人教版二年级上册1 长度单位第3课时 认识线段课件（30张PPT)

(共30张PPT)
人教版数学
二年级上册
人教版数学二年级（上）
长度单位
第3课时 认识线段
1
学习目标
1.通过观察感知线段，初步认识线段。
2.学会用尺子测量线段的长度，掌握画线段的方法。
3.提升观察、想象、操作能力与合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。
【重点】
初步认识线段，掌握线段的特征。
【难点】
测量线段和画指定长度的线段。
课堂导入
测量一段毛线的长。
毛线的长怎样测量呢？
探究新知
6
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段？
下面这些都是线段。
线段有什么特点？
（1）直的。
（2）可以量出长度。
（3）两端各有一个点。
测量下面这些线段的长度。（课本第5页）
怎样测量线段的长度？
测量方法和测量物体长度的方法一样。
测量下面这些线段的长度。（课本第5页）
线段的左端对准刻度0。
线段的右端对着刻度几，这条线段就是几厘米。
这条线段长1厘米。
1厘米
3厘米
2厘米
测量下面这些线段的长度。（课本第5页）
用同样的方法测量后面两条线段的长度。
做一做
教材第5页“做一做”
1.指出下面哪些是线段。
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
×
直的、可以量出长度。
线段有什么特点？
教材第5页“做一做”
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？
你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段。
画出的是帆船上的帆。
7
想一想该怎样画？
画一条3厘米长的线段。
7
从尺子的刻度0开始画起，画到尺子的刻度3处停止。
画一条3厘米长的线段。
7
画一条3厘米长的线段。
也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
7
画一条3厘米长的线段。
也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
怎样才能画出一条和它同样长的线段？
做一做
教材第6页“做一做”
1.画一条和下面同样长的线段。
6厘米
教材第6页“做一做”
做一做
1.画一条和下面同样长的线段。
6厘米
6厘米
教材第6页“做一做”
做一做
1.画一条和下面同样长的线段。
2.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一
棵 ，10厘米处画一个 。
教材第6页“做一做”
你知道吗
下面是一些测量长度的工具。
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
课堂练习
下面图形分别是由几条线段围成的？
（ ）
4
（ ）
5
（ ）
10
拓展延伸
把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几条线段围成？
剩下的图形由5条线段围成。
想一想可以怎么剪。
把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几条线段围成？
剩下的图形由4条线段围成。
把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几条线段围成？
剩下的图形由3条线段围成。
课堂小结
1.线段的特点：直的；可以量出长度；两
端各有一个点。
2.画线段时，通常从尺的刻度0开始画起，
几厘米的长的线段，就画到刻度几处。
这节课你有什么收获？
相关练习。
02
01
课后练习第6、7题。
课后作业