(共17张PPT)
古筝欣赏《渔舟唱晚》
新郑市薛店镇第一初级中学
高海霞
菊花残满地伤 ，你的笑容已泛黄
花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 ，你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双
民乐分类
1、吹管乐器：
2、拉弦乐器：
3、弹拨乐器：
4、打击乐器：
笛、管子、唢呐、笙、萧等。
高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。
古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、 阮等
鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。
乐器介绍
古筝是我国古老的
弹拨乐器之一，至今已
有两千多年的历史，古
筝还有一个名字叫秦筝 。
筝是一弦一柱，多
弦多柱乐器。筝体是长
方形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。
筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁
之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦
长，音高。
筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。
高：清脆、纤细
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静心欣赏,你仿佛置身在……
《渔舟唱晚》
古筝曲---渔舟唱晚.flv
《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱的，
乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成
的，是一首极富意境的器乐独奏曲。
乐曲赏析
全曲分慢板、快板两部分。表现了心情愉悦的渔民悠然自得，片片白帆随波逐流，渔民们满载而归的情景。
《渔舟唱晚》古曲
仔细聆听，感受音乐的变化，想象故事的发展！
请你们用不同的线条展示音乐的变化！
A
B
C
D
E
渔
舟
唱
晚
反映了夕阳西下，渔舟晚归时静谧的自然境！
表现声势浩大的渔舟由远而近的驶向岸边，
渔民们欢声笑语的划着船回家的情景。
分段欣赏
慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘
出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。
随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动，
速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势浩大，
刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。
问题抢答
速度变化 慢→快 快→慢
情绪变化 热烈欢快
↓
悠远平静 悠远平静
↓
热烈欢快
慢→快
悠远平静
↓
热烈欢快
渔舟唱晚
(旋律学唱）
创编展示
鱼家傲·渔舟唱晚
织罢渔纱天色暮， 频频探望堤边路， 无可奈何残照处， 轻轻叹， 江潮滚滚渔人妇。
忽见檐前飞白鹭， 携儿带女江边去， 万顷烟波如力助。 终不负， 鱼虾满载丰年驻
1：师生表演节目——配乐诗朗诵
2：根据乐曲表达的情景，说说心里的故事。
创编展示续
3综合节目表演———
配乐诵诗作画走宫步
课堂小结
古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会
感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽
然我们不能留住此情此景，但我们以后
可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解
更多民族音乐语言。只有民族的才是世
界的，相信同学们在音乐的圣殿里会欣
赏到更多的世界名曲，展开想象的翅膀
飞向蓝天。
山丹丹花开红艳艳
再 见！
谢 谢《渔舟唱晚》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏《渔舟唱晚》加深学生对民族音乐的兴趣和爱好；通过聆听与表演等途径感受音乐的美。
2、通过充分的聆听音乐感受古筝的韵味、技巧对作品的结构的分析。
3、竖笛练习：《红蜻蜓》
教学过程：
一开始部分
1、组织教学，师生问好歌。
2、复习歌曲《晚风》：分声部唱唱自己的旋律——合唱旋律——合唱歌词
3、复习歌曲《清晨》：复习本首歌曲中所出现的知识——复习歌曲，提醒学生注意歌曲的情绪性。
二、基本部分
欣赏《渔舟唱晚》
1、创设情境，以趣导入
听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
2、设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色 ?
3、哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。?
4、欣赏《渔舟唱晚》第二部分。?
设问，从这段音乐中你听到了什么声音 ?
6、哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。?
7、聆听全曲。师：请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？?
8、作品介绍：作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡。这首乐曲是古筝家娄树华先生在 三十年代改编的。娄树华先生根据乐曲的意境引用了唐代王勃《滕王阁序》里：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的佳句作为乐曲的标题。
9、再次细听全曲
问：作品的情绪、情景、风格？乐曲可以分为几个段落？
10、分段欣赏
听第一部分旋律
问：第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？
师：这一部分描绘了夕阳在渐渐西沉，船帆在缓缓移动，渔民在轻轻歌唱，真是一幅迷离而动人的风情画。
听第二部分旋律
问：第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？
问：旋律、节奏、速度、力度有什么变化？在你们眼前展示了什么样的情景？
听赏第三部分
问：你们好像看到了什么场面？
师：一连串的音，通过一次比一次加快速度的反复，描绘了一幅热闹欢腾的景象。
问：你们似乎看到了什么？听到了什么？这一部分主要描绘了什么？
问：这热闹的景象表达了渔民什么心情？
师：同学们说的这些，构成了湖面上一部快乐的交响曲。这也是这首《渔舟唱晚》
乐曲的高潮部分，和第一部分的旋律、情绪、节奏、速度、力度进行比较。
五、拓展
师：渔舟唱晚是中国古代文艺最著名的主题之一，在诗、画、音乐中都有表现，此刻，我立刻想为这首优美的古筝曲配上一首诗、一幅画。你们能不能在课后在自己所了解的唐诗宋词里想一首为之相配呢？这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。
竖笛练习：
1、完成第10页第二题。
2、在老师带领下，集体唱唱红蜻蜓的旋律。
3、在课堂上自己尝试自由吹出第一句旋律，老师进行指导。
4、集体吹吹第一句旋律，其他乐句由学生自己课间去完成。
三、结束部分
1、老师小结本节课所学内容。
2、布置本节课作业：吹奏竖笛《红蜻蜓》
