人教版七上 第三单元 秋 教案（表格式）

第 三 单元 第 二 节（课） 第 一 课时 连续号
课 题 欣赏——《秋》
备课时间
主备人

授课人
教学目标 情感态度与价值观 欣赏小提琴协奏曲《四季---秋》，感受此曲的民间色彩和生活气息，聆听乐曲，感受丰收时节生机勃勃的景象，以及欢庆丰收的喜悦之情，懂得珍惜劳动果实，热爱生活，逐渐喜爱民族音乐。
过程与方法 欣赏小提琴协奏曲《四季---秋》，感受三个乐章所表现的情景。
学习3／8拍的含义，体验3／8拍强弱规律，模仿学习3／8指挥图示。
知识与技能 初步了解协奏曲及相关音乐知识。
了解维瓦尔第生平。
准确掌握3／8拍指挥图示并指挥拍视唱第三乐章主体旋律。
教学重点 分乐章赏析《四季---秋》，感知三个乐章所表现的情境。
教学难点 准确挥拍视唱第三乐章主体旋律
教学模式 “四步法”
课前准备 音乐剪辑
教 学 过 程 备注
一、导入 教师用一组图片引导联系秋天的自然景色，引导学生说出秋天该有的情绪，秋天是收获的季节，从而，引出音乐作品是如何运用小提琴的形式来表现秋天的情绪，以及秋天丰收人们喜庆的场面。
二、欣赏《四季---秋》
（一）初作赏析
1、带着问题听赏全曲（用一种或几种颜色来描述听这段乐曲的心情）
学生：红色，灰色，金色…….并说为什么是这个颜色。
2、通过学生对上面问题的回答引导出作品《四季---秋》，并介绍小提琴协奏曲《秋》描写的是收获季节中，农民们饮酒作乐、庆祝丰收的快活景象 。协奏曲一般分为三个乐章，分别为快板——慢板——快板。
3、作者简介：维瓦尔第-----意大利作曲家、小提琴家，巴洛克音乐的代表人物之一，一生创作了大量的协奏曲和奏鸣曲，其中以小提琴协奏曲《四季》最为有名。
（二）分乐章赏析
1、第一、二乐章
a.带着问题听赏第一、二乐章（它们的情绪、节奏、音色分别是怎样的）
对比
情绪：欢快的VS宁静的
节奏：紧促的VS舒缓的
音色：明亮的VS深沉的
b.听赏音乐后同学们觉得这个音乐给我勾画出了一幅怎样的场景呢？
乐章一场景：乡民们载歌载舞，欢庆着丰收，他们痛饮着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。
乐章二场景：场景：秋高气爽，人们停止了舞蹈和歌唱，进入了甜美的梦乡。
2、第三乐章
a.带着这首乐曲是一个什么样的节奏、音色、情绪来听赏
b.场景： 太阳出来了，人们又开始了繁忙的一天。猎人们拿起猎枪，手牵着猎狗上山打猎。猎狗狂吠，猎枪鸣响，惊恐的野兽四散奔逃。
c.三乐章进行对比教学
教师：晨曦初露，猎人们手牵着猎狗走出家门，乐曲速度又有什么变化？
学生：节奏变快，音色里具有一种浓郁豪放，大气浩然的气魄，情绪上慷慨激昂。
教师：第三乐章主体是什么拍子，强弱规律是什么？作曲家是如何用节拍及节奏的变化来模仿猎人的行动的。
学生：3／8拍，以八分音符为一拍，每小节三拍，规律是强弱弱。
教师：出示3／8指挥图示，教师示范，指出强弱弱规律。
学生：学习3／8拍指挥图示，挥拍出主旋律的正确节奏，注意付点音符的时值，挥拍视唱第三乐章旋律，形象地再现了村民狩猎，枪声，犬吠的场景。
教师：板书重点节奏型，引导学生正确演唱。
三、自我创作
引导学生用3/8拍对第三乐章的主旋律进行改编。
不改变节奏换音符
不改变音符换节奏
四、课堂升华
协奏曲《秋》是一首非常优美的旋律，而我们也从音乐中感受到了秋天的美丽，其实不管是四季中的哪一季，它都有着独特的魅力与美丽，我们应该用心去发现每一处美景，当然，这样的美景需要我们共同去创造，去爱护，这个世界才会处处都是美丽的风景。

教学反思