人教版七上 第五单元 樱花 教案（表格式）

《樱花》教学设计
单位
教师
学科 音乐 课时 一课时
课题 樱花 课型 新授 时间
教
学
目
标
情感态度与价值观 在主动探寻中了解日本音乐文化，开阔视野，学习尊重世界文化的多样性；同时见证中国文化对其的深刻地影响，激发民族自豪感。

过程与方法 通过学唱《樱花》的学唱和赏析，初步感受、理解、表现日本音乐文化风格及其相关只是，最终准确的表现歌曲。
知识与技能 准确的演唱《樱花》，了解其音乐文化。
教学重点 感受日本音乐特点，了解其音乐文化。
教学难点 准确延长出歌曲《樱花》的旋律和意境，锻炼气息的控制力。

教
学
过
程 教学环节与内容 设计意图
一、导入
播放日本视频
二、新课
（一）初听歌曲
体会歌曲的情绪、速度。
2、
（二）教师范唱
体会歌曲的内容、思想感情

(三)学习歌曲
1、哼唱旋律
2、视唱旋律
(四)游戏
1、了解日本都节调式
2、中国五声调式与如本都节调式异同
(五)欣赏视频
(六)认识日本民族乐器
用打击乐器为歌曲伴奏
用日语演唱歌曲
（九）完整的演唱歌曲
（十）教师总结

通过观看东亚图片，在交流与互动中了解日本相文化，引出本节课学习内容，同时引发学生对学习日本歌曲的兴趣。
通过两遍有目的的听辨，让学生对歌曲旋律有了更深的认识。
哼唱与视唱的学习，解决歌曲的节奏，帮助学生找出音乐规律，记忆歌曲旋律，并进行发声练习。
在对比中提升学生的音乐辨别、分析能力。
让学生们在体会中欣赏日本音乐。了解日本民族文化。
通过对比中日乐器的图片。让学生了解中日的文化交流自古以来就很频繁。
进行小结。
通过日语演唱歌曲，让学生更深一步的了解日本文化。
板书设计 樱花
（一）都节调式
（二）日本民族乐器 尺 八
三味线
日本筝