赣美版 三年级下册美术 第11课 有趣的眼镜 教案（表格式）

有趣的眼镜 新授课 1课时

识记 理解 运用
教 学
目
标 认知
目标 简单了解眼镜的用途，学会用自己喜欢的方式设计一副自己喜欢的有趣的眼镜。

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技能目标 展开想象的翅膀，用自己喜欢的外形进行眼镜的设计和制作。 √ √

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情感目标 培养学生现代设计意识，学生认真细致的学习态度，提高学生美化生活的能力。在摹拟活动的行为中体验创作的乐趣。 另外，让学生善于发现和创新。


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教学用具及教学媒体 课件，剪刀，各种卡纸、几何图形尺、铅笔、彩笔、双面胶等
教学过程
教师活动及主要语言 学生活动 设计意图
教学准备 检查学生备的工具。
（1）同学们上美术课需要一定的学习用具，才能完成相应的学习任务。老师布置你们提前准备的物品同学们都带来了吗？
（2）进行检查。
检查工具
为后面的小组活动做准备
二、导入新课 1、创境激趣
（一）、谜语导入
小朋友们，大家觉得自己聪明吗？（生答：聪明）
那老师要考考你们？
稀奇稀奇真稀奇，
拿人鼻子当马骑。
又圆又亮，左右一样。
脚蹬两耳，腰跨鼻梁
同学们知道这个小谜语描述的是什么吗？---（生答：眼镜） 对了，你们是真聪明！
请同学们翻开课本，第11课 有趣的眼镜。（板书课题）
看一看，想一想！生活中在什么情况下我们会戴眼镜?（生答）
（二）、启发联想：
1、眼镜种类还有哪些？（出示ppt老师介绍）
近视镜、远视镜、散光镜、防风沙眼镜、太阳镜、变色镜、隐形眼镜、装饰眼镜。
2、小朋友们，有没有发现老师今天也戴了一副眼镜呢！看！我们一起来说一说它由哪些部分组成的呢？
又圆又亮的镜片，连接镜片的鼻托，弯弯的镜腿
3、那这是我们生活中常见的眼镜，但我们今天学习的是（指着黑板学生读）有趣的眼镜。
4、在你心目中有趣的眼镜是什么样子的呢？（生答）
哇，小朋友们说的眼镜可真有趣！再我们一起来看一看其他小朋友心目中的有趣眼镜又是什么样子的呢？
（出示ppt欣赏不同造型的眼镜。）。。
思考回答
思考发现
细听及了解
了解眼镜的种类
思考回答
指名回答
欣赏作品

以谜语的形式，激发学生的好奇心和上课热情。
让学生了解眼镜的种类的相应的用途。
了解眼镜的结构。
欣赏不同的眼镜
三、引导创作： （一）实践创作
原来眼镜可以这么有趣，你们也想有一副和别人不一样的眼镜吗?（想）（课件展示制作说明PPT分解步骤）
我也想。我想做一副爱心眼镜，这是一张纸，首先我会画出两个一般大小的爱心做镜片，画出连接镜片的鼻托，（注意：鼻托的长度要合适。）接着画出能勾住耳朵的镜腿，在用不同颜色的纸画出星星作装饰品，一副有趣的眼镜就这样完成了。但还有最关键的一步，就是在镜片的中间画一个圆形并剪掉，为的是露出我们的小眼睛。待会同学们到这步的时候，同样可以画爱心，三角形，菱形，正方形，三角形等等其他的样子
这是老师心目中的有趣眼镜，你们想不想动手做一做你们心目中有趣的眼镜给老师看看呢？（想）
好，在做之前听好老师的要求：
1、两人为一小组，（一个画眼镜，一个画装饰品）合作完成一副你们喜欢的手工眼镜，完成后其中一个同学戴上眼镜，做模特展示。
2、注意眼镜的比例大小和色彩的搭配。
3、使用工具应注意安全。
（记住，只有20分钟的时间哦！）开始动起来吧！加油！
时间到，下面掌声有请我们的小模特戴着你们的眼镜，上台来秀一秀吧。
观摩教师
了解创作过程
发挥想象
了解要求
小组合作
动手创作
为创作埋下伏笔
锻炼学生的想象能力和动手能力。
四、展评激励 （一）举办“我秀我快乐”走秀活动。
展示作品：学生戴上自己设计的作品 ，自由组合、自由选择， 进行表演。
随机采访：你认为今天最佳的设计师是谁？
评出最佳设计师，进行夸奖。
我觉得小朋友们的眼镜做的比老师的还要棒，你们真是一群心灵手巧的学生。
班级评价
激励
评价学生，给予学生自信
五、总结评价 1、通过这节课的学习，你知道眼镜的结构了吗？
2、同学们，你还记得我们的眼镜是怎样做出来的吗？谁来说一说？
3、眼镜虽然好看，但佩戴很麻烦。所以，保护我们的眼睛很重要，要养成良好的学习习惯，读书、写字都要保持正确姿势，以防近视。
总结
指名说一说
回归生活
培养好习惯
了解学生学习成果。
附：（板书设计） 有趣的眼镜
第一步：构思
第二步：画图
第三步：涂色、装饰
第四部：裁剪、定型