三年级下册数学教案-5.1 认识年、月、日 苏教版

认识年月日
教学目标
知识技能
通过观察年历使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月等方面的知识，能记住每个月的天数，能区分大月、小月。
数学思想与问题解决
通过计算，知道一年的天数可能是365天，也可能是366天。
情感态度
在从年历卡片上查找，交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，接受思想教育。
重点：知道年、月、日之间的关系，认识大月、小月。
难点：了解2月的特殊性。
教具：多媒体课件和2012.2013.2014.2015.2016.2017的年历卡。
教学设计：
一、创设情境，引入新课
谈话：太阳.地球.月亮这三个星球不是孤立存在的，现在我们一起来看看它们究竟是怎样转动的。（课件播放视频）
看了短片你知道了什么？
总结：地球绕着太阳转动一周的时间是一年。月亮绕着地球转动一周的时间是一月。地球自己转动一周的时间是一日。
有了太阳.地球.月亮的相互运转，才有了年、月、日。在日常生活中，经常用年、月、日来记录一些重大事件或有意义的日子。你知道这些有意义的日子吗？（出示课件）今天，我们就来探索与年、月、日有关的知识。（板书课题）
二、自主探究，合作交流。
介绍年历
师：这是一张2016年的年历，年历通常是按月份来排列的，这是1月份的月历，上面的汉字数字表示星期几，下面这一列的日期星期数是相同的。
请同学们在年历上圈出你的生日。（学生上台圈出，小组内相互说一说）
2.观察发现。
师：请同学们认真观察自己的年历卡，你们手中的年历卡有2012--2017的，完成1--3小题，完成后小组内对比年历卡，交流讨论看有什么发现?（学生逐一汇报教师依次板书）
师：刚才小组进行了交流讨论，对比你们的年历卡，有什么发现呢？
生：31天的月份都是1、3、5、7、8、10、12
30天的月份都是4、6、9、11
师：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。2月呢？（板书：大月 小月）
生：2月有时28天，有时29天。
师：对，当2月有28天时，这一年叫做平年，当2月有29天时，这一年叫做闰年。（板书：平年 闰年）
3.找规律并找方法记忆
师：这么多的大月小月，要记住每月的天数可不是一件容易的事情，你有什么好办法帮助大家记忆吗？组内交流谁来说你是怎样记住哪几个月是大月？哪几个月是小月的？
（如果有学生提到左拳记忆法，注意提醒两点:一月和八月分别是从哪里开始的？2月虽在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称：2月少）
请这位同学带领同学们用左拳记忆法数一数大月、小月。
口诀法：
师：老师这里还有一种方法来记忆大月、小月。因为全年只有七月和八月是相邻的，所以有一句口诀：七前单月大，八后双月大。
你能解释这句话吗?（7月前单数月是大月，八月后双数月是大月）
歌诀记忆法：
师：请同学们用自己喜欢的方法记一记大月和小月。
三、知识应用。
游戏：起立坐下
师：同学们记会了吗？那咱们现在做个游戏考考你们。
自制月历
欣赏儿歌《日历歌》
四、小结：
请大家回顾一下：这节课我们学习了什么？关于年、月、日，我们下节课还要进一步研究。
板书设计：
年 月 日

大月 31天：1 3 5 7 8 10 12 共7个月
小月 30天：4 6 9 11 共4个月
2月 28天 365天 平年 2013 2014 2015 2017

29天 366天 闰年 2012 2016