Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Lesson 2 教案

课题：
Unit
1
I
went
to
Sanya
for
my
holidays.
Lesson
2
教学目标：1、能够借助图片和所写的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过去时态的句子表达自己和他人在在过去某个时间做的事。
2、能够在一定情境中，用英文就有关假日活动和学习收获等话题和朋友进行简单交流。
3、能够在相关语境中正确听、说、认读本课三会短语和句子。
4、能够在真实的语境中正确听、说、读、写本课四会单词和短语。
5、能够运用自然拼读法，体会字母组合ng,
6、能够通过对有关旅游方面内容的讨论和学习，了解祖国大好河山，培养热爱祖国的情怀；通过有关学习收获的讨论，认识到自己在英语及其他学科学习上的优势与不足，学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。
教学重点：1、能够借助图片和所写的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过去时态的句子表达自己和他人在在过去某个时间做的事。
2、能够在一定情境中，用英文就有关假日活动和学习收获等话题和朋友进行简单交流。
3、能够在相关语境中正确听、说、认读本单元三会短语和句子。
4、能够在真实的语境中正确听、说、读、写本单元四会单词和短语。
教学难点：一般过去式的理解与语言运用
媒体手段：
多媒体课件
教学过程:
Lesson
2
教学步骤
设计意图
课前备课记载
Step
one
:热身与复习
1、Let’s
talk
about
our
holidays.
2、Look
and
say
with
the
pictures.
3、Read
and
remember
the
phrases.Step
two:新知探究学习
1、说说过去式的概念。
2、What
did
you
do
during
your
holidays?
回答时应发生什么变化？Step
three:新知引入与尝试
1、I
went
to
Sanya.(动词使用过去式)
2、尝试运用与表达。
I
enjoy
sunbathing.
I
enjoy
the
moon
and
stars.
I
stay
at
home.
I
have
a
party.
I
enjoy
Spring
Festival.Step
four:趣味操练
1、听读训练。
2、读和拼写单词。
3、展示与评价。Step
five:
运用与拓展
1、Let’s
interview.
Model：What
did
you
do
on
your
holidays?
Look
and
answer
with
the
pictures
and
map.
2、Let’s
chant.
ng
检测学生课下巩固复习学习情况，并进行指导评价。通过复习进一步巩固所学，进行强化记忆。引导学生进行思维、探究学习，培养自主学习能力和习惯。由教学情境真实感知和理解过去时态，从而进行感知学习，让学生尝试表达与运用。在听读说拼多种学习方式下进行巩固训练，并让学生获得成功学习评价，体验学习成果的快乐。结合语言情境进行新知拓展学习与生活中的真实运用。
作业布置：1、抄写本课单词。2、完成质册。3、照样子写句子。
板书设计：Lesson
2
What
did
you
do
during
your
holidays、
I
went
to
Sanya
with
my
parents.
I
enjoy
sunbathing.
I
enjoy
the
moon
and
stars.
I
stay
at
home.
I
have
a
party.
I
enjoy
Spring
Festival.
教学反思：