三年级上册数学教案 倍的认识 人教版

倍的认识
教学目标：
1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。
2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。
3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。
教学重点：在操作活动中建立倍的概念。
教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。
教学过程
一、新课导入
课前做拍手游戏，上课。
师：同学们做游戏的时候，吸引来了一群小兔子！（课件出示50页主题图）
师：小兔子最爱吃什么？（萝卜）
师：请同学们仔细观察，图上都有哪几种萝卜？（胡萝卜、水萝卜、白萝卜）
师：数一数，胡萝卜有几根？（2根）水萝卜有几根？（6根）白萝卜有几根？（10根）
师：你能根据它们之间的数量关系，提出一个我们学过的数学问题吗？（学生提问）
师：在数量关系中，除了我们以前学过的“多和少”的关系以外，还有“倍”的关系，今天这节课我们就来学习有关“倍”的知识。（板书课题：倍的认识）
二、探究新知
（一）初步认识倍
看一看，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”
师：胡萝卜有2根，我们把它看做一份，那水萝卜有这样的几个2根呢？黑板上的摆放能一眼看出来吗？（不能）那哪位同学能摆放的更明显一点呢？(抽生上讲台摆放)、（教师2根一份圈水萝卜，学生边数“1个2根”...）
师：水萝卜是3个2根，所以水萝卜的根数是胡萝卜的3倍。
引导学生说（胡萝卜有2根，水萝卜有6根，也就是3个2根，所以水萝卜的根数是胡萝卜的3倍）。
2、圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”
师：白萝卜的根数与胡萝卜有什么倍数关系呢？（出示白萝卜图）
师：白萝卜有几个2根？（板书：5个2根）
指定一名学生黑板上圈，其他学生书上圈。
集体订正，数出5个2根。
小结：把2根胡萝卜看做一份，白萝卜有5个2根，所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。
3、在变化中，加深对倍的概念的理解
课件出示白萝卜：6个2根 7个2根
根据白萝卜数量的变化，引导学生说：白萝卜是（ ）个2根，白萝卜的根数就是胡萝卜的（ ）倍。
发现：白萝卜有几个2根，就是胡萝卜的几倍！
改变胡萝卜根数
课件出示：3根胡萝卜 6根水萝卜
师：现在水萝卜是胡萝卜的几倍？（2倍）为什么是2倍？
引导学生说：把3根胡萝卜看成一份，水萝卜有2个3根，所以水萝卜的根数是胡萝卜的2倍。
4、标准量的比较
课件出示比较图。
师：都是6根水萝卜和胡萝卜比较，为什么它是2倍，它是3倍呢？（指着课件说）
小结：标准量发生了变化，倍数也发生的变化。
三、知识应用
1、圈一圈，填一填。（50页“做一做”第1题）
课件出示，学生在书上圈，再集体订正。
2、摆一摆（50页“做一做”第2题）
（1）看题
（2）自己用小棒摆一摆
（3）集体订正，课件演示评论
四、课堂小结
师：同学们，今天这节课我们又学到了什么新的知识呢？
五、作业
把你在自已的身边找到的“倍”的关系说给同学或爸爸妈妈听。