第1课《沁园春·长沙》课件（幻灯片22张）2021-2022学年部编版语文九年级上册

沁园春·雪
----毛泽东
人教版九年级上册语文课件
目 录
壹 《学习目标》
贰 《初读感知》
叁 《新知探究》
肆 《拓展延伸》
壹
学习目标
【学习目标】
1.有节奏地朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2.感受诗歌中的形象，体会诗歌中的意境。
3.掌握本词描写、议论、抒情相结合的手法。
4.感受词人的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。
贰
初读感知
【新课导入】
毛泽东是一个站在传统的根基上胸怀大志、谈论理想的人，一个为中华民族卧薪尝胆、奋发有为的人，一个虽历经沉沦却仍能傲世独立、纵横捭阖的人，一个在戎马生涯中不断写就传世佳作、文武兼备的人，一个虽有这种或那种缺点，却仍有无限魅力的人。当外寇入侵、民族危亡压倒一切的时候，他在最需要每一个中国人都激发起深远博大的爱国情怀和力量的时候，站在了西北高原茫茫的黄土地上，写出了这篇传世杰作。这就是毛泽东。今天，就让我们学习这位文武兼备的开国领袖的词作——《沁园春·雪》。
【作者简介】
毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学 上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气势雄浑、意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画卷，表现了伟大革命家的情怀。主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。 他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的 理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎 全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
【写作背景】
本词写于1936年2月。日本帝国主义侵占东北三省以后，蒋介石迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，诗兴大发，欣然运笔，写下了这首豪放之词《沁园春·雪》。
【文体知识】
词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌，如《沁园春》《虞美人》《水调歌头》等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；“雪”，是这首词的题目。
【字词识记】
分外(fèn) 莽莽(mǎnɡ) 妖娆(ráo) 折腰(zhé)
稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 数(shǔ)
词的上阕主要写了什么，表达了什么？
描写北国雪景，赞美祖国大好河山，表达了对祖国的热爱之情。
整体感知
词的下阕主要写了什么，抒发了什么？
由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了词人的抱负。
整体感知
叁
新知探究
上阕哪几句是静景？哪几句是动景？有什么意义？
静景：千里冰封 长城内外，惟余莽莽 大河上下，顿失滔滔
动景：万里雪飘 山舞银蛇 原驰蜡象
意义：把静景写成动景，表明在词人眼里，大自然是生机勃勃的，也表明他本人是生机勃勃、富有进取精神和开拓精神的。
合作探究
文中提到哪些英雄为江山折腰？
秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）、宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。
下阕提到的五位帝王，词人认为哪一位最缺乏文采？你的根据是什么？
词人认为成吉思汗最缺乏文采。因为其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识弯弓射大雕”。
合作探究
下阕中，“惜”字含有哪些意味？
“惜”字含有多种意味：①含褒义，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄，对中国历史的发展有过巨大贡献；②批评这些英雄的不足，批评他们短于文治，在思想、文化方面建树不多，个人的文学才华有所欠缺；③自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄，必将胜过前人。
合作探究
词的上阕写景的顺序是什么？用了哪些手法？
先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，实景和虚景相结合。
写法品析
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作用？
承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为有机的整体。
写法品析
情感探究
这首词表达了什么思想感情？
这首词抒发了词人对祖国山河的热爱，表达了词人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
肆
拓展延伸
【课文小结】
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国大好山河，以天下为己任的豪情壮志。
文章结构
沁园春·雪
上阕咏雪
下阕抒怀
总写雪景：意境壮阔
具体实景：动静结合
想象虚景：艳丽多姿
评古：短于文治
颂今：风流人物
北国雪景论（寓情于景）
古今英雄论（寓情于议）
热爱祖国山河
歌颂当代英雄