湘教版七年级上册音乐 2.3.1音乐知识 人声的分类 教案

《人声的分类》

教学内容：以聆听声乐作品为中心的专题欣赏课
教学目标 ：
1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能积极参与讨论, 基本上能说出人声分类的基本原则, 以及童声男低音、女高音的音色特点.
2、通过听、赏, 进一步了解、辨别常用的歌曲演唱形式
3、学生能通过具体声乐作品的听赏活动，积极参与小组探讨，交流听赏体验。在欣赏作品中, 能专注地听、赏音乐,并运用各种形式，对音乐作品做出反应。
教学重点：
教师引导学生通过听赏不同人声类别、演唱形式的声乐作品， 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙。
教学难点 ：
教师如何引导学生通过合作探究活动，分辨人声分类及歌曲演唱形式。
教 具：
多媒体辅助教学
教学方法：
讲授法、 模仿、 合作 、 探究式听赏教学.
教学课时：
1课时
教学过程 ：

歌曲导入:（ 播放三首歌曲）
《When a child is bron 》 天籁童声
《再见警察》 极致女声
《红莓花儿开》 人声低音炮
播放三首不同人声类别的歌曲，来体现人声的美妙.以此激发学生的兴趣和注意力,进而启发学生讨论“人声的分类及音色特点”, 在教师指导下归纳、总结出规律性的东西,让大家一起来学习, 然后通过作品来验证.
二、新课教学：
1、人声的分类（按年龄、性别 划分）
男声（男高音、男中音、男低音）
女声（女高音、女中音、女低音）
童声（高音、低音）
童 声 ——清脆、明亮、优美
男 声：
男高音——高亢、嘹亮、优美
男中音——厚实、洪亮、豪放
男低音——深沉、浑厚、粗放
女 声：
女高音——明亮、甜美、抒情、清丽
女中音——圆润、丰满、宽厚、深情
女低音——低沉、宽广、稳重
2、设计问题：
一首歌曲是不是不管歌曲难度的大小，演唱者演唱水平的高低。都可由男声、女声、童声来随便演唱呢？
（生答：不是）
那我们就必须了解歌曲的演唱形式，我们以后演唱歌曲，要选择适合自己的歌曲来表演（即适合自己的声音特点及难度适当的歌曲）
a、 首先由学生说说他们所知道的一些演唱形式。（生 …… ）
b、教师补充说明各种演唱形式及其概念和特点，并结合录音和教师 的一些范唱来让学生具体加以理解，简单的可让学生表演出来。
演唱形式：
童声独唱 ：《小小少年》
独唱： 女高音独唱《军营飞来一只百灵》
男声独唱： 男高音独唱《我的太阳》
齐唱： 《中华人民共和国国歌》
领唱： 《我的祖国》
轮唱： 《保卫黄河》
对唱： 教师范唱《对花》
重唱：
女声二重唱：《洪湖水、浪打浪》
男声四重唱：《回娘家》
合唱：无伴奏合唱《回声》
表演唱：学生上台表演
3、上一过程的听辩互动（音乐片断），采用抢答赛形式进行，同时也完成了“感受与判断”的课堂作业 。
4、根据实际，因班级、学生而设计的环节：课堂实践，感受轮唱效果。
（1）在教师的引导下，排练及现场表演——
轮唱《两只老虎》加深学生对声乐作品演唱形式等知识的理解。
（2）培养学生的想象力。创造力和对音乐的表现能力，以及对同学，对自己的音乐审美能力。
（3）帮助老师发现音乐爱好者，同时也是检查老师课堂教学效果的直接方法
三、课堂小结：
1、回顾“人声的分类及声乐的演唱形式”等知识点。
2、要选择适合自己的歌曲来表演（适合自己声乐的特点及难度适合的歌曲）
四、布置作业：
查找收集你喜欢的不同声音类别的歌手演唱的歌曲，并说出七人声类别、演唱形式和演唱方法各属于那种
板书设计：
人声的分类
1、人声的分类（按年龄、性别 划分）
男声（男高音、男中音、男低音）
女声（女高音、女中音、女低音）
童声（高音、低音）
2、常见的演唱形式：
独唱
齐唱
领唱
轮唱
对唱
重唱：
合唱
表演唱