(共32张PPT)
欧.亨利是美国著名的短篇小说家。出生于美国北卡罗来纳州的一个医生家庭。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款。为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月，流浪的生活，监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始以“欧.亨利”为笔名写短篇小说。一生创作了300多篇短篇小说和一篇长篇小说，代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶 》等。由于他描写的生活画卷广阔，他的作品曾被誉为“美国的生活的幽默的百科全书”。他的小说以诙谐幽默见长，往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的微笑”的独特风格。小说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎意料，而又符合真实，令人赞叹。
麦琪指《圣经》所载耶稣降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送毒药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。
抽噎（yē） 思忖（cǔn）黯然失色（àn） 踌躇（chóu chú ） 胡诌（zhōu） 镂刻（lòu） 鹌鹑（ān chún） 一绺绺（ liǔ ） 白皙（xī） 毛骨悚然（sǒng） 恍惚（huǎnghū） 玳瑁（dài mào） 垂涎已久（ xián） 热忱（chén） 馈赠（kuì）
掂斤播两 油然而生 气喘吁吁 绞尽脑汁
爱
思考：
按小说情节可以把本文分为四部分，如何划分？各写什么意思？
1、开端（想买礼物）
3、高潮（互赠礼物）
4、结局（歌颂真爱）
2、发展（买到礼物）
德拉和吉姆各自引以为傲的东西是什么？德拉牺牲了什么来为杰姆买了一样什么圣诞礼物？
因为德拉想为丈夫买圣诞礼物。本文开篇设置悬念，给读者以阅读上的等待，吸引读者注意力；也暗示了德拉家境贫寒、经济拮据。
德拉冒着落个吝啬的恶名，从掂斤播两的交易中凑了一块八角七分钱是为什么？开篇这样写有什么作用？暗示了什么？
德拉有一头美丽的长发，杰姆有一只三代祖传的金表，足以令他们引以为傲。所以德拉卖掉了自己的头发为杰姆买了一条白金表链。
第十自然段使用了什么写作手法？有什么作用？
夸张和对比的写作手法的运用突出金表和头发在这对年轻夫妇心目中的无比珍贵，为表现主题埋下伏笔，做铺垫。
为什么杰姆回来时有一种德拉捉摸不透的表情？杰姆买回了什么？这样的巧合可信吗？
杰姆为他深爱的德拉，牺牲了祖传三代的金表，买回一套美丽的发梳，却没料到德拉已剪掉了美丽的金发，他的礼物变成了无用的东西，所以他的表情十分奇怪。
杰姆夫妇虽然贫穷，却深爱对方，都想在圣诞节送给对方最珍贵的礼物，他们为了对方，勇于自我牺牲，无私奉献，所以才会卖掉自己最心爱的东西，给对方买礼物。因此这种巧合在情理之中，是可信的。
课文有这样一句“麦琪带来了珍贵的礼物，但是其中没有那样东西。”联系上下文，说说这“东西”是什么？
圣诞节麦琪赠送礼物，其中没有的那样东西是“爱”、“纯洁的爱”。
小说的故事已叙述完毕，作者为什么还要加上这段议论？从本段中找出能点明全文主旨的句子，看看表达了作者怎样的感情。
本段议论既概括了全文主要内容“那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为对方牺牲了他们家里最宝贵的东西”，又画龙点睛地点明了全文主旨：“在馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的”。因为他们馈赠的和得到的已经不仅是礼物，更是世间最宝贵的东西——真情！表达了作者对他们崇高品行的赞美。
作者为什么说他们是最聪明的？
小说的情节似乎告诉读者，他们各自的愿望都实现了，但是却失去了原有的价值，实际上通过这一表象我们可以更加深刻地体会到，他们礼物的价值已远远地超过礼物本身的价格，他们各自为对方买礼物所表现出的情感已远远地超出了精美的礼物本身，所以说他们是最聪明的，他们在爱对方的同时，获得了更多的对方的爱，所以说他们是最聪明的。
德拉和杰姆互赠礼品，结果“极不聪明的为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西”，这是一种巧合。试从时间、经济条件和夫妻感情方面进行分析。
1、从时间看： 圣诞节到了，按习俗要互赠礼物；
2、从经济条件看：他们生活拮据，能换钱的只有妻子美丽的长发和丈夫心爱的金表；
3、从夫妻感情看：苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情，他们都会为了对方勇于自我牺牲。
作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待—— 悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里？
德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，可是，贫穷的她怎样才能弄到钱 (悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以为豪的头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的到来。我们一定会以为杰姆回家后看到表链很高兴。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么 (悬念再生)当杰姆听到德拉剪了长发而买了一件“美丽的礼物”后，多次向妻子发问：“你把头发剪掉了 ”“你说你的头发没有了 ”读到这里，我们不免心生疑惑：难道杰姆不爱她了 (悬念接踵而来)继续读下去才知道，原来是杰姆给德拉买了用来装饰长发的成套发梳，如今德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。杰姆哪里来的钱呢 (悬念又起)直到最后，读者方才明白：原来是杰姆卖了另一件引以为豪的东西心爱的怀表，才给妻子买回了成套的发梳。
分析人物形象：
德拉：美丽、淳朴、善良、无私奉献，勇于自我牺牲，对丈夫有深厚诚挚的爱。
吉姆：是一个体贴妻子、纯真善良无私奉献，勇于自我牺牲，的男人。
主题：
小说通过一对贫穷的年轻夫妻互赠圣诞礼物，结果阴差阳错，各自把自己最好的、最贵的财宝卖了，买了礼物奉献给对方，表现了贫困之中无私的爱的美好纯洁，也从侧面反映了平民生活的悲惨。
1.悬念迭起
2.情节的巧合出人意料，却又在情理之中。
3.作品采用了“一明一暗、双线并行”的构思方式。
知识积累：
说出体现“爱” 的词语、诗句或名言。
相濡以沫 心心相印 忠贞不渝
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
谁言寸草心，报得三春晖。
海内存知已，天涯若比邻。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
拓展阅读
哑夫妻
他是个哑巴，虽然能听懂别人的话，却说不出自己的感受。她是他的邻居，一个和外婆相依为命的女孩 。她一直喊他哥哥。
他真像个哥哥，带她上学，伴她玩耍，含笑听她叽叽喳喳讲话。他只能用手势和她交谈，可她能读懂他的每一个眼神。从哥哥注视她的眼光里，她知道他有多么喜欢自己。
后来，她考上了大学，他便开始拼命地挣钱，然后源源不断地寄给她。她从没拒绝。终于，她毕业了，参加了工作。然后，她坚定地对他说：“哥哥，我要嫁给你!”
他像只受惊的兔子逃掉了，再也不肯见她，无论她怎样哀求。她这样说：“你以为我同情你吗？想报答你吗？不是，从12岁我就爱上你了。”可是，她得不到他的回答。
有一天，她突然住进了医院。他吓坏了，跑去看她。医生说，她喉咙里长了一个瘤，虽然切除了，却破坏了声带，可能再也讲不了话。病床上，她泪眼婆娑地注视着他。
于是，他们结婚了。很多年以后，没有人听他们讲过一句话。他们用手、用笔、用眼神交谈，分享喜悦和悲伤。他们成了相恋男女羡慕的对象。人们说，那是一对多么幸福的哑夫妻啊!
爱情阻挡不了死神的降临，他撇下她一个人先走了。人们怕她经受不住失去爱侣的打击来安慰她。这时，她收回注视他遗像的呆痴目光，突然开口讲话：“爱人已去，谎言也该揭穿了。”
人们惊讶之余，都感叹不已，这是一份多么执著的、浓厚的、像童话一样的爱呀!从此，她不再讲话，不久也离开了人世。恋爱中的男女仍会拿他们当做谈论的话题，他们常说，你听过那对哑夫妻的故事吗？
人生活在世上，不可能没有爱，人始终生活在爱的海洋中。人世间需要你我共同付出爱，美好的世界需要你、我、他、我们大家共同来创建。
切记：爱不在嘴里，不在头上， 更不在脚下，它在我们的心中，在我们时刻关爱他人的行动中。《麦琪的礼物》教学设计
【教学目标】
1. 知识目标：了解文章的基本内容和作者的写作风格。
2. 能力目标：能在作文中设置悬念，运用艺术上的巧合；会通过人物的言行、外表描写人物的内心活动。
3. 情感目标：学会尊重他人的爱，学会去爱值得人们爱的人。
【教学重点、难点】
能在作文中设置悬念，运用艺术上的巧合；会通过人物的言行、外表描写人物的内心活动。
【教学时数】
一课时
【教学过程】
一．导入新课。
下面我们来听一首歌《你是风儿，我是沙》，听后你们来说说它引起了心中怎样的感受（播放磁带《你是风儿，我是沙》）。
听了这首歌引起了你心中怎样的感受？
这首缠绵悱恻的爱情绝唱一定引起了同学深深的感动，其实这样真挚的恋情，哪个国家都有传唱，今天就来学习美国作家欧·亨利写的一篇感人至深的爱情故事《麦琪的礼物》。
欧·亨利：世界三大短篇小说家之一，与俄国的契诃夫、法国的莫泊桑齐名，其代表作《最后一片叶子》、《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《心与手》等。
二、整体研讨
1、同学们已经对课文进行了充分的预习，下面我想请一个同学来概括地复述故事，注意复述故事要抓住什么人在什么时间做了什么事，结果如何。 （一对贫穷的夫妻杰姆和德拉在圣诞节为了给对方买礼物，不惜牺牲自己最珍贵的秀发和金表，结果却阴差阳错，礼物变得毫无用处。）
2、理情节。
现在老师为了让主人公的行动更清楚地展现出来，准备和大家共同来尝试用对联的形式来梳理文章的情节。不知你们可否有兴趣。好，现在老师以以德拉为线出一上联：
上联是：德拉满头秀发换表链链回表去。（包含了了三层意思：德拉买了什么，用什么换来的，最终美好的愿望落空了吗？）
同学们商量着对下联如何？（提示：什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样。）
（下联：杰姆祖传金表变发梳梳有发无）
（假如我们以促使他这样做的原因去拟一横联又将如何？）（横批：圣洁的爱、真挚的爱、深情的爱）
三、合作探究。
爱因斯坦曾说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”下面我们就一起来赏读课文最后一段的一部分，将你发现的问题记录在题单上。一会儿请人回答你所发现的问题，你不仅可以向老师提问，还可以询问所有同学，也可以指名让同学回答。
同学间相互质疑。
1、问题一：两人珍贵的礼物最后却变成了无用的东西，你觉得德拉与杰姆这样做值不值得？
生一：值得。因为他们虽然失去了自己的秀发和金表，但却得到彼此最真挚的爱。
生二：不值得。因为他们本来就很穷，买小小的礼物表达一下自己的心意就行了，何必买这么贵重的礼物，中国不是有句古话叫“礼轻仁义重”吗？ 其实就算不送什么礼物，一句温馨的祝福，一个灿烂的微笑，一个深情的拥抱，不同样能表达自己的心意吗？
2、问题二：为什么前面称他们为笨孩子，后面又两次说他们是最聪明的。
（称他们是笨孩子是从世俗的角度来说，说他们是最聪明的，是因为他们虽然失去了自己的秀发和金表，但却得到彼此最真挚的爱，真爱是无价之宝。）
3、你料到了这个结局了吗？它带给你一种什么样的感受？
明确：欧 亨利式的结局——出乎意料之外，又在情理之中。
你愿意做一次欧 亨利吗？根据所提供的材料，想像一下故事的结局。
出示投影：苏比是一个无家可归的流浪汉，他平时一直都住在广场上的长凳上，当天气越来越冷的时候，他就想到岛上的监狱里去住上三个月，那里不愁食宿，又有意气相投的朋友共处。为了达到这个目的，苏比试过许多无赖的做法，可是都不成功。当他来到教堂的门口时，悠扬的乐声传进了他的耳朵，他的内心起了变化，他决心改过自新，他要到热闹的市区去找工作，他要成为一个顶天立地的男子汉。他要……此时……
明确：原文结尾：苏比感到有一只手按到了他的胳臂上，他霍地扭过头，看到了一个警察的阔脸，“你在这儿干什么？”警察责问道。“没干什么。”苏比回答说。“那么跟我来。”警察说。第二天早晨，警庭的法官宣判说：“在布莱克韦尔岛上监禁三个月。”
4、你对德拉和杰姆这个结局满意吗？为什么？
（虽然两个主人公的好意都落空了，但并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们体贴入微、相濡以沫的感情才是彼此最珍贵的礼物。）
