(共35张PPT)
杂技的一种。
演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。
现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
1、全文围绕哪一个字来写的
2、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？
善
艺人惟妙惟肖的表演
宾客如临其境的反应
简单的道具
正面描写
侧面描写
四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格
场面 声音
种类 声音特点 作者评论 听众
反应
由远及近由外到内由小到大
由分而合
由大而小由密而疏微闻余声
忽然变大
由少而多
由多而杂
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）
大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声
（无所不有）
众妙必备
不能指其一端
不能名其一处
伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝
意少舒
稍稍正坐
变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走
梦中
惊醒
渐入梦乡
火起群乱
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北
角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、
一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中
抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
擅长、善于
……的人
举行宴会
在
的
动词
罢了
只
通“座”，名词
喧哗，大声说话
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
译：
京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇
拍而呜 之。又一大儿醒，絮絮不止。当 是 时，妇手
拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱
大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，
侧目，微笑，默叹，以为 妙 绝。
远远的
狗叫
就
（被）惊醒
她的，代词
哭
也
动词，喂奶
名词，乳头
动词
他，指小孩
停
正在
这
时候
刚
呵斥
全场
认为
奇妙
极（副词）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
译：
只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有
鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，
稍稍正坐。
逐渐
心情
（把身子）坐正
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
译：
不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐（把身子）坐正了一些。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿
齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力
拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千
求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，
无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人
有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变
色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲 先 走。
叫、喊
一会儿、不久
其中
夹杂
的
抢救（财物）
凡是应该有的声音
没有一样没有
即使
说出（动词）
地方
在
这
扬起、举起
大腿
想
争先恐后
逃跑
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
译：
突然有一个人大声喊着：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
忽然抚尺一下，群响 毕 绝。撤 屏 视
之， 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
各种声响
全、都
消失
撤掉
看
屏风里面
（个）
（张）
（把）
（把）
（块）
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译：
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
解释下列红色的字词。
1.会宾客大宴……
会： 宴：
2.但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。
但： 闻：
3.妇抚儿乳 ，儿含乳啼，妇拍而呜之。
乳： 呜：
4.宾客意少舒，稍稍正坐
少： 稍稍：
5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端
虽： 指：
6.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
名：
7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
股： 几： 走：
适逢，正赶上，恰好
举行宴会
只
喂奶
跑
听见
发出呜呜的声音
稍微
渐渐
说出
大腿
指出
即使
几乎，差点儿
●下面的词古今词义区别较大，试作解释。 但（ ） 是（ ） 毕（ ） 目（ ） 意( )
少（ ） 虽（ ） 名（ ） 股（ ） 走（ ）
●解释下面五个多义词 妙：众妙（ ）毕备 以为妙（ ）绝 绝：以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ） 指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端 坐：稍稍正坐（ ） 满坐（ ）宾客
语知过关
●时间词填空：
1、表示突然发生：（ ）、（ ）
2、表示几件事同时发生：（ ）
3、表示两件事相继发生：（ ）
4、表示在特定的某个时间内发生：（ ）
5、表示过了很短时间就发生：（ ）、（ ）、（ ）
（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
语知过关
加量词:
一()人 一()桌 一()椅 一()扇 一()抚尺。
1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？
2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？
3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？
4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？
5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？
“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。
1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？
列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。
口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。
2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？
这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。
3、第三段所写的内容在表演中起什么作
用？
这一段写的是一家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。
4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？
这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间……百千齐作”写火势凶狠，用“又夹…… 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。
接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。
5、第五段呼应开头，再
次列数道具，有什么作用？
突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。
最精彩的表演＝
最复杂的内容
最简单的道具
最热烈的观众反应
2、 一层：(2)渐起：
声音：
由远到内，由外到内，由小到大、由疏到密，
宾客：
伸颈、侧目、微笑、默叹。
二层 ： （3）渐平（缓）：
声音 ：
由大到小，由密到疏。微闻余声
宾客
少舒、正坐。
：
正面
侧面
正面
侧面
一家人
由睡到醒
由醒又睡
声音的特点？
声音的特点？
犬、妇、夫、小儿、大儿。
夫、妇、鼠、盆器。
三层： （4）高潮（急）：
声音（正面）：
由疏到密（由少到多）
由密到繁（凡所应有，无所不有）
宾客（侧面）：
变色、奋袖、股战、
欲走。
口技人表演失火救火
声音的特点？
夫、妇、儿、人、犬、倒、
火、风 、求救、曳屋、抢夺、泼水。
正面描写
口技表演中
声音的变化
侧面描写
听众的反应
疏到密
小到大
大到小
密到繁
疏到密
伸颈侧目
微笑默叹
意少舒
变色出臂
股战欲走
情节发展情况
紧
缓
急
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
简单的道具——衬托表演者高超的技艺
首尾照应
示意图：
在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。
四人小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）
例： “遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。
第一段列数口技人的道具:列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。
第五段呼应开头，再次列数道具:突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。
第二段末描写听众的神态，是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。
★侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。
第四段末描写宾客反应：说明口技表演达到了以假乱真的绝妙境界，使听众如临火灾现场，不禁以假为真完全进入口技表演者所营造的生活情境之中而不能自持．
第三段末描写听众反应，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的变化过程，说明听众随表演内容而变化的心态，已融入口技表演的情境之中而不能自持。
第四段从四个方面直接描述了口技人表演的声音:这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间……百千齐作”写火势凶狠，用“又夹…… 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。
第三段所写的内容在文中的作用:这一段写的是一家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。由前一个高潮落入低潮,并为下一个高潮蓄势。
根据课文内容填空
一张 ，两三件 ，四
方 ，听得五 六 ，
心里七 八 ，好似九 ，
真乃十 。
口
道具
宾客
体投地
神无主
上
下
死一生
全十美(共17张PPT)
口 技
林嗣环
〖教学目标〗
1、积累文言词语。
2、培养阅读古文的良好习惯。
3、学习课文写作手法。
文
自选题
每小题30分
答对一项加10分
1
2
3
4
一、回顾旧知识
二、课文辨析
（一）、辨析临摹声音的词
思考：口技表演者摹拟了怎样的情节和哪 几种声音？
一家四口深夜由睡到醒：
犬吠 欠伸 呓语 大啼 含乳啼 拍而呜 絮絮 初醒声 叱大儿声
一家四口深夜由醒入睡：
齁声 拍儿 作作索索 盆器倾侧 咳嗽
深夜，从失火到救火：
大呼 齐哭 百千人大呼 百千儿哭 百千犬吠 力拉崩倒之声 火爆声 呼呼风声 百千求救声
曳屋许许声 抢夺声 泼水声
大家能发现声音有哪些不同吗
有远近高低之分,有单响混响之别。
（二）、辨析表时间的词
1、表示突然发生：
2、表示几件事同时发生：
3、表示两件事相继发生：
4、表示在特定的某个时间之内发生：
5、表示过了很短时间发生：
忽（忽然）
一时（同一时候）
既而（不久）
是时（这个时候）
少顷、未几、俄而
（三）、辨析表现听众反应的词语
伸颈 侧目
微笑 默叹
变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走
(侧面描写，烘托出口技表演的无穷魅力)
意少舒
稍稍正坐
第一次反应：
第二次反应：
第三次反应：
（四）、辨析显示道具的简陋
口技表演如此精彩，凭的是什么？
一桌 一椅 一扇 一抚尺
大家能看出这些“道具”的作用吗？
结构上首尾照应，技巧上以道具的简单反衬声响的繁杂
三、 你能归纳本文写作的最大特
色是什么吗？
正面描写和侧面描写相结合。
分析下面几段文字，判断哪些属于
正面描写、哪些属于侧面描写。
1、“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道“
快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”
说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。
（ ）
正面描写
四、延伸拓展
2、抬空筐的时候，小李怀着深深的敬意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心
想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不
小，明摆着铲土要轻些，他却要拣
重的干。（ ）
侧面描写
3、“------嘿，那才叫紧张呢，整天是砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班次？干就是了------”
“修好了吗？”一个焦急地问。
“当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修不好还成！------林师长一边抬着一边
喊，‘同志们，干哪！咱们快把
工事修好了，叫敌人连一滴水也
淌不进来。’看，说得多好------”
讲话的停了一下------
（ ）
侧面描写
五、作业：
模仿《口技》写一段场景片段
要求：
1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。
2、150－250字。
提示：可以写自己看电影、演出时的
场景。也可以写某节课的场景。
1、辨析同义词
满坐寂然——
变色离席
2、辨析一词多义的词语
妙：众妙必备（ ）
以为妙绝（ ）
3、辨析古今异义的词
但闻屏障中抚尺一下
奇妙的声音
神奇、美好
（只）
1、辨析同义词
大啼——
百千儿哭
2、辨析一词多义的词语
3、辨析古今异义的词
中间力拉崩倒之声
指：手有百指（ ）
不能指其一端（ ）
手指，指头
指出
（夹杂）
1、辨析同义词
一时齐发——
2、辨析一词多义的词语
3、辨析古今异义的词
宾客意少舒
百千齐作
绝：以为妙绝（ ）
群响毕绝（ ）
极
断，停止
（稍,略微）
1、辨析同义词
2、辨析一词多义的词语
3、辨析古今异义的词
两股战战
众妙必备——
群响毕绝
坐：稍稍正坐（ ）
满坐宾客（ ）
坐，动词
座位
（大腿）(共25张PPT)
口 技
林嗣环
口技简介：
口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。早在春秋时期，就曾经演绎过“鸡鸣狗盗”的故事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。现在中央电视台有个“曲苑杂谈”的栏目，里面就经常有人模拟各种各样的声音。
林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。
作者作品简介
课文听读：
难解词语
古今异义的：
但（ ）、虽（ ）、走（ ）
古今词义略有差别的：
会（ ）、厅事（ ） 施（ ）、闻（ ）、 奋（ ）
古今用法不同：宴（ ） 乳（ ）、名（ ）、善（ ）
跑
擅长
只
即使
适逢
厅堂
放置
听见
举行宴会
喂奶
说出
卷起
表示突然发生：（ ）（ ）
表示几件事同时发生：（ ）
表示两件事相继发生：（ ）
表示在特定的某个时间内发生：（ ）
表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ）
（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
忽
忽然
一时
俄而
是时
既而
少顷
未几
难解词语
难解句子
Ａ．“京中有善口技者。”析：善－－－擅长 口技者－－－表演口技的人
Ｂ．“会宾客大宴。” 析：这是一个倒装句，原句应为“会大宴宾客”，“宴”是名词作动词，举行宴会的意思。
Ｃ．“但闻屏障中抚尺一下。”析：但－－－只 抚－－－拍
Ｄ．“满坐寂然。”析：坐－－－通假字，通“座”，“满坐”指全场的人。
Ｅ．“妇抚儿乳。” 析：“抚”－－－抚摸、安慰 “乳”－－－喂奶
难解句子
Ｆ．“当是时。”析：“当是时”－－－在这个时候
Ｈ．“夫叱大儿声。”析：“叱”－－－大声呵斥
Ｇ．“以为妙绝。”析：“绝”－－－极，十分
Ｈ．“宾客意少舒。”析：“意”－－－心情 “少”－－－稍微
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
课文翻译：
京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆宴席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。
没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻逐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
突然有一个人大喊：“失火啦！”随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千的呼救声，一齐用力拉倒房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木而已。
文中开篇有个字统领全文，请找出来，并指出文中哪些地方体现了这个字。
交代口技艺人的表演道具，可以有三种方案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代；3.开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好，哪个第二好，那个第三好？
问题探究：
问题探究：
俗话说：“三岁儿，神仙童”，这一年龄的孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒后，一时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。（此答案仅供参考）
总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声音多，更在于它能以声音表现情节甚至人物形象。阅读时可发挥想象，把声音形象化，以增添阅读的质量和乐趣。
第二段中的“夫”为何要“叱”大儿？
善
场景 声 音
种类 声音特点 作者评论 听众
反应
梦中
醒惊 由远及近由外到内由小到大
渐入
梦乡
逐渐变小
火起
群乱
忽然变大
由少而多
由少而杂
犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）
众妙必备
伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝
意少舒
稍稍正坐
变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走
大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒火爆声 抢夺声泼水声
（无所不有）
不能指其一端
不能名其一处
课后学习
赏读课文一：
找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。
正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写）例如《变色龙》一文中，对奥楚蔑洛夫语言多变的描写表现了他媚上欺下、见风使舵的奴才嘴脸；《社戏》中孩子们的动作描写反映了农村生活的快乐、自由；《最后一课》中对小弗郎士的心理活动描写揭示了他的爱国精神。
侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。
显然，将其作为一种表现手法，去作曲折的反映间接的揭示，有时能使人物、主题更加形象和深刻，从而文章具有一种耐人寻味的效果。例如我们刚学过的《纪念白求恩》军民对白求恩的评价，就非常有说服力地表现了白求恩精神的可贵；《陌上桑》对罗敷的描写通过耕者、锄者行者等人的表现极具说服力地表现了她的不同寻常的美丽。
侧面描写的内容要形成渲染气氛或铺垫的作用，有时要与正面描写相结合，例如《孔乙己》在写孔乙己最后一次到酒店来喝酒之前，先写了酒客的对话，交代孔乙己被丁举人打折腿的事实，然后描述了他来喝酒时的惨状，在这里，酒客的对话是侧面描写，冷漠的语调、漠不关心的态度，显示出人心的冷酷，同时也为孔乙己走向死亡的最后一次出场营造出阴冷的氛围，使孔乙己的遭遇越加悲惨。
文中四处侧面描写，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
知识巩固
模仿《口技》说一段场景片段
要求：
1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学；
2、200－300字。
提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。
1、 京中有善口技者。
批注：“善”（开门见山，点明题旨，所谓“善”即擅长之意，指口技艺术表演者技艺之高超或精湛。从文章结构上是统领全文的关键字眼。
2、文章开头结尾都写到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
批注：用四个“一”，列数道具，暗示“简单”，衬托表演者的高超技术。
批注示例：
赏读课文二：
试以听众的反应为纵坐标，声音的变化为横坐标，画一个情节发展的紧急情况坐标图。
知识巩固
疏到密
小到大
大到小
密到繁
疏到密
伸颈侧目
微笑默叹
意少舒
变色出臂
股战欲走
正面描写
口技表演中
声音的变化
侧面描写宾客的反应
紧
缓
急
情节发展情况
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
简单的道具——衬托表演者高超的技艺
首尾照应
平
平
首尾照应
铺垫衬托
渐入佳境
欲扬先抑
推向高潮(共30张PPT)
杂技的一种。
演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
作家作品
1朗读全文，注意下列字词的读音。
少顷（shǎo ） 犬吠（fèi ）
呓语（yì ） 夫叱大儿声（chì）
夫齁声起（hōu） 意少舒 （shāo）
中间（jiàn）
曳（yè）屋许许（hǔ）声
几欲先走（jī）
自学检查
2文学常识填空。
《口技》的作者是 朝的 ，字 ，这篇文章选自 朝 编的 小说 ，以叙写故事为中心 。
3重点词语解释。
京中有善口技者 会宾客大宴 施八尺屏障 但闻屏障中抚尺一下 满坐寂然，无敢哗者 便有妇人惊觉欠伸 其夫呓语 妇抚儿乳 众妙毕备 宾客 意少舒 中间力拉崩倒之声（夹杂） 虽人有百手 不能名其一处也
以为妙绝 变色离席 奋袖出臂 两股战战
几欲先走 曳屋许许声
4重点句子翻译：
（1）会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
(3)虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
(4)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
独立训练
1、学生自由朗读课文，划分节奏。（如果读得好，可进行下一环节教学，否则，可再由几个同学试读，进行练习，教师做朗读指导。）
2、学生自己尝试解释字词义，疏通课文大意，将自己不会的问题标记出来。
京中/有善口技者。会/宾客大宴，于厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下，满坐/寂然，无/敢哗者。
遥闻/深巷中犬吠，便有/妇人惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。又/一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿/含乳啼声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时/齐发，众妙/毕备。满坐宾客/无不伸颈，侧目，微笑默叹，以为/妙绝。未几，夫/齁声起，妇/拍儿亦渐拍渐止。微闻/有鼠作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍/正坐。
忽/一人/大呼“火起”，夫/起大呼，妇/亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人/大呼，百千儿/哭，百千犬/吠。中/间/力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又/夹/百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽/人/有百手，手/有百指，不能/指其一端；人/有百口，口/有百舌，不能/名其一处也。于是/宾客/无不变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。
忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
合作交流
1、学生将预习时不懂的字、词、句翻译提出来，四人一小组讨论交流，形成统一意见。
2、学生提出小组未解决的问题，全班同学讨论交流，解决重点疑难问题。
3、教师检查课文翻译，每一小组抽查一人进行班级文章翻译接龙游戏。
京中/有善口技者。会/宾客大宴，于厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下，满坐/寂然，无/敢哗者。
课文翻译：
京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆宴席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。
遥闻/深巷中犬吠，便有/妇人惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。又一大儿/醒，絮絮不止。当是时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿/含乳啼声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时/齐发，众妙/毕备。
远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打着呵欠、伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。
满坐宾客/无不伸
颈，侧目，微笑
默叹，以为/妙
绝。
未几，夫/齁声起，妇/拍儿亦渐拍渐止。微闻/有鼠作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍/正坐。
没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻渐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。
忽/一人/大呼“火起”，夫/起大呼，妇/亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人/大呼，百千儿/哭，百千犬/吠。中/间/力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又/夹/百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽/人/有百手，手/有百指，不能/指其一端；人/有百口，口/有百舌，不能/名其一处也。于是/宾客/无不变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。
突然有一个人大喊：“失火啦！” 随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千人的呼救声，一齐用力拉倒着火房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。在这时候，客人们 没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖 子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想 要抢先逃跑了。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，
夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊
醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。
在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的
声音，小儿子含着乳头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声
音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得
惟妙惟肖。
没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻渐渐
停止了。
里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼
的风声，成百上千种声音一齐响起来；
在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想 要抢先逃跑了。
忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
一、古今异义：
字词 古义 今义
会 适逢 聚在一起
是 这 判断动词
虽 即使 虽然
股 大腿 屁股
名 说出 名字
走 跑 行走
二、一词多义
妙
以为妙绝
奇妙
众妙毕备
妙处
绝
以为妙绝
极
群响毕绝
尽、消失
乳
妇抚儿乳
喂奶
儿含乳啼
乳头
三、通假字
“坐”通“座”
满坐寂然：
1、表示突然发生：（忽）、（忽然）
2、表示几件事同时发生：（一时) 3、表示两件事相继发生：（既而)
4、表示在特定的某个时间内发生：（是时)
5、表示过了很短时间就发生：（俄而）、（少顷)
一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺。
四、表示时间的词
五、加量词
第二课时
一、解释下列句子中红字的词。
1会宾客大宴……
2但闻屏障中抚尺一下
3妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之
4宾客意少舒，稍稍正坐。
5虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
6两股战战， 几欲先走。
会：适逢，正赶上，恰好。宴：宴请。
但：只。闻：听见。
乳：喂奶。 呜：轻轻哼唱哄孩子入睡
少：稍微。 稍稍：渐渐。
虽：即使。名：说出。
股：大腿。走：跑
复习检查
7、惊觉欠伸
睡醒
8、众妙毕备
全、都
9、宾客意少舒
稍微
10、中间力拉崩倒之声
夹杂
11、夫叱大儿声
大声呵斥
12、众宾团坐
聚集、集合
1、找出文章头尾相照应的部分：
2找出文中三处侧面描写的地方：
3说说文中描写一家四口人由醒入睡的语句：
二、根据课文内容填空。
独立训练
1选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？
交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。
2课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这么多的声音都是同一个场景中发生的吗？
明确：犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声 等。明确：不是，三个场面：①一家四口人由梦而醒。②一家人由醒而梦。⑧火起后众人的慌乱惶恐。
四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格
场面 声音
种类 声音 特点 作者 评论 听众
反应
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）
大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声
（无所不有）
众妙必备
不能指其一端
不能名其一处
伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝
意少舒
稍稍正坐
变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走
惊醒
入睡
一场大火
由远及近由外到内由小到大
由分而合
由大而小由密而疏微闻余声
忽然变大
由少而多
由多而杂
3文章是从几个方面来表现口技艺人技艺高超的？
明确：两个方面。一个是通过直接描写口技表演的内容和过程，正面突出演技高超；另外还从听众的反映和所用的简单道具，侧面衬托演技高超。
合作交流
1、读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？各场景的声音变化有何特点？
三个场面：
（1）一家人深夜里被惊醒的场面；（2）这家人再次入睡的场面；（3）一场特大火灾的惊险纷乱场面；
第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。
第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。
总结：总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。
2文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？
首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。
3课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。
在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。
四人小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）
例： “遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出 幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示 人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。
拓展
这节课我们通过阅读领略了口技这一传统民间艺术的魅力，那么除了口技大家还知道哪些我国传统民间艺术呢？
剪纸 年画 彩绣 民画 雕刻 蜡染 风筝 皮影
达标检测(共13张PPT)
林 嗣 环
标上注音:
少顷（ ） 犬吠（ ）
呓语（ ） 夫叱大儿声（ ）
夫齁声起（ ） 意少舒 （ )
中间（ ） 曳（ ）屋
许许（ ）声 几欲先走（ ）
shǎo
fèi
yì
chì
hōu
shǎo
yè
hǔ
jiàn
jī
坐：
同“座”，座位
通假字
古今异义
会宾客大宴
会：古，适逢，正赶上； 今，合拢，聚在一起。
微闻有鼠
微：古，隐隐约约； 今，小，细微。
中间力拉
中间：古，中间夹杂； 今，里面。
两股战战
股：古，大腿 今，量词或一种组织单位。
几欲先走
走：古，跑； 今，行走。
宾客意少舒
舒：古，放松。 今，舒服。
词类活用
妇抚儿乳
乳： 名词作动词，喂奶
善： 形容词作动词，擅长
京中有善口技者
名：名词作动词，说出
不能名其一处也
指：名词作动词，指出
不能指其一端
抚尺一下
下：方位名词作动词，落、拍
会宾客大宴
宴：名词作动词，举行宴会
一词多义
妇抚儿乳 （动词，喂奶）
儿含乳啼 （名词，乳头）
乳
手有百指（名词，手指）
不能指其一端（动词，指出）
指
众宾团坐 （坐着）
满坐宾客 （通“座”，座位）
坐
以为妙绝 （极点）
群响 毕绝 （消失）
绝
于厅事之东北角 （的）
妇拍而呜之 （他，指小儿）
之
其
其夫呓语 （她的）
不能指其一端 （其中）
宾客意少舒：
中间力拉崩倒之声：
虽人有百手：
不能名其一处：
奋袖出臂：
两股战战：
几欲先走：
心情；稍微
夹杂
即使
说出
卷起
大腿
几乎、差点儿
课文第一句“京中有善口技者”在全文起什么作用？
“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
怎样写出善？
正面描写
侧面描写
景场个三
1. 在表演过程中观众的神情举止的反应
2. 开头和结尾部分对表演道具的交代
烘托
结合课后练习一，填充下列表格。
场景 声音种类 声音变化 作者评论 听众反应
梦中惊醒
渐入梦乡
火起群乱
犬吠 欠伸 呓语 大啼 妇呜 絮絮 夫叱 （一时齐发）
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 盆器倾侧 咳嗽 （以响衬静）
大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒 火爆声 风声 求救声 抢夺声 泼水声 （无所不有）
由远及近由外到内由小到大
众妙毕备
伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝
逐步变小
突然变大 由少而多 由少而杂
意少舒 稍稍正坐
不能指其一端 不能名其一处
变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走
结合课后练习一，填充下列表格。
场景 声音种类 声音变化 作者评论 听众反应
梦中惊醒
渐入梦乡
火起群乱
犬吠 欠伸 呓语 大啼 妇呜 絮絮 夫叱 （一时齐发）
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 盆器倾侧 咳嗽 （以响衬静）
大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒 火爆声 风声 求救声 抢夺声 泼水声 （无所不有）
由远及近由外到内由小到大
众妙毕备
伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝
逐步变小
突然变大 由少而多 由少而杂
意少舒 稍稍正坐
不能指其一端 不能名其一处
变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走
课后练习二：
1. 对听众反应的描述的作用是什么？
从侧面突出表演的效果，烘托出技艺的高超。
2. 文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？
结构上：
表现效果上：
首尾呼应，使文章浑然一体。
开头——为后文表演复杂的声响做烘托。
结尾——证明、强调刚才的一切声响都是从一张嘴中发出的，从而更突出表演技艺的高超，也有烘托作用。
数字用什么作用？
最精彩的口技表演
＝
最少的道具
＋
最复杂的声音
最热烈的观众反映
＋
表时间性的词语：
掌握它们的不同用法（ 练习三）
1. 同时
2. 突然发生
3. 两事相继发生
4. 在特定的某个时间内发生
5. 在很短时间内发生
一时
忽，忽然
既而
是时
少顷、俄而、未几
