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教科版五年级上2.5《风的作用》教学设计
课题
风的作用
单元
2
学科
科学
年级
5
学习目标
科学概念目标
风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。
科学探究目标
1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据，并且与其他同学进行交流和分享。
2.会做“模拟风卷起沙子对岩石的影响”的实验并对实验现象进行解释。
科学态度目标
1.体会到大自然的神奇力量。
2.意识到探究成果对解答问题的重要价值。
科学、技术、社会和环境目标
认识到由于风的作用形成的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。
重点
通过研讨、模拟实验对“风对地表的作用”进行探究。
难点
运用探究成果对“风对地球表面的影响”进行推测和解释。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变，就像地震、火山。有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。【拓展】两个大陆板块碰撞形成的雄伟的喜马拉雅山。据最新测定数据表明，珠穆朗玛峰平均每年增高1厘米。2、这首一张风蚀桥的图片，屹立在干旱地区的巨大岩石。在风沙的缓慢作用下，变成了一座桥的形状。风是怎样改变地球表面的呢？【拓展】什么是风？地球表面被一层很厚的大气层包围着。空气流动便形成风。
认真听讲思考
导入本节课的聚焦问题。
讲授新课
一、探索（一）讨论并记录我们的看法1、讨论方法①每位同学都要发表自己的看法②认真倾听组内其他同学的发言③与自己的想法进行比较，找出异同④思考别人发言中哪些是合理的，自己的看法中哪些是不正确的，需要改进的
⑤小组长要组织组员归纳本组的主要观点，并记录下来2、活动手册：记录我们的看法3、分享交流，整理班级记录表预测：◆风能吹跑土壤
◆风能吹起沙子
◆风能把土地吹干形成裂缝
◆风能把树连根拔起（二）模拟风卷起的沙子对岩石的影响1、狂风夹杂的沙子对岩石会造成影响吗？引导学生先进行猜测。预测：风的力量可以搬运沙和土，也可以改变岩石的形状和大小。风卷起的沙子像磨刀石一样不停地打磨岩石，缓慢地改变着岩石的大小和形状。2、模拟实验（1）实验材料砂纸、岩石、放大镜思考：我们所准备的实验材料是用来模拟什么呢？明确：（2）实验方法播放视频。（3）动手试试◆先用放大镜观察岩石◆然后用砂纸打磨岩石◆再用放大镜观察岩石
注意事项：打磨的方向应该是水平方向的，模拟空气流动的方向。（4）记录实验现象（5）我们的发现“风的作用”使“岩石”发生了改变。这种改变是相对缓慢相对温和的。【知识卡片】我国西部有的地区常年降雨稀少，气候干燥，经常刮大风。当大风卷起沙子从岩石上刮过时，就像用磨刀石打磨一样，不断对岩石进行侵蚀，慢慢地改变着岩石的大小和形状。经过成千上万年的作用，岩石就变成了奇形怪状了。6、解释你能根据模拟实验得到的结果，解释风蚀桥形成的原因吗？明确：风蚀桥主要是风力侵蚀的作用形成的。小结：风力侵蚀，简称风蚀，是风的地质作用之一。在气流冲击作用下，引起地表疏松碎屑物质移动或飞扬、转移和积聚的侵蚀过程。多在大风频繁，天气干燥或缺少植被的条件下发生。与地震和火山喷发相比，风力对地形地貌的影响是缓慢的，需要日积月累的过程。（三）了解更多风对地球表面的影响。1、风除了对岩石有磨蚀作用，还对地球表面有哪些影响呢？观察戈壁、沙漠和雅丹地貌的图片，说说它们是怎么形成的？明确：大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方,只留下大大小小的砾石,这便形成了戈壁滩。被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来,日积月累,就形成了沙漠。敦煌地区的地形地貌就是由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。（四）总结风对地球表面的影响风对地球表面有哪些影响？明确：●侵蚀作用：风对岩石的磨蚀作用，改变着岩石的形状。●搬运作用：风能搬运沙、土，形成戈壁。●堆积作用：风力减弱时，风搬运的沙土沉积形成沙漠。二、研讨1、在模拟实验中，是什么力量使岩石发生了改变？明确：是风卷起的沙子，像磨刀石一样不断对岩石进行侵蚀，是磨蚀作用改变着岩石的形状和大小。2、地球表面的变化还受到哪些因素的影响？明确：除了风之外，动植物、雨水、河流、冰川等对岩石和土地都有着不同程度的影响。3、这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同?三、课堂练习（一）选择题1.下列景观属于风的侵蚀作用形成的是（
）
A.桂林奇石
B.杭州西湖
C.长白天池2.蘑菇岩在我国西北干旱地区非常常见，它形成的主要原因是（
）
A.地震
B.火山喷发
C.风力3.风力作用改变了地球的（
）
A.内部结构
B.大气温度
C.地形地貌4.戈壁滩是由（
）作用而形成的。
A.侵蚀
B.搬运
C.堆积（二）判断题1.风力作用对地形地貌的改变是缓慢的。（
）2.雅丹地貌是由于风的磨蚀作用逐渐形成的。（
）3.实验中，用砂纸打磨岩石按水平方向进行。（
）4.风蚀桥、沙漠、戈壁都是风侵蚀的杰作。（
）5.岩石裂缝是风侵蚀的结果。（
）（三）连线题四、作业布置查阅资料，温度的变化能改岩石的形状？
讨论记录交流、整理猜测准备回答观看操作记录归纳解释认真听分析、研讨、交流回答回答比较练习
指导学生进行研讨，充分发挥研讨在科学探究中的作用。通过模拟实验，认识风卷起的沙子对地球表面有磨蚀作用，让学生得到直观的、真实的体验。在认识了风的磨蚀作用的基础上，通过观察图片和研讨，让学生进一步了解风的搬运和堆积作用。通过归纳总结，使学生对风对改变地球表面有一个较全面的清晰的认识。让学生运用所学的知识对自然事物和现象进行解释，加深对所学知识的理解。完成课堂达标测评培养查阅资料习惯
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的，体会到大自然的神奇力量，认识到由于风的作用形成的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。
总结课堂
板书
板书设计
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精品试卷·第
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（共
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风的作用
教科版
五年级上
新知聚焦
地球内部运动使地表形态发生不断的变化。
这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变，就像地震、火山。
新知聚焦
有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。
两个大陆板块碰撞形成的雄伟的喜马拉雅山。据最新测定数据表明，珠穆朗玛峰平均每年增高1厘米。
新知聚焦
然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。
新知聚焦
地球表面被一层很厚的大气层包围着。空气流动便形成风。
这首一张风蚀桥的图片，屹立在干旱地区的巨大岩石。在风沙的缓慢作用下，变成了一座桥的形状。风是怎样改变地球表面的呢？
什么是风？
新知聚焦
风是怎样改变地球表面的呢？
①每位同学都要发表自己的看法
②认真倾听组内其他同学的发言
③与自己的想法进行比较，找出异同
④思考别人发言中哪些是合理的，自己的看法中哪些是不正确的，需要改进的
⑤小组长要组织组员归纳本组的主要观点，并记录下来
研讨方法
活动记录
我们的看法
新知探索
分享交流●班级记录表
◆风能吹跑土壤
◆风能吹起沙子
◆风能把土地吹干形成裂缝
◆风能把树连根拔起
新知探索
狂风夹杂的沙子对岩石会造成影响吗？
风的力量可以搬运沙和土，也可以改变岩石的形状和大小。风卷起的沙子像磨刀石一样不停地打磨岩石，缓慢地改变着岩石的大小和形状。
我的猜想
新知探索
我们的看法是否正确呢？我们通过模拟实验来验证一下。
材料准备
◆砂纸
◆放大镜
◆岩石
新知探索
我们所准备的实验材料是用来模拟什么呢？
岩石
砂纸
水平打磨
打磨过程
自然界中真实的岩石
被风卷起来的沙子
空气流动的方向
风卷起沙子不断磨蚀岩石的过程
新知探索
实验方法
新知探索
动手试试
◆先用放大镜观察岩石
◆然后用砂纸打磨岩石
◆再用放大镜观察岩石
注意事项：打磨的方向应该是水平方向的，模拟空气流动的方向
新知探索
记录实验现象
打磨前
打磨中
打磨后
岩石的样子
较平整
不断有琐屑
物质脱落
轻微磨痕
新知探索
我们的发现
“风的作用”使“岩石”发生了改变。这种改变是相对缓慢相对温和的。
我国西部有的地区常年降雨稀少，气候干燥，经常刮大风。当大风卷起沙子从岩石上刮过时，就像用磨刀石打磨一样，不断对岩石进行侵蚀，慢慢地改变着岩石的大小和形状。经过成千上万年的作用，岩石就变成了奇形怪状了。
知识卡片
新知探索
你能根据模拟实验得到的结果，解释风蚀桥形成的原因吗？
风蚀桥主要是风力侵蚀的作用形成的。
风力侵蚀，简称风蚀，是风的地质作用之一。在气流冲击作用下，引起地表疏松碎屑物质移动或飞扬、转移和积聚的侵蚀过程。多在大风频繁，天气干燥或缺少植被的条件下发生。与地震和火山喷发相比，风力对地形地貌的影响是缓慢的，需要日积月累的过程。
新知探索
风除了对岩石有磨蚀作用，还对地球表面有哪些影响呢？
观察戈壁、沙漠和雅丹地貌的图片，说说它们是怎么形成的？
新知探索
大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方,只留下大大小小的砾石,这便形成了戈壁滩。
被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来,日积月累,就形成了沙漠。
新知探索
敦煌地区的地形地貌就是由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。
新知探索
小结：风对地球表面有哪些影响？
●侵蚀作用：风对岩石的磨蚀作用，改变着
岩石的形状。
●搬运作用：风能搬运沙、土，形成戈壁。
●堆积作用：风力减弱时，风搬运的沙土沉
积形成沙漠。
新知研讨
在模拟实验中，是什么力量使岩石发生了改变？
是风卷起的沙子，像磨刀石一样不断对岩石进行侵蚀，是磨蚀作用改变着岩石的形状和大小。
新知研讨
地球表面的变化还受到哪些因素的影响？
除了风之外，动植物、雨水、河流、冰川等对岩石和土地都有着不同程度的影响。
新知研讨
这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同?
对地表的改变
改变特点比较
风
地震
火山喷发
风
改变岩石形状
形成戈壁、沙漠
猛烈、迅速
猛烈、迅速
温和、缓慢
课堂练习
1.下列景观属于风的侵蚀作用形成的是（
）
A.桂林奇石
B.杭州西湖
C.长白天池
2.蘑菇岩在我国西北干旱地区非常常见，它形成的主要原因是（
）
A.地震
B.火山喷发
C.风力
3.风力作用改变了地球的（
）
A.内部结构
B.大气温度
C.地形地貌
4.戈壁滩是由（
）作用而形成的。
A.侵蚀
B.搬运
C.堆积
A
C
C
B
选择题
课堂练习
判断题
1.风力作用对地形地貌的改变是缓慢的。（
）
2.雅丹地貌是由于风的磨蚀作用逐渐形成的。（
）
3.实验中，用砂纸打磨岩石按水平方向进行。（
）
4.风蚀桥、沙漠、戈壁都是风侵蚀的杰作。（
）
5.岩石裂缝是风侵蚀的结果。（
）
√
√
√
?
?
课堂练习
风蚀石
火山的力量，岩浆和雨水的作用
海边礁石
风、流水、碳酸盐石分解的作用
石林
海浪的冲击
火山湖口
强风的作用
连线题
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的，体会到大自然的神奇力量，认识到由于风的作用形成的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。
板书设计
风的作用
侵蚀作用
搬运作用
堆积作用
作业布置
查阅资料，温度的变化能改岩石的形状？
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2.5《风的作用》练习
一、填空题
1、风改变地形地貌的作用有_______作用、_______作用和______作用。
2、大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方,只留下大大小小的砾石,这便形成了______。被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来,日积月累,就形成了_______。
3、风力侵蚀，简称______，是风的地质作用之一。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、风力作用对地形地貌的改变是缓慢的。（
）
2、雅丹地貌是由于风的磨蚀作用逐渐形成的。（
）
3、实验中，用砂纸打磨岩石按水平方向进行。（
）
4、风蚀桥、沙漠、戈壁都是风侵蚀的杰作。（
）
5、岩石裂缝是风侵蚀的结果。（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、下列景观属于风的侵蚀作用形成的是（
）
A.桂林奇石
B.杭州西湖
C.长白天池
2、蘑菇岩在我国西北干旱地区非常常见，它形成的主要原因是（
）
A.地震
B.火山喷发
C.风力
3、风力作用改变了地球的（
）
A.内部结构
B.大气温度
C.地形地貌
4、戈壁滩是由（
）作用而形成的。
A.侵蚀
B.搬运
C.堆积
5、下列说法不正确的一项是（
）
A.风力对地球表面的改变属于地球的外部因素。
B.风力对地球表面的改变是猛烈而缓慢的。
C.敦煌雅丹地貌是风侵蚀的结果。
四、连线题
风蚀石
火山的力量，岩浆和雨水的作用
海边礁石
风、流水、碳酸盐石分解的作用
石林
海浪的冲击
火山湖口
强风的作用
五、实验题：狂风夹杂的沙子是否会对岩造成影响
1、需要准备的实验材料：砂纸、岩石和_______。
2、实验步骤
先用_______观察岩石，然后用_______打磨岩石，再用_______观察岩石
3、补全实验现象。
打磨前
打磨中
打磨后
岩石样子
4、实验结论：__________________________________________。
5、回答：
（1）填写下表中的材料或事件各在模拟是实验中的意义。
岩石
砂纸
水平打磨
打磨过程
（2）你能根据模拟实验得到的结果，解释风蚀桥形成的原因吗？
参考答案
一、填空题
1、侵蚀
搬运
堆积
2、戈壁滩
沙漠
3、风蚀
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、?
5、?
三、选择题
1、A
2、C
3、C
4、B
5、B
四、连线题
风蚀石
火山的力量，岩浆和雨水的作用
海边礁石
风、流水、碳酸盐石分解的作用
石林
海浪的冲击
火山湖口
强风的作用
五、实验题
1、放大镜
2、放大镜
砂纸
放大镜
3、较平整
不断有琐屑物质脱落
轻微磨痕
4、“风的作用”使“岩石”发生了改变。
5、（1）模拟自然界中真实的岩石
（2）模拟被风卷起来的沙子
（3）空气流动的方向
（4）风卷起沙子不断磨蚀岩石的过程
（2）风蚀桥主要是风力侵蚀的作用形成的。
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精品试卷·第
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