答案】
7.50；371
【解析】【解答】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；铅笔左侧与1.00cm对齐，右侧与8.50cm刻度对齐，所以铅笔的长度为7.50cm。在秒表的中间表盘上，5min中间有5个小格，所以一个小格代表1min，指针在“6”上，分针指示的时间为6min，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在11s处，所以秒针指示的时间为11s，即秒表的读数为6min+11s=371s
【分析】测量时间的长短需要用秒表来测量，小表盘是分钟，大表盘是秒钟，结合指针读数即可；测量物体的长度需要用刻度尺来测量，刻度尺读数时需要估读到分度值的后一位。
10.【答案】
3；80
【解析】【解答】由图知道，秒表小盘的分度值是0.5min，指针在0和1min之间，没有偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在3s；因此秒表读数为0min+3s=3s脉搏1s跳动的次数为
次，所以1min=60s跳动的次数为
【分析】测量时间的长短需要用秒表来测量，小表盘是分钟，大表盘是秒钟，结合指针读数即可。
11.【答案】
97.80（
之间）；57.90或57.9；；误差
【解析】【解答】由图甲可知，刻度尺的分度值是1mm，摆线长为97.80cm。由图乙可知，时间为57.90s。单摆摆动一次所用时间为
单摆摆动一次所用时间较短不易计时，产生误差较大，这样计量多次计算平均值可以减小误差。
【分析】根据物体对应的刻度尺的位置测量长度；根据停表显示的数字测量时间；多次测量求平均值可以减小误差。
12.【答案】
甲；2.05cm
【解析】【解答】刻度尺上每1cm之间有10个小格，每一小格0.1cm=1mm，最小分度值为1mm，乙刻度尺的测量的始端没有与0刻度线对齐而是在零刻度线的左侧，故乙放法错误；甲图两条相邻刻度线之间的距离(分度值)是1mm；物体的长度是：6.05cm?4.00cm=2.05cm.
【分析】刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
三、实验探究题
13.【答案】
（1）1.55；0.1
（2）B
【解析】【解答】(1)由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；圆的左侧与1.00cm对齐，右侧与2.55cm对齐，所以圆的直径为d＝2.55cm﹣1.00cm＝1.55cm(2)由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验；可将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n；n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的内径差的二分之一，即为
（D2﹣D1）。
故答案为：B。
【分析】（1）利用三角板和刻度尺，可以测量圆的直径；刻度尺上最小的单位长度是分度值；（2）根据圆的内径和外径差计算总厚度，再除以个数，计算单个的厚度。
14.【答案】
（1）A；E
（2）用铜丝绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d
（3）C
【解析】【解答】(1)由题意可知，用铜丝的绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d，以上步骤中，故不需要将细铜丝拉直再用刻度尺测出细铜丝的长度，即没有必要的步骤是A。根据测量步骤可知，错误的步骤是E?，原因是计算细铜丝直径的方法错误。(2)结合步骤B、E可知，错误的步骤E应更正为：用铜丝绕圈总长度L2?除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径
(3)在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的，例如：①铜丝自身可能粗细不够均匀，会导致误差的产生，故①符合题意；②读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故②不符合题意；③刻度尺本身刻度不均匀，在测量中会产生误差，故③符合题意；④人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故④符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）测量细铜丝的直径时，不必测量长度；（2）根据多圈铜丝的总长度，除以圈数是直径；（3）误差是由于测量者客观原因及测量工具本身的准确程度引起的。
四、综合题
15.【答案】
（1）乙；2.80
（2）s；0.2s
【解析】【解答】(1)甲刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm，乙刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为0.1cm=1mm
使用乙刻度尺测量较准确。乙刻度尺，物体左侧与0刻度线对齐，右侧与2.80cm对齐，所以物体的长度为L=2.80cm(2)由“时间为2min24s”结合秒表示意图知，秒表外圈示数的单位是s；在1s之间平均分成5等份，所以一份是0.2s，也就是秒表的分度值是0.2s。
【分析】（1）刻度尺的分度值越小，测量越精确；根据物体对应刻度尺的位置测量长度；（2）秒表的大表盘是秒钟盘；根据最小的单位判断分度值。
16.【答案】
（1）误差；不可以
（2）丁
（3）分度值
（4）12.82
【解析】【解答】(1)误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时存在的，是不可以消除的。(2)观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82cm，其他同学的测量结果都在12.80cm左右，所以丁同学的测量明显出现错误，测量错误是可以避免的。(3)读数时，应读到最小刻度的下一位，因此丙同学读出12.8cm，是选用的最小刻度为1cm刻度尺，其他同学选用的是最小刻度是毫米的刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的最小分度值不同。(4)若用分度值为1mm的刻度尺，只有甲、乙、戊同学的测量结果是正确的，则钢笔的长度为L=
≈12.82cm
【分析】（1）测量值和实际差之间的差异是误差，误差不可避免；（2）多次测量中，差异较大的数据是错误的；（3）刻度尺上，最小的单位长度是分度值；（4）根据多次测量的平均值计算物体的长度。
17.【答案】
（1）量程；1.60
（2）多次测量取平均值，提高实验的准确性，减小实验误差；18.82；秒表；337.5
【解析】【解答】(1)刻度尺在使用前需要检查刻度是否有磨损、量程、分度值及单位，从而才能正确读数。由图可知，刻度尺的最小分度值是0.1cm，所以图中金属块的长度为1.60cm。(2)①在测量实验中，多次测量然后去平均值是为了减小实验误差，提高实验的准确性。②物体的长度为
③实验室测量时间的工具是秒表，由图（2）可知，小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，且偏过中间，大盘的分度值为0.1s，大盘指针在37.5s，因此秒表的读数为
【分析】（1）刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位；
（2）测量物体的长度时会存在误差，为了减小测量时产生的误差，可以通过选用高精度测量仪器、校准测量仪器、改进测量方法、多次测量取平均值来实现；测量时间的长短需要用秒表来测量，小表盘是分钟，大表盘是秒钟，结合指针读数。
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精品试卷·第
2
页
（共
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第1章
第1节
课时2
长度和时间的测量
本节课内容
知识回顾-导入新课-学习目标-探究新知-课堂小结-课堂练习
长度
单位
基本单位
(符号: )?
常用单位及其换算
1
km= m,1
dm= m,?
1
cm= m,1
mm= m,?
1
μm= m,1
nm= m?
测量
工具
常用工具
?
精确测量
游标卡尺、螺旋测微器等
米
103
10-1
10-2
1.长度的测量
m
10-3
10-6
10-9
刻度尺
知
识
回
顾
1.
长度的测量
测量
方法
①看:选择刻度尺要观察它的 、 和 ;?
②放:刻度尺要与被测长度平行,不要使用磨损的刻度线;
③读:读数时视线要与尺面 ,在精确测量时,要估读到 的下一位;?
④记:测量结果由 和 组成;?
⑤数据处理:多次测量求平均值,减小误差(去掉明显有误的数据,结果小数位相同)
零刻度线
量程
分度值
垂直
分度值
数值
单位
知
识
回
顾
1.
长度的测量
常见
长度
估测
①普通中学生身高约为1.6
m;②一支新铅笔的长度约为18
cm;③课桌的高度约为80
cm;④物理课本的长度约为26
cm;⑤吃饭用的筷子的长度约为0.2
m
知
识
回
顾
像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。很久以前人类就知道以地球自转一周的时间作为时间单位。
你知道时间的单位和测量时间的工具吗？
导
入
新
课
1.掌握时间的单位，认识实验室测量时间的工具____停表；
2.通过观察并练习停表的使用，学会使用停表测量时间。
3.通过对知识点误差的学习，掌握误差的概念和减小误差的方法，体会误差与错误的不同之处。
【重点】时间的测量；
【难点】误差与错误的关系。
学
习
目
标
1.
时间单位
（1）国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是
s。
知识点
时间的测量
1
铯原子钟
1967年的国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1S。
铯原子钟的精确度非常高，大约每百万年只有1s的误差。
探
究
新
知
2.
时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
它们之间的关系是
1
h
=
60
min
1
min
=
60
s
问：
1
h
=
s
3600
（2）常用的时间单位及其换算
探
究
新
知
2.
测量时间的工具
（1）在古代，人们用日晷（guǐ）、沙漏等计时仪器来测量时间。
日晷
原理：利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。
沙漏
探
究
新
知
（2）现代用的是钟表、停表、电子表等，在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
探
究
新
知
实验
用停表测量时间
练习使用停表
（1）认识机械停表
机械停表是测量时间的常用仪器，有两个表盘，大盘的指针是秒针（长针），小盘的指针是分针（短针）。
探
究
新
知
【使用方法】
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
第二次按下开始/启动键时
表针停止转动,读数。
第三最后按下复位键时
表针弹回零点。
第一次按下开始/启动键时
表针开始转动,
探
究
新
知
（2）机械停表的读数
大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈是30s，分度值是0.1s，小盘的指针是分针（短针），转一圈是15min，分度值是0.5min。
注意：大盘的指针秒针第1圈是前半分钟按0-30s读数，第2圈是后半分钟按30-60s读数。
探
究
新
知
30s
0.1s
15min
30s（或0.5min）
1.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是
，分度值是
；短是针转一圈度量的时间是
，分度值
图中显示的时间是
。
9min38.4s
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
典型例题
1.
误差
（1）定义：在测量长度，时间以及其它物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
（2）误差的来源
①测量时，估读不可能非常准确。
②仪器本身不精密。
知识点
误
差
2
注意：误差是客观存在的、不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。
错误是不应该发生的，是可以避免的
。
探
究
新
知
2.
误差和错误的区别
误差
错误
（1）与测量人的估读有关；
（2）与测量工具的精确度有关；
（3）受环境等因素影响。
（1）不遵守测量仪器的使用规则；
（2）读数记录结果时粗心。
不能消除只能尽量减小
采用正确的测量方法就可以避免
产生原因
能否消除
探
究
新
知
3.
减小误差的方法
思考讨论：在实际的测量中是否仪器越精密越好？
在实际的测量中，并不是仪器越精密越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的准确程度来选择刻度尺。
（1）选用精密的仪器；
（2）多次测量求平均值；
（3）改进测量方法。
探
究
新
知
1.
应先删除测量数据中的错误数据，如明显的读数错误数据，或有效值位数不够的数据；
2.
测量值有几位有效数字，求得的结果也要保留几位。
①若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数；
②若平均数的最后一位有效数字是零，应保留不能删除。
在采用多次测量求平均值的方法减小误差时，应注意以下两点：
特
别
提
醒
1.[2021山东临沂兰陵期中]关于误差和错误,下列说法正确的是( )
A.误差就是错误
B.误差和错误都可以避免
C.误差只能减小,但不能消除
D.误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的
1.C 【解题思路】 误差和错误是两个不同的概念,故A错误;误差可以减小,但不能避免,错误是可以避免的,故B错误,C正确;误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境等的影响而产生的,而错误是在测量过程中不遵守测量规则造成的,故D错误.
答案
典型例题
2.[2021河北石家庄高邑期中]小明用如图所示的刻度尺正确测得一物体的长度为0.151
0
m,下列分析正确的是( )
A.最右边的“0”无意义,可以去掉
B.小明所用刻度尺的分度值为1
mm
C.小明测量过程中方法准确无误,所以没有测量误差
D.该测量结果还可以记录为15.10
mm
2.B 【解题思路】 最右边的“0”是估读值,测量长度时,要估读到分度值的下一位,当正好在整数刻度时,我们就应估读为“0”,故A错误.由题图知,所用刻度尺的分度值为1
mm,故B正确.小明测量过程中方法准确无误,但误差是不能避免的,故C错误.0.151
0
m=151.0
mm,故D错误.
答案
典型例题
时间的测量
时间的测量
测量工具：停表、钟、手表等
误差
误差和错误的区别
误差是客观存在的，不能消除只能尽量减小
错误：采用正确的测量方法就可以避免
减小误差的方法
单位：s、h、min、ms、us
（1）选用精密的仪器；
（2）多次测量求平均值；
（3）改进测量方法
课
堂
小
结
1.(1)如图1-5甲、乙所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中刻度尺的分度值是
,铅笔的长度是 cm,图乙中刻度尺的分度值是 ,铅笔的长度是 cm,图
(选填“甲”或“乙”)的测量结果更精确。小华用图乙刻度尺对物理课本的长度进行了4次测量,结果如下:26.13
cm、26.12
cm、26.10
cm、26.31
cm,则物理课本的长度应记
为 cm。?
图1-5
1cm
4.6
1mm
4.6
乙
26.12
课
堂
练
习
(2)用停表测量校运动会上女子1500
m比赛成绩,如图丙所示,从开始计时到此刻经历的时间是 ,该同学的平均速度约为 m/s。(最后一空结果保留两位小数)?
4.44
337.5s
图1-5
课
堂
练
习
2.在运动会跳远比赛中,用皮卷尺测量比赛成绩,如果在测量时将皮卷尺拉得太紧,则测量值会( )
A.比真实值偏大
B.比真实值偏小
C.和真实值一样
D.无法判断
2.B 【解题思路】 将皮卷尺拉得太紧,皮卷尺刻度线间的距离将变大,则测量值会比真实值偏小.
答案
课
堂
练
习
3.[2021河北唐山迁安期中]为了减小测量的误差,使测量结果更精确,下列说法不可行的是( )
A.进行多次测量取平均值
B.测量数据不合理时,可进行适当修改
C.更换更精密的测量工具
D.改进测量方法
3.B 【解题思路】 误差是不能避免的,但可以减小.减小误差的方法有选用更精密的测量仪器、多次测量取平均值、改进测量方法等.故A、C、D正确.测量数据不合理时,不可进行修改,要实事求是,B错误.故选B.
答案
课
堂
练
习
4.[2021四川成都十一中期中]小明利用分度值为1
mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为
2.35
cm、2.36
cm、2.36
cm,则测量结果应记为( )
A.2.36
cm
B.2.357
cm
C.2.35
cm
D.2.4
cm
4.A 【解题思路】 多次测量取平均值可以减小误差.题目表明物体的长度测量了三次,应计算出平均值作为物体的长度.求得的平均数若是除不尽的,应计算到比测量值的位数多一位,然后四舍五入,保留与测量值相同的位数,故物体的长度为L=(L1+L2+L3)÷3=(2.35
cm+2.36
cm+2.36
cm)÷3≈2.36
cm.
答案
课
堂
练
习
5.观察停表表盘并回答下列问题.?
(1)小表盘:小表盘指针旋转一周测量的时间是 分钟,一个大格是 分钟,一个小格是 分钟.?
(2)大表盘:大表盘指针旋转一周测量的时间是 秒,一个大格是 秒,一个小格是 秒.?
(3)读数:先读小表盘对应的 ,再读大表盘对应的 .(均填“分”或“秒”)?
(4)图中停表的示数是 s.?
5.【参考答案】 (1)15 1 0.5 (2)30 1 0.1 (3)分 秒 (4)337.5
【解题思路】 (4)先读小表盘对应的分,即5
min;再读大表盘对应的秒.读大表盘时要注意,若小表盘指针指在前半个格,则对应大表盘指针应在0~30
s间读数,若小表盘指针指在后半个格,则对应大表盘指针应在30~60
s间读数.从题图中可以看出小表盘指针指在后半个格,故大表盘应读作37.5
s,所以停表的示数是5
min
37.5
s=337.5
s.
答案
课
堂
练
习
