人教版二年级上册1 长度单位练习一课件（38张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版二年级上册1 长度单位练习一课件（38张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-09 05:29:46 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
人教版数学
二年级上册
人教版数学二年级（上）
长度单位
练习一
1
重点回顾
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
测量比较短的物体，可以用厘米作单位。
厘米
cm
用字母表示
怎样测量物体的长度？
纸条的长度是5厘米。
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
把直尺的刻度0对准纸条的左端。
以测量纸条为例。
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
测量比较长的物体，通常用米作单位。
米
用字母表示
m
你知道米和厘米的关系吗？
1米=100厘米
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
你知道线段的特征吗？
（1）直的。
（2）可以量出长度。
（3）两端各有一个点。
如何画线段？
从尺子的刻度0开始画起，画到尺子的刻度3处停止。
以画一条3厘米长的线段为例。
练习巩固
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
（教材第8页练习一）
1厘米
1厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
3
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
1厘米
1厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
4
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
1厘米
1厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
3
2.照样子量一量，填一填。
手掌宽
约（ ）厘米
1拃长
约（ ）厘米
1步长约
（ ）厘米
8
14
60
3.量一量，填一填。
大约（ ）支长1米
大约（ ）根长1米
5
一支新铅笔大约长20厘米，20+20+20+20+20=100。
1米=100厘米
大约5支铅笔长1米。
3.量一量，填一填。
大约（ ）支长1米
大约（ ）根长1米
5
一支筷子大约长25厘米，25+25+25+25=100。
1米=100厘米
大约4支筷子长1米。
4
4.照样子量一量，填一填。
比1米长□
比1米短□
都要与1米比，先想一下1米有多长，多高。
比1米高□
比1米矮□
比1米长□
比1米短□
我的1庹约是1米。
我的脚和眼睛之间的距离约是1米。
4.照样子量一量，填一填。
比1米长□
比1米短□
跳绳的长度比小朋友的1庹要长。
比1米高□
比1米矮□
比1米长□
比1米短□
√
4.照样子量一量，填一填。
比1米长□
比1米短□
小猫蹲下时的高度比小朋友站直时脚和眼睛之间的距离要小。
比1米高□
比1米矮□
比1米长□
比1米短□
√
√
4.照样子量一量，填一填。
比1米长□
比1米短□
长椅的长度比小朋友的1庹要长。
比1米高□
比1米矮□
比1米长□
比1米短□
√
√
√
5.量一量。
测量时，注意从尺的刻度0开始，读数时要看准刻度哦！
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
6.先估计，再用尺量。
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
3
2
4
3
3
2
2
2
2
2
2
量长方形和正方形，你发现了什么？
长方形相对的边长度相等。
正方形四条边都相等。
7.看看哪条线段长，再量一量。
看起来好像①更长，量一量验证一下。
②
①
7.看看哪条线段长，再量一量。
②
①
2厘米
②
①
2厘米
2厘米
7.看看哪条线段长，再量一量。
通过测量发现两条线段一样长。
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
我的身高才1米多，数学书的长应该是26厘米。
厘米
√
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
厘米
√
3厘米大约是我三个手指的宽度。房间的高度应该是3米。
米
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
厘米
√
米
6米大约有两层楼高，字典的厚度应该是6厘米。
厘米
√
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
厘米
√
米
厘米
√
我的直尺长都超过10厘米，教室应该长10米。
米
9.圈出合适的答案。
估计
测量
比10厘米
长 短
比10厘米
长 短
比1米
宽 窄
比1米
宽 窄
比1米
长 短
比1米
长 短
借助自己熟知的一定长度作标准去比较或推测。
10.谁说得对？在括号里画“√”。
( )
( )
( )
纸条左端与直尺的左端对齐，无法正确测量。
10.谁说得对？在括号里画“√”。
( )
( )
( )
纸条右端对着的刻度－纸条左端对着的刻度＝纸条长度，即7－3=4（厘米）。
√
10.谁说得对？在括号里画“√”。
( )
( )
( )
纸条的左端对准刻度0，纸条右端对着的刻度快到刻度5了，纸条大约5厘米长。
√
√
11.量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到
小鱼。
6
请你提出一个数学问题并解答。
蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
2厘米
11.量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到
小鱼。
6
请你提出一个数学问题并解答。
2厘米
3厘米
11.量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到
小鱼。
6
请你提出一个数学问题并解答。
蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
2厘米
3厘米
2厘米
答：蚂蚁要爬7厘米就能吃到苹果。
11.量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到
小鱼。
6
请你提出一个数学问题并解答。
蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
2+3+2=7（厘米）
人教版数学
二年级上册
人教版数学二年级（上）
长度单位
练习一
1
重点回顾
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
测量比较短的物体，可以用厘米作单位。
厘米
cm
用字母表示
怎样测量物体的长度？
纸条的长度是5厘米。
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
把直尺的刻度0对准纸条的左端。
以测量纸条为例。
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
测量比较长的物体，通常用米作单位。
米
用字母表示
m
你知道米和厘米的关系吗？
1米=100厘米
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
你知道线段的特征吗？
（1）直的。
（2）可以量出长度。
（3）两端各有一个点。
如何画线段？
从尺子的刻度0开始画起，画到尺子的刻度3处停止。
以画一条3厘米长的线段为例。
练习巩固
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
（教材第8页练习一）
1厘米
1厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
3
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
1厘米
1厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
4
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
1厘米
1厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
3
2.照样子量一量，填一填。
手掌宽
约（ ）厘米
1拃长
约（ ）厘米
1步长约
（ ）厘米
8
14
60
3.量一量，填一填。
大约（ ）支长1米
大约（ ）根长1米
5
一支新铅笔大约长20厘米，20+20+20+20+20=100。
1米=100厘米
大约5支铅笔长1米。
3.量一量，填一填。
大约（ ）支长1米
大约（ ）根长1米
5
一支筷子大约长25厘米，25+25+25+25=100。
1米=100厘米
大约4支筷子长1米。
4
4.照样子量一量，填一填。
比1米长□
比1米短□
都要与1米比，先想一下1米有多长，多高。
比1米高□
比1米矮□
比1米长□
比1米短□
我的1庹约是1米。
我的脚和眼睛之间的距离约是1米。
4.照样子量一量，填一填。
比1米长□
比1米短□
跳绳的长度比小朋友的1庹要长。
比1米高□
比1米矮□
比1米长□
比1米短□
√
4.照样子量一量，填一填。
比1米长□
比1米短□
小猫蹲下时的高度比小朋友站直时脚和眼睛之间的距离要小。
比1米高□
比1米矮□
比1米长□
比1米短□
√
√
4.照样子量一量，填一填。
比1米长□
比1米短□
长椅的长度比小朋友的1庹要长。
比1米高□
比1米矮□
比1米长□
比1米短□
√
√
√
5.量一量。
测量时，注意从尺的刻度0开始，读数时要看准刻度哦！
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
6.先估计，再用尺量。
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
3
2
4
3
3
2
2
2
2
2
2
量长方形和正方形，你发现了什么？
长方形相对的边长度相等。
正方形四条边都相等。
7.看看哪条线段长，再量一量。
看起来好像①更长，量一量验证一下。
②
①
7.看看哪条线段长，再量一量。
②
①
2厘米
②
①
2厘米
2厘米
7.看看哪条线段长，再量一量。
通过测量发现两条线段一样长。
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
我的身高才1米多，数学书的长应该是26厘米。
厘米
√
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
厘米
√
3厘米大约是我三个手指的宽度。房间的高度应该是3米。
米
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
厘米
√
米
6米大约有两层楼高，字典的厚度应该是6厘米。
厘米
√
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
厘米
√
米
厘米
√
我的直尺长都超过10厘米，教室应该长10米。
米
9.圈出合适的答案。
估计
测量
比10厘米
长 短
比10厘米
长 短
比1米
宽 窄
比1米
宽 窄
比1米
长 短
比1米
长 短
借助自己熟知的一定长度作标准去比较或推测。
10.谁说得对？在括号里画“√”。
( )
( )
( )
纸条左端与直尺的左端对齐，无法正确测量。
10.谁说得对？在括号里画“√”。
( )
( )
( )
纸条右端对着的刻度－纸条左端对着的刻度＝纸条长度，即7－3=4（厘米）。
√
10.谁说得对？在括号里画“√”。
( )
( )
( )
纸条的左端对准刻度0，纸条右端对着的刻度快到刻度5了，纸条大约5厘米长。
√
√
11.量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到
小鱼。
6
请你提出一个数学问题并解答。
蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
2厘米
11.量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到
小鱼。
6
请你提出一个数学问题并解答。
2厘米
3厘米
11.量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到
小鱼。
6
请你提出一个数学问题并解答。
蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
2厘米
3厘米
2厘米
答：蚂蚁要爬7厘米就能吃到苹果。
11.量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到
小鱼。
6
请你提出一个数学问题并解答。
蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
2+3+2=7（厘米）