(共36张PPT)
地球的表面
教科版
五年级上
新知聚焦
高山没有一寸土，
平地没有一分田，
五湖四海无滴水，
花花世界在眼前。
猜谜语
地球
新知聚焦
◆地球的表面是什么样子的?
◆地球现有的面貌是本来就有的吗?
◆是什么力量使地球变成了现在的样子?
你想知道吗
新知探索
一、观察世界地形图，从整体了解地球表面的样子
世界地形图是根据各个地方的高低位置不同而制作出来的地图。
地球表面各种高低不平的形态叫地形。
新知探索
观察地球表面的地形图，发现我们的地球表面有什么特点？
地球表面有陆地、有海洋，海洋的面积比陆地大；陆地表面摸上去高低不同，坑坑洼洼。
新知探索
不同颜色
棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上的高原和山地。
白色表示终年积雪的山峰，往往都在六千米以上。
深浅不同的绿色表示海拔不同的平原。
深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋
。
顺口溜
黄高蓝水绿平原，
沙漠黑点一片片。
棕紫表示更高地，
白色终年积雪寒。
新知探索
海陆分布
地球表面大部分被海洋覆盖。海洋占地球表面的约71%，约为3.61亿平方千米；陆地约29%，约为1.49亿平方千米。
新知探索
以赤道为界，将地球划分南北两个半球，再观察海陆分布有什么特点？
陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。海陆分布不均匀。
新知探索
地球现有的面貌是本来就有的吗?
案例一
1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石，这说明什么问题?
案例二
近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹，这又是什么原因呢?
地球表面的样子不是本来就有的，而是经过漫长的演化逐渐形成的。
新知探索
是什么力量使地球变成了现在的样子?
本单元后面的课程学习，将解开谜底。
新知探索
二、认识陆地的地形地貌
观察中国地形图，说说我国的地形地貌有什么特点？
1.观察我国的地形图，了解我国的地形地貌特点。
新知探索
我国地形复杂，世界五大地形平原、高原、盆地、山地、丘陵都有。先通过短片了解一下各种地形的主要特点。
新知探索
特点1
山地：峰峦高耸，地势崎岖
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
新知探索
高原：海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏
平原：低平而宽广
新知探索
盆地：周围有山地、高原环绕，中间地势较低
峡谷：谷坡陡峻、深度大于宽度的山谷
新知探索
高原
盆地
平原
我国地形具有西高东低的特点，通过北纬32°线，自西向东作一幅中国地形剖面图，从西部的高原，到中部的盆地，再到东部平原，西高东低，呈阶梯状逐级下降的地势特点十分明显。
特点2
新知探索
从地形图上找一找，我们的家乡在哪里？我们的家乡是怎样的地形地貌？它有什么特点呢？
新知探索
我的家乡在北京。从地形图上看，西北部是高低起伏的山地，东南部是地势平坦的平原，呈现西北高、东南低的特点。
我的家乡——北京
新知探索
2.观察图片中的地形地貌，描述它们的特点。
我们再次缩小观察范围，从全国的地形地貌聚焦到五个具体的地方——香港地质公园、长白山天池、敦煌、黄土高原、黄河入海口，观察这五个地方的地形地貌，描述它们的特点，并在观察、描述的基础上，对其形成原因进行猜测，填写在活动手册上。
新知探索
把每幅图的地形特点及对主要形成原因的猜测填写在记录表中。
比较各组的解释，你认为哪组同学解释得更合理？为什么？
新知探索
香港地质公园的地形特点：
岩层弯曲、断裂
推测成因：
地震破坏
新知探索
长白山天池的地形特点：
湖泊被群山环抱
推测成因：
火山喷发
新知探索
敦煌的雅丹地貌的特点：
呈现一个个形态多姿的石柱、平台形高地
推测成因：
风的吹蚀
新知探索
黄土高原上的地形特点：
地面千沟万壑、地形支离破碎
推测成因：
水的冲刷
新知探索
黄河入海口的沙洲地形特点：
平坦、河流产生分支、扇形
推测成因：
泥沙沉积
新知探索
资料卡片：地形和地貌
地形：侧重于根据地面的形态来分类。可分为五种基本地形，即平原、高原、盆地、丘陵、山地。
地貌：侧重于从成因上来划分。它主要分为流水地貌、岩溶地貌、风力地貌、冰川地貌、海岸地貌等大类。
日常用语中，两者常常含混起来，都代表了地形的意思。
新知研讨
地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么?
主要地形
特点
高原
地面坦荡，边缘陡峭
山地
峰峦起伏、坡度陡峻
丘陵
低缓
平原
广阔
盆地
四周群山环抱、中间低平
新知研讨
影响地形变化的因素有哪些?
◆地震破坏
◆火山喷发
◆水流冲刷
◆风的吹蚀
◆泥沙沉积
课堂练原
丘陵
盆地
高原
高山
填一填
课堂练习
1.地形图上的不同颜色表示地势的高低,颜色越深,地势越高。下列符合我国地势特点的是(
)
A
2.小鹿同学在和外地笔友通信的过程中知道了笔友的家乡“山峦起伏,崎岖不平,山峰高耸”。这天他收到了笔友寄来的明信片,是当地风景俯瞰图,推测笔友家乡地形主要为(
)
A.山地
B.丘陵
C.平原
A
选择题
课堂练习
1.沧海桑田表明地球表面是变化的。（
）
2.地球上海洋少,陆地多。（
）
3.地球表面高低不平、复杂多样。（
）
4.我国西部多平原,东部多高山。（
）
5.地形图上以深浅不同的蓝色代表陆地。（
）
6.沙洲可能是水土流失形成的。（
）
判断题
√
?
√
?
?
?
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
板书设计
地球的表面
观察世界地形图
观察中国地形图
推测地貌成因
作业布置
查阅资料，了解更多的地形地貌，与同学分享。
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教科版五年级上2.1《地球的表面》教学设计
课题
地球的表面
单元
2
学科
科学
年级
5
学习目标
科学概念目标
1.地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。
2.常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵、台地和盆地等。
科学探究目标
1.能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。
2.能够用恰当的词语描述常见地形地貌的特点。
3.能够对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测。
科学态度目标
1.愿意交流、表达自己的观点。
2.发展探究地形地貌变化原因的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。
重点
观察分析几种地形地貌的特点，根据已有知识和生活经验对地形地貌的形成原因做出初步猜想与解释。
难点
对主要地形地貌形成原因进行合理的推测。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、猜谜语：高山没有一寸土，平地没有一分田，五湖四海无滴水，花花世界在眼前。2、你想知道吗◆地球的表面是什么样子的?◆地球现有的面貌是本来就有的吗?◆是什么力量使地球变成了现在的样子?
猜：地球
一连串问题的提出使学生从整体上思考地球表面的样子。聚焦问题，引发学生对于地形地貌形成及其变化原因的思考。
讲授新课
一、探索（一）观察世界地形图，从整体了解地球表面的样子1、概念解释◆世界地形图是根据各个地方的高低位置不同而制作出来的地图。◆地球表面各种高低不平的形态叫地形。2、观察地球表面的地形图，发现我们的地球表面有什么特点？预测：地球表面有陆地、有海洋，海洋的面积比陆地大；陆地表面摸上去高低不同，坑坑洼洼。（1）不同颜色◆棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上的高原和山地。◆白色表示终年积雪的山峰，往往都在六千米以上。◆深浅不同的绿色表示海拔不同的平原。◆深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋
。【口诀】黄高蓝水绿平原，沙漠黑点一片片。棕紫表示更高地，白色终年积雪寒。（2）海陆分布地球表面大部分被海洋覆盖。海洋占地球表面的约71%，约为3.61亿平方千米；陆地约29%，约为1.49亿平方千米。以赤道为界，将地球划分南北两个半球，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。海陆分布不均匀。3、地球现有的面貌是本来就有的吗?
【案例一】
1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石，这说明什么问题?【案例二】近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹，这又是什么原因呢?小结：地球表面的样子不是本来就有的，而是经过漫长的演化逐渐形成的。4、是什么力量使地球变成了现在的样子?本单元后面的课程学习，将解开谜底。（二）认识陆地的地形地貌1.观察我国的地形图，了解我国的地形地貌特点。（1）观察中国地形图，说说我国的地形地貌有什么特点？明确：①我国地形复杂，世界五大地形平原、高原、盆地、山地、丘陵都有。先通过短片了解一下各种地形的主要特点。（播放视频）山地：峰峦高耸，地势崎岖丘陵：海拔不高、山顶浑圆高原：海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏平原：低平而宽广盆地：周围有山地、高原环绕，中间地势较低②我国地形具有西高东低的特点，通过北纬32°线，自西向东作一幅中国地形剖面图，从西部的高原，到中部的盆地，再到东部平原，西高东低，呈阶梯状逐级下降的地势特点十分明显。（2）从地形图上找一找，我们的家乡在哪里？我们的家乡是怎样的地形地貌？它有什么特点呢？例如我的家乡——北京，从地形图上看，西北部是高低起伏的山地，东南部是地势平坦的平原，呈现西北高、东南低的特点。2、观察图片中的地形地貌，描述它们的特点。（1）展示图片我们再次缩小观察范围，从全国的地形地貌聚焦到五个具体的地方——香港地质公园、长白山天池、敦煌、黄土高原、黄河入海口，观察这五个地方的地形地貌，描述它们的特点，并在观察、描述的基础上，对其形成原因进行猜测，填写在活动手册上。（2）把每幅图的地形特点及对主要形成原因的猜测填写在记录表中。（小组内完成）（3）比较各组的解释，你认为哪组同学解释得更合理？为什么？明确：①香港地质公园的地形特点：岩层弯曲、断裂推测成因：地震破坏②长白山天池的地形特点：湖泊被群山环抱推测原因：火山喷发③敦煌的雅丹地貌的特点：呈现一个个形态多姿的石柱、平台形高地
推测原因：风的吹蚀④黄土高原上的地形特点：地面千沟万壑、地形支离破碎推测原因：水流的冲刷⑤黄河入海口的沙洲地形特点：平坦、河流产生分支、扇形推测原因：泥沙的沉积（4）资料卡片：地形和地貌地形：侧重于根据地面的形态来分类。可分为五种基本地形，即平原、高原、盆地、丘陵、山地。地貌：侧重于从成因上来划分。它主要分为流水地貌、岩溶地貌、风力地貌、冰川地貌、海岸地貌等大类。日常用语中，两者常常含混起来，都代表了地形的意思。二、研讨1.地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么?明确：2、影响地形变化的因素有哪些?明确：影响地形变化的因素可能有地震破坏、火山喷发、水流冲刷、泥沙沉积、风的吹蚀等。三、课堂练习（一）填一填（二）选择题1.地形图上的不同颜色表示地势的高低,颜色越深,地势越高。下列符合我国地势特点的是(
)2.小鹿同学在和外地笔友通信的过程中知道了笔友的家乡“山峦起伏,崎岖不平,山峰高耸”。这天他收到了笔友寄来的明信片,是当地风景俯瞰图,推测笔友家乡地形主要为(
)
A.山地
B.丘陵
C.平原（三）判断题1.沧海桑田表明地球表面是变化的。（
）2.地球上海洋少,陆地多。（
）
3.地球表面高低不平、复杂多样。（
）4.我国西部多平原,东部多高山。（
）5.地形图上以深浅不同的蓝色代表陆地。（
）6.沙洲可能是水土流失形成的。（
）四、作业布置查阅资料，了解更多的地形地貌，与同学分享。
认真听讲观察交流认真听讲阅读案例回答思考观察交流回答观察、描述、推测阅读资料回答练习
通过对地球表面的观察、分析，帮助学生对地球地表形态形成一个较为宏观的认知，初步认识到地球现今的整体面貌都是地球演化的结果。为后续研究具体某一地形地貌形成原因作铺垫。在整体感知地球表面地形地貌特点的基础上，将学习的视角聚焦到陆地，建立具体的地形地貌的概念。通过全班性的研讨活动，交流观察的结果和猜测，归纳总结影响地形地貌变化的因素，并将大家的意见用“班级记录表”记录下来，引导学生对主要地形地貌的成因进行假设，埋下探索的伏笔，激起后续探究的兴趣。完成达标测评拓展课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
总结课堂
板书
板书设计
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精品试卷·第
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2.1《地球的表面》练习
一、填空题
1、地球表面有_____、高原、山地、_____、丘陵等多种多样的地形地貌。
2、我国的地形_____高_____低,西部多高原,东部多平原,呈______状分布
3、地球上_____多,_____少.海洋在地形图上用_____表示,用绿颜色表示_______。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、沧海桑田表明地球表面是变化的。（
）
2、地球上海洋少,陆地多。（
）
3、地球表面高低不平、复杂多样。（
）
4、我国西部多平原,东部多高山。（
）
5、地形图上以深浅不同的蓝色代表陆地。（
）
6、沙洲可能是水土流失形成的。（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、地形图上的不同颜色表示地势的高低,颜色越深,地势越高。下列符合我国地势特点的是(
)
2、小鹿同学在和外地笔友通信的过程中知道了笔友的家乡“山峦起伏,崎岖不平,山峰高耸”。这天他收到了笔友寄来的明信片,是当地风景俯瞰图,推测笔友家乡地形主要为(
)
A.山地
B.丘陵
C.平原
3、地形图上,填充浅蓝和深蓝色的地方,通常表示是（
）
A.湖流、湖泊和海洋
B.草原和平原
C.丘陵和山地
4、覆盖地球表面最多的是（
）
A.水
B.裸露的岩石
C.衣田
D.沙漠
5、在世界地形图上,不同的颜色代表(
)
A.不同的国家和省份
B.不同的生物分布
C.不同的地形地貌
6、敦煌的雅丹地貌的形成原因可能是（
）
A.雨水冲刷
B.淤泥沉积
C.风的吹蚀
四、连线题
把各种颜色及其代表的地形进行连线。
海洋
黄色
平原
棕褐色
高山
绿色
丘陵
蓝色
雪峰
白色
五、综合题
1、填一填
平原
丘陵
盆地
高原
高山
2、读图题
我国地形图沿着北纬32°自西向东的的地形主要是______、______和______，呈_____高_____低的特点。
3、观察下面地貌特点，推测它们的成因。
图片编号
观察到的地形特点
猜测主要形成原因
①
②
③
④
⑤
参考答案
一、填空题
1、平原
盆地
2、西
东
阶梯
3、海洋
陆地
蓝色
平原
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、?
5、?
6、?
三、选择题
1、A
2、A
3、A
4、A
5、C
6、C
四、连线题
五、综合题
1、
2、高原
盆地
平原
西
东
3、
图片编号
观察到的地形特点
猜测主要形成原因
①
岩层弯曲、断裂
地震破坏
②
湖泊被群山环抱
火山喷发
③
呈现一个个形态多姿的石柱、平台形高地
风的吹蚀
④
地面千沟万壑、地形支离破碎
水的冲刷
⑤
平坦、河流产生分支、扇形
泥沙沉积
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