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活 板
沈括
一、解题。
我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。
二、范读全文，要求同学参照注释，注意字音。
昇、薄、唇、和、炀、砥、更、
瞬、帖、韵、贮、粘、燔、沾
予、从、 旋。
Ｓｈēｎｇ、ｂó、ｃｈúｎ、ｈｕò、ｙáｎｇ、ｄǐ、ｇēｎｇ、
Ｓｈùｎ、ｔｉē、ｙùｎ、ｚｈù、ｚｈāｎ、ｆáｎ、ｚｈāｎ、
Ｙú、ｚòｎｇ、ｘｕàｎ
教师报导读题
（教师按课文重点归纳出五六个知识点，化解为若干个问题，抛砖引玉，引导学生举一反三，掌握课文的经络重点。报导读题时，要求学生不看书，不作记录，静听默记）
对照注释阅读课文，用圈点勾画法疏通词句，做到能口译全文。
在原文中找出练习三及投影片上的字，理解其不同含义及用法。（投影片1）
请你根椐说明内容，画出简要的工作流程图。然后说说第二段在具体介绍活版时是按什么说明顺序介绍的，
按这样的顺序说明有什么好处？
文中用到了哪些说明方法，试举例说明。
学习了这篇课文后，结合你现有的
历史知识，谈谈对你有什么启示？
指名朗读第1段，教师指导学习。
疏通文意：板，刻板、雕板，这里义为“用雕板”； 印，动词，印刷。唐，唐代，公元618—907年；尚，还；盛，广泛的，大规模的；为，动词，使用；之，代词，指“板印书籍”这种方法，可译为“它”。五代，公元907—979年；时，时候；始，开始；五经，指易、书、诗、礼、春秋五种儒家经书。已后，以后；典，经典，例如“五经”；籍，一般书籍；皆，都；为，判断动词，是； 板本，雕板（印刷的）本子。
总结：（一）专用名词：朝代、书名、人名、地名、官职等不译。
（二）文言文省略较多，译为现代汉语时，要疏通上下文意，补上。
（三）文言文以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主，译时有很多单音节词要补上一字变成双音节词。采用这种方法要注意：
(1)照顾上下文，准确搭配。
(2)不可只拘泥于这一种方法。
板：（ 通“版”） 为：（做，使用） 已：（通“以”） 布衣：（平民） 又为活板（做，引申为“发明，创造”）
火烧令坚；（用火，名作状） 和：（huo，混合，拌和）
持就火炀之；（接近，靠拢） 极为神速：（快，迅速） 第二已具；（准备好，齐备） 更互用之：（交替，轮换 ）
瞬息可就；（完成） 以纸帖之：（贴上标签，动词）
每韵为一帖：（标签，类，名词） 奇字：（冷僻） 旋刻之：（随即，马上） 用讫再火令药熔（用火烤，动词） 从：（弟侄辈） 为……所：(被动用法)
以同样的方法掌握其余几段。同时注意以下词语：
理清文章的思路：
一、（1）交代活版发明之前用雕版印刷的时间和使用情况 二、（2）点明活版发明时间 三、（3）交代活版下落
主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序） 和逻辑顺序说明的：1、介绍活版的制作（用胶泥刻字——则字平如砥）是用时间顺序（工作程序）说明的制 字 制 版 排 版 (印 刷) （拆 版）布 字 火 炀 按 平2、介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的： 功效：印数越多越好，极为神速 措施：常作二铁板，更互用之，瞬息可就 一字数印，分类贮存
概括主要内容及其思想教育作用：
●概括：作者在介绍活版印刷术时，紧扣一个“活”字，综合运用了时间顺序、逻辑顺序来说明，符合事物自身的规律，体现了制字、制版、排版、拆版各个环节都灵活高效的特点，科学而有条理。
●思想教育：学习了《活板》，使我们充分地感受到了我们中华民族的智慧和力量，也为毕升的创新精神所感动，现在，计算机技术正日益普极，印刷业有了更新的发展（计算机文字处理系统，能随意设置字号、字体、文字的色色彩……这些都是活版所做不的）,但还有更新的课题,需要我们去研究,去创造,希望我们努力做21世纪的毕升、张衡、祖冲之……
请学生上讲台，口述有关活版的制作、特点、功效等情况）
学生可利用铅字打印机字模、字框辅助说明）
参考题目：“介绍——小制作”和“菜，我是怎么做的”。
如能结合你的特长和爱好写，也可以。如你喜欢篆刻，有这方面的实践和体会，就写“教你篆刻”，如你喜欢集邮，就写这方面的程序说明。 这次作文的重点是合理安排程序。当然，也要注意使用恰当的说明方法，语言要准确，行款格式合于要求等等。 需要补充说明的有以下几点： （1）文字不要求很长，五六百字能说清楚的，就不要拉成七八百字。 （2）严格按照做事的先后步骤写，需要有适当交代的地方（如为什么要这样做），可适当交代，要为读者着想。 （3）形式上有两种方式。一种是分条列项地写，一种是不分条列项而直接加以说明。
怎样洗邮票 邮票，这个小小的方寸之地，包罗万象，无奇不有，爱好集邮的人更是不计其数。少年朋友们，在我们的集邮册里，虽然的一部分是新票，可大多数还是盖销票——用过的邮票吧？在你把邮票从信封上揭下，直到放到集邮册里的中间，还有青海省讲究呢！首先要看看邮票的品相，有没有污点，有没有皱褶，剪的时候，要把四边留出半厘米的边，不然的话，揭时就容易撕坏。然后把剪好的邮票放进盛有清水的脸盆里，浸泡十五分钟左右，就可以揭了。如果有的邮票粘得比较牢固，就用温水浇一下，千万不能用热水，因为用热水一烫，邮票就会掉色，弄脏票面。把揭下的邮票贴在脸盆壁上控一控水，要是邮票的背胶太多了，要用指甲刮掉，粘在盆壁上就不好办了。待水分稍稍控干之后，再把邮票一一放到吸水纸上。吸水纸不能用报纸代替，因为报纸个有油墨，会把邮票弄脏。最好用柔软、吸水力强的白纸。邮票里的水分完全干了，就算洗好了。这时你就可以用镊子把邮票放到集邮册里去了。 集邮，是一件非常精细的工作，就是洗邮票，也得有一番技巧呢！
怎样洗邮票
集邮，是一件精细的工作，就是把邮票从信封上揭下，放到集邮册里的中间，也有不少讲究呢。那第怎样才能做好这件事呢？ 一、看品相。主要看邮票有没有污点，有没有皱褶。 二、剪邮票。剪时要把邮票连信封纸一齐剪下，四边留半百米的边。 三、泡邮票。把邮票放入水中，浸泡一刻钟左右。注意不要用热水烫，邮票会掉色。 四、揭邮票。揭时要小心，如揭不开，用温水浇一下，然后刮净背胶，贴在盆壁上控水。 五、吸水分。待水分稍稍控干后，把邮票放在吸水纸上。吸水纸不要用报纸（因为报纸上的油墨会把邮票弄脏），只要用一般柔软、吸水力较强的白纸就行。 六、收邮票。水分完全干后，用镊子把邮票放入集邮册。珍贵而易损的，最好包上玻璃纸。
作文训练 能力教学目标：学生通过模仿范文写作实践，初步学会运用工作程序说明事物的能力，训练按要求快速组织材料进行书面语言训练的能力。 思想教育目标：通过思考教师提出的几个写作题目，并选择其一写作，激发学生善于发挥自我想象力和创造力，勇于创新的精神。
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印刷术及活字印刷术,你了解多少呢
在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。 可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。
毕升
毕升的墓碑及墓 中出土文物
泥活字
沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。
代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”
？
自读课文
熟读课文
一 读正字音
二 读准节奏
读
已 后 典 籍 皆 为 板 本
其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之
则 以 一 铁 范 置 铁 板 上
以 备 一 板 内 有 重 复 者
用 讫 再 火 令 药 熔
其 印 为 予 群 从 所 得
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对照书下注解,自由翻译全文,不懂的可同位讨论.
１、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
２、持就火炀之
３、更互用之，瞬息可就
４、有奇字素无备者，旋刻之
５、用讫再火令药熔
６、其印为予群从所得
能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗
每字为
一印
火烧令坚
用胶泥刻字，薄如钱唇
1.先设一铁板
3.欲印，则以一铁范置铁板上
5. 持就火炀之
6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
4.乃密布字印，满铁范为一板。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
一板印刷
一板已自布字
更互用之,瞬息可就。
你能用自己的语言描述指南针,火药,或造纸术吗
指南针
造纸术
指南針是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而製成的一种指向仪器。
最早出現的指南針叫司南，它是利用天然磁石琢磨而成，像一汤勺，重心位于底部正中，底盘光滑，四周刻二十四个方向，使用時把长勺放在底盘上，用手轻拨，使它转动，停下后长柄就指向南方。
后来人们发明了人工磁化方法，製造了指南魚和指南針，更具實用價值。
指南针
蔡伦总结西汉（西汉武帝时期）以来用麻质纤维造纸的经验，改进造纸术，利用树皮、碎布、麻头、旧鱼网等原料，经过精工细作，制出优质纸张,从此造纸术得到推广,由于蔡伦对造纸术的贡献,我国到公元二世纪初的东汉时期，已经完成了具有重大意义的造纸技术改革。
造纸术
火药是我国的四大发明之一。 汉武帝时,练丹师将硝石、硫磺和木炭配成一定的比例时，无意中就制成了炸药。后人将硝石、硫磺和木炭制成按一定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。 火药出现后，首先被用在了军事上。后来又被广泛地用于采矿、开山、筑路等。
火药
你知道当代的毕升吗
谢谢(共31张PPT)
活 板
沈 括
《梦溪笔谈》
沈括（1031—1095）， 字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。
为了纪念沈括的功绩，人们将小行星2027命名为“沈括小行星”。
《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，现存26卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。
《梦溪笔谈》是中国科学技术史上的一部百科全书式的重要文献。
著名科学家李约瑟称誉沉括“中国整部科学史中最卓越的人物”，赞许《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑。
现代《梦溪笔谈》图书封面
毕升像
毕升纪念馆·湖北英山
泥活字
阅读全文，注音：
薄（ ）如钱唇 蜡和（ ）纸灰之类
持就火炀（ ）之 则字平如砥（ ）
更（ ）互用之 以纸帖（ ）之
木格贮（ ）之 不若燔（ ）土
用讫（ ）再…… 为予群从（ ）所得
báo
huò
yánɡ
dǐ
ɡēnɡ
tiē
zhù
fán
qì
cónɡ
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
活 板
“版”
还
都
发明
使
大规模地
“以”
“五经”是儒教的五种基本经典《易经》《书经》《诗经》《礼记》《春秋》的总称。 常与“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)合称“四书五经”。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
靠近
于是，就
混合
覆盖
“只”
烤
指蜡、纸灰之类的东西
磨刀石
简便
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
准备好
交替
完成
防备
用标签标注
类别
用木格
生僻的，不常用的
平时
立即
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印为予群从所得，至今保藏。
的原因
纹理，质地
加上
比不上
烧
完
一点也不
被
我的
次于最亲的亲属，弟侄辈
活 字 板
用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都是雕板印刷本。
宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字薄薄的象铜钱的边儿，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。先准备一块铁板，铁板上敷盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。想印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满活字。排满一铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化，就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就平整得象磨刀石一样。通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板同时去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，交替使用，一会儿就可印完。
每一个字都有好几个字模，象“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸条贴上，每一个韵部归成一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平时没有准备的，临时现刻，用草火烧，转眼功夫就可以制成。不用木料刻活字的原因，是因为木料的纹理有的稀疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加上跟药物相互粘连，不好取下来；不如用火烧的胶泥制成活字，用完了再用火烤，使药物熔化，用手扒拉它，那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。
毕升死了以后，他发明的活字，被我的弟侄辈得到，直到现在还保存珍藏着。
能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗
每字为
一印
火烧令坚
用胶泥刻字，薄如钱唇
1.先设一铁板
3.欲印，则以一铁范置铁板上
5. 持就火炀之
6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
4.乃密布字印，满铁范为一板。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
一板印刷
一板已自布字
更互用之,瞬息可就。
蜡、纸灰……
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。
满铁范为一板，持就火炀之。
药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
阅读 · 思考 · 讨论
1.为什么要先介绍“板印”？
2.”又”字有什么作用？
3.找出制作活板过程中的动词。
冒
置
布
炀
按
因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。
与前文“板印”照应，说明是在“板印”基础上发展的。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”
“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
4.怎样用活板印刷？
5.一版中有重复的字怎么办？
6.如何贮字？
7.有生僻字怎么办？
旋刻之，以草火烧，瞬息可成
以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之
每一字皆有数印，以备一板内有重复者
制字—备板—排字—压板—印刷
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印为予群从所得，至今保藏。
8.为什么不用木头做原料？
9.“保藏”一词有何作用？
一是与第2段开头呼应，使文章结构完整，二是珍藏这些印模，说明了人们对这项技术的重视。
不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。
活 板 沈括
一、雕板印刷的发展情况。
二、活板的发明、制作、作用、功效。 刻字 常用字 制字 再用字 排版 生僻字 说明顺序：
三、活板的下落。
时间顺序
（工作程序）
逻辑顺序
时间顺序+逻辑顺序
活
概括主要内容及其思想教育作用：
●概括：作者在介绍活版印刷术时，紧扣一个“活”字，综合运用了时间顺序、逻辑顺序来说明，符合事物自身的规律，体现了制字、制版、排版、拆版各个环节都灵活高效的特点，科学而有条理。
●思想教育：学习了《活板》，使我们充分地感受到了我们中华民族的智慧和力量，也为毕升的创新精神所感动，现在，计算机技术正日益普极，印刷业有了更新的发展（计算机文字处理系统，能随意设置字号、字体、文字的色色彩……这些都是活版所做不的）,但还有更新的课题,需要我们去研究,去创造,希望我们努力做21世纪的毕升、张衡、祖冲之……
你能用自己的语言描述指南针,火药,或造纸术吗
指南针
造纸术
课堂练习
一、阅读课文，填写下表：
印刷的工作程序
制板
印刷
刻字
排板
1.活字原料
2.活字形状
3.与雕板不同之处
4.活字成形
1.
2.
3.
4.
5.
1.一板单印
2.
胶泥
薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之
密布字印
持就火炀之
以一平板按其面
以铁范置铁板上
一板已自布字……更互用之
课堂练习
二、解释下列各组中加点的字：
五代时始印五经
其印自落
密布字印
唐人尚未盛为之
满铁范为一板
未为简易
极为神速
火烧令坚
再火令药熔
不以木为之者
以备一板内……
瞬息可就
持就火炀之
印刷
字模
字模
用火，名用状
火烤，名用动
用
用来
做
成为
算得上
算得上
完成
靠近
