(共27张PPT)
藤野先生
作者：鲁迅
写作背景
本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学，正当“三、一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。
今日的厦门大学
教学目标
朗读课文，整体感知课文内容，理清课文结构；了解藤野先生的思想品质，学习本文选取典型事例和抓住人物主要特征刻画人物形象的手法。
绯红 油光可鉴 发髻 瞥 畸形 杳无音信 花梗 芋头
给下列加点字注音
fēi
jiàn
jì
piē
jī
yǎo
gěng
yù
给下列多音字注音组词
扒
系
pá 扒窃 扒手
bā 扒房子 扒皮
jì 系鞋带 系扣
xì 系统 中文系
给下列形近字注音组词
蔼
霭
诘
洁
拮
辩
辨
辫
ǎi 和蔼
ǎi 云霭
jié 诘责
jié 纯洁
jié 拮据
biàn 辩解
biàn 分辨
biàn 辫子
这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像
镜子一样可以照人。鉴，照。
油光可鉴：
标 致：
掌 故：
匿 名：
诘 责：
深恶痛疾：
漂亮。这里是反语，用来讽刺。
最厌恶最痛恨。恶，厌恶。疾，痛恨。
质问并责备。
不署名或不写真实姓名。匿，隐藏。
关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情
重点词语
快速阅读用一句话概述课文内容
这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的几个生活片断。
1903年鲁迅在日本留学时的照片
课文结构
依据实践的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序全文共分三段：
一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，
交代去仙台的原因；
二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离
别；
三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和
行动。
合作探究
1.课文是如何描写藤野先生形象的？
2.课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事 表现藤野先生怎样的思想品质？
添改讲义
纠正解剖图
关心实习
关心裹脚
——至此至终、认真负责
——严格要求、循循善诱
——热情诚恳、体贴入微
——求实精神
目睹印象——治学严谨
学者形象
耳闻亲见——生活俭朴
这是藤野先生给鲁迅添改过的讲义
课堂小结
本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料；具体写了四个典型事例，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质；作者采用白描手法，写人抓住特征，几笔勾勒，甚为传神。
作业:
1.字词书写；2.学习本文写人手法写一篇短文。
教学目标
深入阅读，了解鲁迅中青年时代的心路历程，体会深沉的爱国主义情怀。
鲁迅在仙台上课的教室
合作探究
(1) 匿名信事件——个人、祖国的尊严受到
侵犯
(2) 看电影事件——思想受到极大震
动，民 族自尊心受
极大伤害
1.鲁迅弃医从文的原因
2.课文中哪几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主义情怀？
（1） 在仙台
所见所闻——“清国留学生”的不学
无术，思想腐朽。
所感——厌恶至极，不屑与之为
伍。
这是日本上野樱花烂漫的时节
（2）去仙台
水户：反清志士客死之地
日暮里：触发忧国之情
（3）.匿名信事件；看电影事件。
（4）.我对藤野先生的怀念之情化为斗争的勇气和力量。
藤野先生赠给鲁迅的照片
课堂小结
课文以与藤野先生的交往为明线，以“我”的爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念，同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
作业：
1.整理阅读笔记；2.练习册习题。
教学目标
一、总结归纳主题思想；
二、分析体会写作特色
三、问题讨论：习题一
主题思想
本文通过在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段的回忆，赞扬了藤野先生正直热诚、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，以及作者要同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义精神。
疑难问题讨论
1.“东京也无非是这样。”
2. 本文开头两段为什么要描写东京中国留学生
的生活？
3.“日暮里”和“水户”这两个地方为什么给作
者留下了深刻印象？
4. 怎样评价鲁迅“弃医从文”的思想转变？
5. 怎样理解“他们也何尝不酒醉似的喝彩？
6. 怎样理解“小而言之”和“大而言之”这句
话？
7. 本文怎样贯穿着作者的爱国主义思想？
写作特色
1.脉络分明，记叙有序；
2.选取典型事例，抓住主要特征，
突出人物的思想品质。
3.语言有浓厚的感彩。
课文总结
本文是一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，其中有东京“清国留学生”的生活情况，有东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食宿情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点是记叙藤野先生的可贵品质。内容丰富，笔意纵横，形散神凝，错落有致，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿全文，使每个看来平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
作业
1.详细整理本文知识点；
2.夜深人静时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别二十年了，鲁迅一定有很多话要对先生说。把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心境。(共11张PPT)
藤 野 先 生
鲁 迅
鲁迅，以一八八一年生于浙江之绍兴城内姓周的一个大家族里。父亲是秀才；母亲姓鲁，乡下人，她以自修到能看文学作品的程度。家里原有祖遗的四五十亩田，但在父亲死掉之前，已经卖完了。这时我大约十三四岁，但还勉强读了三四年多的中国书。 因为没有钱，就得寻不用学费的学校，于是去到南京，住了大半年，考进了水师学堂。不久，分在管轮班，我想，那就上不了舱面了，便走出，又考进了矿路学堂，在那里毕业；被送往日本留学。但我又变计，改而学医，学了两年，又变计，要弄文学了。于是看些文学书，一面翻译，也作些论文，设法在刊物上发表。直到一九一○年，我的母亲无法生活，这才回国，在杭州师范学校作助教，次年在绍兴中学作监学。一九一二年革命后，被任为绍兴师范学校校长。但绍兴革命军的首领是强盗出身，我不满意他的行为，他说要杀死我了，我就到南京，在教育部办事，由此进北京，做到社会教育司的第二科科长。一九一八年“文学革命”运动起，我始用“鲁迅”的笔名作小说，登在《新青年》上，以后就时时作些短篇小说和短评；一面也做北京大学，师范大学，女子师范大学的讲师。因为做评论，敌人就多起来，北京大学教授陈源开始发表这“鲁迅”就是我，由此弄到段祺瑞将我撤职，并且还要逮捕我。我只好离开北京，到厦门大学做教授；约有半年，和校长以及别的几个教授冲突了，便到广州，在中山大学做了教务长兼文科教授。
又约半年，国民党北伐分明很顺利，厦门的有些教授就也到广州来了，不久就清党，我一生从未见过有这么杀人的，我就辞了职，回到上海，想以译作谋生。但因为加入自由大同盟，听说国民党在通缉我了，我便躲起来。此后又加入了左翼作家联盟，民权同盟。到今年，我的一九二六年以后出版的译作，几乎全被国民党所禁止.
鲁迅，以一八八一年生于浙江之绍兴城内姓周的一个大家族里。父亲是秀才；母亲姓鲁，乡下人，她以自修到能看文学作品的程度。家里原有祖遗的四五十亩田，但在父亲死掉之前，已经卖完了。这时我大约十三四岁，但还勉强读了三四年多的中国书。 因为没有钱，就得寻不用学费的学校，于是去到南京，住了大半年，考进了水师学堂。不久，分在管轮班，我想，完了，便走出，又考进了矿路学堂，在那里毕业；被送往日本留学。但我又变计，改而学医，学了两年，又变计，要弄文学了。于是看些文学书，也作些论文，设法在刊物上发表。直到一九一○年，我的母亲无法生活，这才回国，在杭州师范学校作助教，次年在绍兴中学作监学。一九一二年革命后，被任为绍兴师范学校校长。但绍兴革命军的首领是强盗出身，我不满意他的行为，他说要杀死我了，我就到南京，在教育部办事，由此进北京，做到社会教育司的第二科科长。一九一八年“文学革命”运动起，我始用“鲁迅”的笔名作小说，登在《新青年》上，以后就时时作些短篇小说和短评；一面也做北京大学，师范大学，女子师范大学的讲师。因为做评论，敌人就多起来，北京大学教授陈源发表文章攻击的“鲁迅”就是我，由此弄到段祺瑞将我撤职，并且还要逮捕我。我只好离开北京，到厦门大学做教授；约有半年，和校长以及别的几个教授冲突了，便到广州，在中山大学做了教务长兼文科教授。
又约半年，国民党北伐很顺利，厦门的有些教授就也到广州来了，不久就清党，我一生从未见过有这么杀人的，我就辞了职，回到上海，想以译作谋生。但因为加入自由大同盟，听说国民党在通缉我了，我便躲起来。此后又加入了左翼作家联盟，民权同盟。到今年，我的一九二六年以后出版的译作，几乎全被国民党所禁止.
您的目标
学习作者刻划人物的方法与技巧。
体会文中流露的强烈的爱国主义精神
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驿 瞥 畸 逊
诘 匿 杳 鉴
Yì piē jī xùn
Jié nì yǎo jiàn
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跳读课文，找出“我”和藤野先生交往的文字，看看写了几件事，请为它们各拟一个小标题。
请以这样的形式说话：
先生难忘藤野，
难忘他的————————
生活简朴、认真负责、治学严谨、热情诚恳、循循善诱、善良真诚……
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除了和藤野先生的交往，文中还有许多文字，
请再次跳读，理一理，都写了什么，
请也用小标题概括出来。
清国留学生赏樱花学跳舞
途经日暮里与水户
仙台医专的优待
日本“爱国青年”寻衅
看电影事件
离东京
到仙台
正面衬
反面比
离仙台
围绕
藤野先生
（明线）
标致极了
（失望讽刺）
日暮里
（悲凉）
以稀为贵
（苦涩）
当然低
能儿
（愤慨）
酒醉似喝采
（痛心 反思
弃医从文）
暗线：拳拳爱国之心
他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
使我良心发现，增加勇气
自题小像
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
鲁迅先生永垂不朽
