小学语文名著导读《鱼儿会不会微笑》 课件（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 小学语文名著导读《鱼儿会不会微笑》 课件（19张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-07-08 15:23:40 | ||
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文档简介
《鱼儿会不会微笑》
作者：张秋生（著） 么么鹿（绘）
名著导读
童话诗
是故事诗的一种，现代诗的一种体裁。童话诗的主题具有一定的教育和启蒙意义，往往通过生动、鲜明的形象，浅显易通的寓意，透露出生活的哲理，寓教于乐。
课堂导入
读张秋生的童话，谁也分不清，他究竟写的是童话，还是诗。他随随便便写出来的诗，就是一则丽质天然的童话；他有意无意地喷洒出来的童话雨，从其本质上看，还是一首首使人赏心悦目的诗。 ——圣野（著名诗人）
认识作者
张秋生，1939年8月生于上海，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年日报》总编，《好儿童》画报、《童话报》主编等职。
张秋生现为中国作家协会会员，出版过儿童诗、童话及散文集数十种。其创作的童话作品——小巴掌童话将诗歌、散文、童话糅为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣，颇受小读者喜爱。作品 《小巴掌童话百篇》《森林里的红鬼和蓝鬼》 《骑在扫帚上听歌的巫婆》 《鹅妈妈和西瓜蛋》、《强盗、巫婆和精灵的故事》等曾获得过全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新书奖、陈伯吹儿童文学奖及台湾杨唤儿童文学奖等。
课堂导入
《小巴掌童话诗》
《在树上看风景的狐狸》
《恐龙妈妈孵蛋》
《鱼儿会不会微笑》
作品简介
《小巴掌童话诗精选—鱼儿会不会微笑》主要收录了张秋生近几年的新作，又精选了作者最有代表性的诗歌，结集成册，可以说是张秋生经典诗歌的荟萃。全书分为四辑，共六十多首。小巴掌童话诗如画、如歌，形象鲜明、意境优美、充满 童趣，富有节奏感和韵律感，带给孩子爱与美的熏陶。真、善、美的自然流露是小巴掌童话诗最为迷人之处。
《鱼儿会不会微笑》
01
沉甸甸的乌云用雨点写诗
02
头上挂枣的狮子
03
森林里的寓言
04
熟悉的港湾
目录导读
目录预览
第一辑
第二辑
第三辑
第四辑
作品内容
一、沉甸甸的乌云 用雨点写诗
1 四月的小溪
2 我来了，再见
3 蝴蝶花
4 露珠
5 雨天的歌
6 秋天
7 秋天的小河
8 青蛙写诗
9 来自大自然的歌
10 树
11 树的话
12 爱读诗的鱼儿
13 圆月在天
14 你是月亮吗
15 写给大自然
16 沉甸甸的乌云用雨点儿写诗
写大自然的景物
作品内容
二、头上挂枣的狮子
17 啊呜一口就吃掉
18 怪毛病
19 你的蛋大我的蛋小
20 夸
21 小小鹦鹉嘴巴巧
22 医生
23 桥梁
24 白莲花
25 回答
26 蜗牛
27 有点坏心思的獾
28 丫头片子
29 小黑熊，背着书包上学去
30 鸵鸟奶奶和虾公公
31 不要等一等
32 头上挂枣的狮子
33 狮子不肯吃药
34 蜗牛和兔子
35 五只爱凑热闹的小熊
36 听故事
37 博士和外交大臣
写各种各样的动物
作品内容
三、森林里的寓言
38 想和白云握手的树
39 鱼儿会不会微笑
40 紧锁大门的海螺
41 为侥幸而欢呼的兔子
42 野草的歌
43 应该放在火上烧的“寓言家
44 熊姑妈捎羊腿
45 鼹鼠的朋友
46 敢和小鹿赛跑的刺猬
47 挖水井
48 *贪心的朋友
49 借
50 森林里的寓言
51 蜜蜂·天狗·月亮
52 月亮·太阳
写森林的动植物
作品内容
四、熟悉的港湾
53 有秘密的花
54 熟悉的港湾
55 散步的床
56 让我梦里好好玩玩
57 荡起秋千
58 谁生的
59 口袋
60 半半歌
61 我的兄弟
62 双胞胎
63 奇怪的想法
64 月亮、太阳和小星星
65 哎哟，我的骨头痛
66 很长很长的梦
写身边亲近的事物
诗歌欣赏
作品内容
下雨了，雨下得好大哦。
熊姑娘打着一把花布伞上学去。
她走着，走着，
雨点儿在她的花伞上唱歌：
“滴答，滴答，滴答……”
她走着，走着，
水花儿在她的脚下唱歌：
“噼啪，噼啪，噼啪……”
雨天的歌
她竖起耳朵听着，
于是，嘴巴里也哼起了歌：
“啦啦，啦啦，啦啦……”
下雨天，雨下得好大好大哦。
熊姑娘给雨天带来三支歌——
滴答，滴答，滴答……
噼啪，噼啪，噼啪……
啦啦，啦啦，啦啦……
诗歌欣赏
作品内容
池塘里有一群
爱读诗的鱼儿
他们读写在落叶、花瓣
和水草从里的诗句
每读一首 他们都
张大嘴巴说好——
于是他们吐出的
一串串泡泡
也成了一行行
美丽的诗……
爱读诗的鱼儿
诗歌欣赏
作品内容
森林里的一丛灌木
老是嘲笑
身边的一枝云杉
因为云杉
有一个让人发笑的幻想
它想和蓝天上
飘浮的白云
握一握手
小云杉为此
伸长自己的手臂
想和白云握手的树
多少年过去了
岁月没有让
小云杉实现自己的幻想
但它却长成一棵
高大挺拔的树
像一支绿色的手臂
直向蓝天
而那嘲笑云杉的
灌木丛
抬起头来
怎么也望不见云杉的顶
作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
诗歌欣赏
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
青蛙写诗
作品内容
作品特色
“童话体”的儿童诗
——开启想象力与创造力
素材方面：
从孩子熟悉的小事物着眼——露珠、青蛙、小熊、鱼儿……
在诗中写下富有想象、变幻想和夸张的童话情节
潜移默化中开启儿童想象力的大门。
作品特色
精巧构思，韵味悠长
——领会丰富的写作秘密
体裁方面：不仅是童话和诗歌、散文的融合，还是或抒情或说理，或幽默或悠扬在风格上的彰显。
写法方面：运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法，细细品读就能收获作家写作的秘密。
作品特色
如歌如画，富有韵律
——恰到好处的语言启蒙
幼年和儿童时代是孩子语言发展的敏感期，这部作品把童话写得富有诗的意境和韵律感，让孩子在愉快的阅读中潜移默化地感受诗意的语言。
作品特色
抒写童心，记录童年
——浸润在真、善、美的诗歌世界里
通过抒写大自然中充满生机、各具特色的景物，引导孩子观察自然观察生活，从中真、善、美的诗歌世界里感受童趣，留下童年的美好回忆。
课堂练习
1.《鱼儿会不会微笑》的作者是（ ）。
A. 圣野 B. 张秋生 C.林焕彰
2.以下哪一首诗是《鱼儿会不会微笑》中的作品？（ ）
A. 《青蛙写诗》 B. 《会歌唱的伞》 C.《妹妹的红雨鞋》
3.《青蛙写诗》中把水泡泡和一串水珠比作哪些标点符号？（ ）（多选）
A. 逗号 B. 问号 C.句号 D.省略号
B
A
ACD
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
作者：张秋生（著） 么么鹿（绘）
名著导读
童话诗
是故事诗的一种，现代诗的一种体裁。童话诗的主题具有一定的教育和启蒙意义，往往通过生动、鲜明的形象，浅显易通的寓意，透露出生活的哲理，寓教于乐。
课堂导入
读张秋生的童话，谁也分不清，他究竟写的是童话，还是诗。他随随便便写出来的诗，就是一则丽质天然的童话；他有意无意地喷洒出来的童话雨，从其本质上看，还是一首首使人赏心悦目的诗。 ——圣野（著名诗人）
认识作者
张秋生，1939年8月生于上海，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年日报》总编，《好儿童》画报、《童话报》主编等职。
张秋生现为中国作家协会会员，出版过儿童诗、童话及散文集数十种。其创作的童话作品——小巴掌童话将诗歌、散文、童话糅为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣，颇受小读者喜爱。作品 《小巴掌童话百篇》《森林里的红鬼和蓝鬼》 《骑在扫帚上听歌的巫婆》 《鹅妈妈和西瓜蛋》、《强盗、巫婆和精灵的故事》等曾获得过全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新书奖、陈伯吹儿童文学奖及台湾杨唤儿童文学奖等。
课堂导入
《小巴掌童话诗》
《在树上看风景的狐狸》
《恐龙妈妈孵蛋》
《鱼儿会不会微笑》
作品简介
《小巴掌童话诗精选—鱼儿会不会微笑》主要收录了张秋生近几年的新作，又精选了作者最有代表性的诗歌，结集成册，可以说是张秋生经典诗歌的荟萃。全书分为四辑，共六十多首。小巴掌童话诗如画、如歌，形象鲜明、意境优美、充满 童趣，富有节奏感和韵律感，带给孩子爱与美的熏陶。真、善、美的自然流露是小巴掌童话诗最为迷人之处。
《鱼儿会不会微笑》
01
沉甸甸的乌云用雨点写诗
02
头上挂枣的狮子
03
森林里的寓言
04
熟悉的港湾
目录导读
目录预览
第一辑
第二辑
第三辑
第四辑
作品内容
一、沉甸甸的乌云 用雨点写诗
1 四月的小溪
2 我来了，再见
3 蝴蝶花
4 露珠
5 雨天的歌
6 秋天
7 秋天的小河
8 青蛙写诗
9 来自大自然的歌
10 树
11 树的话
12 爱读诗的鱼儿
13 圆月在天
14 你是月亮吗
15 写给大自然
16 沉甸甸的乌云用雨点儿写诗
写大自然的景物
作品内容
二、头上挂枣的狮子
17 啊呜一口就吃掉
18 怪毛病
19 你的蛋大我的蛋小
20 夸
21 小小鹦鹉嘴巴巧
22 医生
23 桥梁
24 白莲花
25 回答
26 蜗牛
27 有点坏心思的獾
28 丫头片子
29 小黑熊，背着书包上学去
30 鸵鸟奶奶和虾公公
31 不要等一等
32 头上挂枣的狮子
33 狮子不肯吃药
34 蜗牛和兔子
35 五只爱凑热闹的小熊
36 听故事
37 博士和外交大臣
写各种各样的动物
作品内容
三、森林里的寓言
38 想和白云握手的树
39 鱼儿会不会微笑
40 紧锁大门的海螺
41 为侥幸而欢呼的兔子
42 野草的歌
43 应该放在火上烧的“寓言家
44 熊姑妈捎羊腿
45 鼹鼠的朋友
46 敢和小鹿赛跑的刺猬
47 挖水井
48 *贪心的朋友
49 借
50 森林里的寓言
51 蜜蜂·天狗·月亮
52 月亮·太阳
写森林的动植物
作品内容
四、熟悉的港湾
53 有秘密的花
54 熟悉的港湾
55 散步的床
56 让我梦里好好玩玩
57 荡起秋千
58 谁生的
59 口袋
60 半半歌
61 我的兄弟
62 双胞胎
63 奇怪的想法
64 月亮、太阳和小星星
65 哎哟，我的骨头痛
66 很长很长的梦
写身边亲近的事物
诗歌欣赏
作品内容
下雨了，雨下得好大哦。
熊姑娘打着一把花布伞上学去。
她走着，走着，
雨点儿在她的花伞上唱歌：
“滴答，滴答，滴答……”
她走着，走着，
水花儿在她的脚下唱歌：
“噼啪，噼啪，噼啪……”
雨天的歌
她竖起耳朵听着，
于是，嘴巴里也哼起了歌：
“啦啦，啦啦，啦啦……”
下雨天，雨下得好大好大哦。
熊姑娘给雨天带来三支歌——
滴答，滴答，滴答……
噼啪，噼啪，噼啪……
啦啦，啦啦，啦啦……
诗歌欣赏
作品内容
池塘里有一群
爱读诗的鱼儿
他们读写在落叶、花瓣
和水草从里的诗句
每读一首 他们都
张大嘴巴说好——
于是他们吐出的
一串串泡泡
也成了一行行
美丽的诗……
爱读诗的鱼儿
诗歌欣赏
作品内容
森林里的一丛灌木
老是嘲笑
身边的一枝云杉
因为云杉
有一个让人发笑的幻想
它想和蓝天上
飘浮的白云
握一握手
小云杉为此
伸长自己的手臂
想和白云握手的树
多少年过去了
岁月没有让
小云杉实现自己的幻想
但它却长成一棵
高大挺拔的树
像一支绿色的手臂
直向蓝天
而那嘲笑云杉的
灌木丛
抬起头来
怎么也望不见云杉的顶
作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
诗歌欣赏
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
青蛙写诗
作品内容
作品特色
“童话体”的儿童诗
——开启想象力与创造力
素材方面：
从孩子熟悉的小事物着眼——露珠、青蛙、小熊、鱼儿……
在诗中写下富有想象、变幻想和夸张的童话情节
潜移默化中开启儿童想象力的大门。
作品特色
精巧构思，韵味悠长
——领会丰富的写作秘密
体裁方面：不仅是童话和诗歌、散文的融合，还是或抒情或说理，或幽默或悠扬在风格上的彰显。
写法方面：运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法，细细品读就能收获作家写作的秘密。
作品特色
如歌如画，富有韵律
——恰到好处的语言启蒙
幼年和儿童时代是孩子语言发展的敏感期，这部作品把童话写得富有诗的意境和韵律感，让孩子在愉快的阅读中潜移默化地感受诗意的语言。
作品特色
抒写童心，记录童年
——浸润在真、善、美的诗歌世界里
通过抒写大自然中充满生机、各具特色的景物，引导孩子观察自然观察生活，从中真、善、美的诗歌世界里感受童趣，留下童年的美好回忆。
课堂练习
1.《鱼儿会不会微笑》的作者是（ ）。
A. 圣野 B. 张秋生 C.林焕彰
2.以下哪一首诗是《鱼儿会不会微笑》中的作品？（ ）
A. 《青蛙写诗》 B. 《会歌唱的伞》 C.《妹妹的红雨鞋》
3.《青蛙写诗》中把水泡泡和一串水珠比作哪些标点符号？（ ）（多选）
A. 逗号 B. 问号 C.句号 D.省略号
B
A
ACD
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php