(共23张PPT)
作者:鲁迅
作者:鲁迅
我爱你,塞北的雪
我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野,
你的舞姿是那样的轻盈,
你的心地是那样的纯洁,
你是春雨的亲姐妹哟,
你是春天派出的使节,春天的使节.
我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野,
你用白玉般的身躯,
装扮银光闪闪的世界,
你把生命溶进土地哟,
滋润着道边的麦苗,迎春的花叶.
啊!我爱你,塞北的雪,塞北的雪.
字词读写
磬口（ ）脂粉奁（ ）
朔方（ ）
博识：
消释：
凛冽：
灼灼：
升腾：
闪烁（ ）
qìng
lián
shuò
学识丰富。
消融;溶化。
（lǐn liè）
刺骨地寒冷。
（zhuó）
形容明亮。
（火焰、气体等）向上升起。
Shǎn shuò
听读，用简洁的语言概括本文的主要内容。
整体感知题
1. 有感情地朗读，揣摩作者的思想感情。
2.再读,分别划出描绘江南的雪和朔方的雪的词句,再概括它们的特点.
3.你认为最能体现文章主旨的句子是哪一句
4.你是怎样理解:“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”的？
研读赏析题
1.作者怎样描写江南的雪？哪一短语最能概括江南的雪的特点？
2.作者怎样描写朔方的雪？朔方的雪有什么特点？
3.作者更喜欢哪里的雪？从哪些词语能看出来？
4.作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起了你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？
江南的雪
滋润美艳
青春的消息
处子的皮肤
冬花杂草蜜蜂
晴天消释雪罗
汉的肌肤
北国的雪
如粉如沙，决不粘连
随旋风蓬勃奋飞
在日光中，如包藏火
焰的大雪旋转升腾弥
漫太空，使太空旋转
而且升腾闪烁
美丽而
充满生
机
悲壮而
雄浑峻
伟
追求美好理想
充满斗争精神
寒冷孤寂
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。“朔方的雪”以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，孤独寂寞之中谱写了一曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇下”，北方的雪俨然是一个斗士，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是一个奔放的挑战者。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，相比而言，最值得称赞的还是在孤独是境遇下独自抗争的北方的雪。北方的雪最为形象地体现了鲁迅看重的独立与张扬的个性精神。
奋飞之际，北方的雪似乎也有点振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵，这也是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。所以，《雪》不仅是一支不同凡响的雪之绝唱，更是一曲响彻云霄的人的精神的赞歌。美景、美情相得益彰。
读《雪》需要联想
王 蒙
赋、比、兴是《诗经》的表现手法。南宋朱熹在《诗集传》中解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”即铺陈直叙；“比者，以彼物比此物也。”就是引譬设喻；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。
用比较的方法介绍《雪》的特点
一、不是风物画，不是“赋”——不那么直观、真实
不是寓言，不是“比”——不是比喻
二、 是类似“兴”的一种写法——但只有前一半，没有后一半。
这样写的原因：
一、或是“有意含蓄”，或是“只是凭直觉写雪”。
二、作者独到见解：
描写具体对象的特征 体现作者的内心 体现时代和社会的矛盾。
雪的柔软和坚硬
讨论下列问题：
1、说说你心目中的鲁迅是一个什么样性格特点的人？
2、联系对比朗读：
本文第三、四节——原文一、三节
3、感受本文灵动细腻的语言风格，请结合文章内容具体谈谈。
简洁精纯的雪
邻家有美女，增之一分则太长，减之一分则太短，施朱则太赤，着粉则太白
美得恰到好处
文章不写半句空，有人说鲁迅先生的《雪》
添一字嫌多，减一字嫌少，请你举例谈谈文章冼练的特点。
课文第二段主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？
从本文的学习中，你觉得要写好一篇文学评论应注意做到哪几个方面？
《雪》的独特之处
李允经
再读鲁迅的《雪》
思考《雪》的主要表现手法是什么？
对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较，叫对比，也叫对照。
衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，叫衬托。衬托，又分正衬和反衬。
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷簟食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
读《观刈麦》，说说诗中对比手法的运用及其作用。
谈谈《观刈麦》诗中对比手法的运用，以及这种手法的作用。
白居易在诗中，不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后，诗人同样也联想到自己，感到自己没有“功德”，又“不事农桑”，可是却拿“三百石”俸禄，到年终还“有余粮”，因而“念此私自愧，尽日不能忘”。诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得。这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度。
回忆学过的文章，试举一运用对比手法的例子，并分析其作用。
假如你是谈雪的第五人，你将从哪个角度去评论？
注意点：
1、角度选择独特，切口要小；
2、观点鲜明，有真知灼见；
3、要联系课文具体内容加以阐述。(共20张PPT)
我爱你 塞北的雪
我爱你 塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节
我爱你 塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进土地哟
滋润着返青的麦苗
迎春的花叶
啊 我爱你
啊 塞北的雪 塞北的雪
雪
鲁 迅
(1881～1936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。
1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。
小说集《呐喊》
《彷徨》
《故事新编》
散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》
杂文集《热风》《坟》等16种
鲁迅的作品
《孔乙己》《故乡》《社戏》
《雪》
《从百草园到三味书屋》《藤野先生》
整体感知课文
一、听朗读，为黄颜色的字注音：
处（ ）子 磬（ ）口
塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结
脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连
凛（ ）冽（ ）
chǔ
qìng
sù
lían
zhuó
shuò
lǐn
liè
nián
zhān
二、说出下列句子中画线词语的意思：
1 博识的人们觉得他单调。
2 然而很洁白，很明艳。
3 目光灼灼嘴唇通红地坐在雪地里。
4 晴天又来消释他的皮肤。
5 屋上的雪是早已就有消化了的。
6 便蓬勃的奋飞。
7 旋转而且升腾。
8 在凛冽的天宇下。
（见识广博）
（明亮艳丽）
（鲜明的样子）
（消融，溶化）
（消融，溶化）
（茂盛的样子）
（升高飞舞）
（刺骨的寒冷）
三、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？
江南 的雪
北方
的雪
滋润美艳
明艳有趣
不能持久
略有遗憾
四、江南的雪有什么特点？
五、作者写江南的雪，表达了何种思想感情？
对故乡的深情怀念与热烈赞美
六、作者写北方的雪有什么特点？
如粉如沙
决不粘连（孤独）
蓬勃奋飞
七、作者赋于了北方的雪以什么样的个性？
独立的个性、斗争的激情、献身的精神
九、作者更喜爱北方的雪？表现了他怎样的 思想感情？
赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。
八、作者更喜爱哪里的雪？从何处可以看出？
北方的雪
“是死掉的雨，是雨的精魂”
借景抒情
借描写南方的雪表达了对故乡的深情怀念与热烈赞美
借描写北方的雪赞美、歌颂斗争精神和不屈意志
这种方法就是我们通常所说的——
对比手法
记忆中的江南雪景
现实中的北方雪景
滋润美艳
冰冷坚硬
相互粘结
如粉如沙
蕴含春温
抗击严寒
逐渐消释
蓬勃奋飞
更喜爱北方的雪——斗争精神
精读第一段
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
冰冷、坚硬、灿烂分别是从
什么角度来描写的？
此句用了何种修辞手法？
此句在文中有何作用？
温度、硬度、形状
雨本无“幸”与“不幸”的感受，
引发读者遐想，开启下文。
比喻。形容其“滋润美艳”。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
哪些地方是实写？有哪些景？
哪些地方是虚写？
此句与前面的叙述矛盾吗？
为什么？
“雪野中……冷绿的杂草”。
山茶、梅花、腊梅花、杂草。
静景。
“但我眼前……嗡嗡的闹着”。
动景。
不矛盾。想象之景。表达了对
故乡的深情怀念 与热烈赞美。
江南的雪 北方的雪
滋润美艳
明艳有趣
不能持久
对故乡的深情怀念 与热烈赞美
江南的雪 北方的雪
滋润美艳
明艳有趣
不能持久
如粉如沙
决不粘连（孤独）
蓬勃奋飞
对故乡的深情怀念 与热烈赞美
赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。
江南的雪 北方的雪
滋润美艳
明艳有趣
不能持久
如粉如沙
决不粘连（孤独）
蓬勃奋飞
对故乡的深情怀念 与热烈赞美
借景抒情
赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。
江南的雪 北方的雪
滋润美艳
明艳有趣
不能持久
如粉如沙
决不粘连（孤独）
蓬勃奋飞
对故乡的深情怀念 与热烈赞美
借景抒情
赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。
对比。更喜爱北方的雪
江南的雪 北方的雪
滋润美艳
明艳有趣
不能持久
如粉如沙
决不粘连（孤独）
蓬勃奋飞
对故乡的深情怀念 与热烈赞美
借景抒情
赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。
对比。更喜爱北方的雪
谢
谢
兴农中学 杨再华 2005.3(共27张PPT)
雪
作者
鲁迅
伟大的文学家
思想家
革命家
预习课文 整体感知
本文是什么文体？
散文诗
出自哪里？
散文诗集《野草》
作者写了哪两个地方的雪？
江南的雪和朔方的雪。
鲁迅更喜欢哪个地方的雪？
先阅读课文再回答
阅读 答问
朗读：
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
xuè
qìng
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么
“冰冷的坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
“江南的雪”有什么特点？
作者的概括是：
滋润美艳之至
哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？
那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草……
处女
qìng
一种打击乐器
那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处于的皮肤。
“隐约的青春的消息”和“极壮健的处于的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点
“青春”、“处子”都是最富有生命力的，这里是指江南的雪蕴育着生命，轻柔而和缓。
朗读：
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。
hē
盒子
lián
朗读：
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。睛天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
zhuó
mú
对塑雪罗汉的生动描写渗透了作
者什么感情？
对于南方冬天的美好回忆。
鲁迅哪篇文章还有关于塑雪罗汉的描写？
《从百草园到三味书屋》
朗读：
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
zhān
xuàn
xuán
shuò
北方
朗读：
在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雪的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
lǐnliè
作者笔下的“朔方的雪”
有什么象征意义？
朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而顽强地战斗，在战斗中他的灵魂得到升华。
“江南的雪”和“朔方的雪”相比，
鲁迅更欣赏哪里的雪？
更欣赏“朔方的雪”。
江南的雪是美的，但它是温润的美；相比而言，最值得称赞的还是在孤独的境遇中顽强抗争的“朔方的雪”。
在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？
用战斗来创造春天一般美好的世界。
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
“朔方的雪”为什么是 “孤独的雪”、“死掉的雨”
“朔方的雪”的抗争与死亡联系在一起，是一种献身，在当时情况下，这种抗争也是孤独的。
归纳 复习
鲁迅赞扬“朔方的雪”，却为什么把“江南的雪”也写得那么美好？
用“江南的雪”衬托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。
这是正衬还是反衬？
正衬
最后一句“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”有什么含义？
点明主旨：赞扬朔方的雪孤独而顽强的战斗。
读一读，写一写
博识 明艳 消释 褪尽
朔方 凛洌 天宇 升腾
精魂 脂粉奁
美艳之至 目光灼灼
再 见(共22张PPT)
雪
鲁迅
说说文章写了哪两个地方的雪景？
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野里，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野里，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野里，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野里，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
期待春天般美好的世界
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
研读文末三段，根据理解填写下表。
姿态 滋润美艳
互相粘连
状态
处子般的静态美
情感 喜爱中有惋惜
如粉如沙
决不粘连
壮男般的动态美
由衷赞美
江南的雪是 ，
但是朔方的雪却是 。
《雪》写于1925年1月，当时南方各省革命运动蓬勃发展，正处于革命的前夜，春暖花开的日子似乎不远了。而北方，则被北洋军阀盘踞，正处于一片寒冻之中。
此时居住在北京的鲁迅，在黑暗的现实和酷冷的季节中，深知人民渴望过上春天般的美好生活，于是他用犀利的文字歌颂勇敢的斗士，去创造幸福的明天！
临死之前，鲁迅曾这样说过：“让他们去怨恨吧，我一个都不宽恕！”
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
民族魂(共19张PPT)
学习目标：
1、用对比的手法突出事物的不同特点。
2、用优美的语言对景物作细致准确的描写。
3、区分托物言志与借景抒情。
鲁迅
有同学说鲁迅笔下的朔雪与真实不符，雪究竟是怎样的？我们尝试通过视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、感觉等种种方面来将它描述。
雪是结晶的水。如果温度低于0°C，水汽在空中就可能形成雪。?水汽凝华而成的微小晶体叫水晶。当水晶在大气中随着气流上下翻腾，聚集起来变得足够大时，就成为雪花向地面飘落。雪花的形状多为六角形，也有针状、柱状或不规则形状的。某些雪花的直径可大于2．5厘米。雪花的大小取决于温度，温度越低，形成的雪花越小。由于构成雪片的结晶能反射光，所以雪片呈白色。
南国的雪
南国的雪
北国的雪
北国的雪
沁园春－雪 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风人物，还看今朝。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
滋润美艳之至
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在了雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地 飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
如粉，如沙，
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿烂地
生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
模仿课文，选择以下的某一事物，运用比喻、排比等优美的语言，以比照的手法对其加以细致描述或热情讴歌。
夏水与冬水
广东与内地夏季的太阳
……
作者在写南国的雪的时候，用较长的篇幅写了孩子们塑雪罗汉的事，试联系《从百草园到三味书屋》中的“冬日捕鸟”，体会两者的异同，试揣摩本内容的写作意图。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在 雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟 。薄薄的雪， 是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才 好。扫开一
块雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。但所得的是麻雀居 多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过 夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳， 跑 去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天 便能捕获 几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑 道：你太性急， 来不及等它走到中间去。
孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也 来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉， 然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从 谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红 地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释 他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而 嘴上的胭脂也褪尽了。
鲁迅写作《野草》时，适值“五四”退潮，正如作者在《〈自选集〉自序》〔《南腔北调集》〕 中所说：“后来《新青年》的团体散掉了，有的高升，有的退隐，有的前进，我又经验了一回同一战 阵中的伙伴还是会这么变化”，在这种情况下，“有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散文诗， 以后印成一本，谓之《野草》。” 其中作品语言凝练，意境深邃。本文是此书中最为明朗的一篇。《风筝》等被选入中学语文课本。
小结：
像江南的雪那种平和恬静的美固然让人欢喜，但现实环境却是异常严酷的，对于鲁迅“这样的战士”来说，更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
《野草》题辞 ·鲁迅·
当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。 过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经朽 腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。 生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。 当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此静穆，我或者也将不能。我以这一丛野草， 在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。 为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我希望这野草的朽腐，火速到来。要不然，我先 就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸。 去罢，野草，连着我的题辞！
一九二七年四月二十六日 鲁迅记于广州之白云楼上
大胆想一想：假如你是一位发展商，你还可利用雪地开发出哪些新型的有经济价值的项目？
课外拓展
小试牛刀
