Unit 5 I’m watching TV.（Section A ）教学反思

Teaching reflection
Unit 5 I'm watching TV
今天执教了一节七年级课程。感觉自己准备的也很充分了，但是在组织课堂活动的过程中，自己还是觉着有很多欠缺。
Step One：Free talk
我让学生谈论what do you like doing 采用教师提问的方式，气氛还是有点紧张。还花费了很多时间。事后觉着可以让学生share what they like doing .然后进行汇报，这样每个学生都有参与的机会，可以提高他们参与的积极性。
Step Two ：
用小沈阳，刘翔在做事情的图片导入what is he doing 这个图片正在进行的概念不是那么明显。而后又出示了几幅图片供学生练习。在学生准备了对话之后进行了展示。感觉这个环节没有调动出应有的气氛。此后我用了几幅一闪而过的图片，看学生的瞬间记忆能力，进一步巩固what's he \she doing 而后将刚才 she is doing ....he is doing ..的句子展示让学生观察总结今天所学的新的时态---现在进行时
Step Three: Let's talk
What are we doing We are having an English class .
What am i doing I'm teaching yo english
What are you doing I'm learning English .
Step Four : Follow me
通过跟老师做下列动作练习What are you doing I'm .... 增加学生的感知表象，帮助学生形成理性认识。
eat ,write ,drink ,dance ,think ,swim ,read ,talk
但在具体组织活动的过程中，集体回答的太多。在这个环节我让小组长帮助检查，效果一般。应该在小组当中进行这样的活动，让学生进行这样的活动。小组内每个学生都做动作，然后进行汇报in my group ,A is doing ....B is doing ...C is doing ...
这样在用英语询问的过程中练习了what are you doing 及时对调查结果进行汇报避免了学生只图热闹场面而一无所获的场景。倘若采用这种方式就能调动所有学生的参与意识，是所有学生都能很好的体味这种新的时态，为下一步的运用环节做好铺垫。
接着练习 what are they doing 我也是采用图片问答的方式，为何不接着上一个环节，直接利用学生所做的动作问what are they doing 而后让学生看一段视频让学生写出what are the animals doing
Step Five :listening practice
进入课本进行听力练习
Step Six ：summary
引导学生对这种新的时态进行总结。练习动词ing 的变化，并做练习进行巩固。
Step Seven :writing practice
分层练习 1.描述图片what are they doing
It's a sunny day .
We are having our English class .what about them Let's guess .
My father _______________
My sister _______________
President Hu Jintao____________
My Chinese teacher __________
Drivers ________________________
Teachers _____________________
Liu Xiang____________________
Yao Ming ___________________
please do what you are doing best .
反思：
在落实学生的主体地位，引导学生全员参与方面很欠缺。力图通过大量的图片为学生学习这种新的时态提供丰富的素材，但事与愿违，不仅没练透，而且造成了学生的负担。设计的活动不能很好的调动学生的积极性，课堂气氛没有达到预想的状态。