山东省淄博市张店实验中学2015-2016学年七年级上学期生物开学试卷
一、单选题
1．（2015七上·张店月考）显微镜的目镜是10×，要观察放大150倍的物像，应选用的物镜是（ ）
A．5× B．10× C．15× D．20×
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数的计算方法是：放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数．
已知目镜的放大倍数是10×，显微镜的放大倍数是150倍，求物镜的放大倍数．物镜的放大倍数=显微镜的放大倍数/目镜的放大倍数=150/10=15，所以物镜的放大倍数为15×
故选：C
【分析】此题考查的是对显微镜放大倍数计算的理解．
2．（2015七上·张店月考）下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．衣藻
【答案】A
【知识点】病毒的结构和繁殖方式
【解析】【解答】解：A、病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．故符合题意．
B、细菌属于单细胞生物，整个身体只有一个细胞构成，故不符合题意．
C、真菌具有细胞结构，真菌有单细胞的，也有多细胞的．故不符合题意．
D、衣藻属于单细胞生物，整个身体只有一个细胞构成．故不符合题意．
故选：A
【分析】本题考查的是病毒的结构特点，病毒是一种结构结构简单的微生物．细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞．
3．（2015七上·张店月考）当你伸肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
【答案】C
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张．
故选：C
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
4．华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲 ”和“科”之间的单位是（ ）
A．种 B．门 C．属 D．目
【答案】D
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多，据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”，可见D符合题意。
【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟记分类单位，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。
5．（2015七上·郯城期中）用显微镜观察的材料必须是（ ）
A．活的生物 B．新鲜的标本 C．薄而透明的 D．完整的细胞
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】答：A：活的生物不管观察的材料是否具有生命活力，只要是薄而透明都可以观察，如水蚤的心率的观察，故该选项不符合题意；
B：新鲜的标本 不管观察的标本是否新鲜，只要是薄而透明都可以观察，如蚕豆叶的永久标本的观察，故该选项不符合题意；
C：薄而透明的用显微镜观察时观察的生物材料只要是薄而透明的，就能观察清晰，故该选项符合题意；
D：完整的细胞 不管观察的标本是否是完整的细胞，只要是薄而透明都可以观察，故该选项不符合题意；
故选C
【分析】用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们的视野就会一团漆黑，就无法观察．
6．（2015七上·安乡期中）与动物细胞相比较，植物细胞特有的结构是（ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．叶绿体 D．细胞核
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】答：A：动植物细胞都有细胞膜，故选项A不符合题意；
B：动植物细胞都有细胞质，故选项B不符合题意；
C：动物细胞没有叶绿体，因此叶绿体是植物细胞特有的结构，故选项C符合题意；
D：动植物细胞都有细胞核，故选项D不符合题意．
故选C
【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
7．（2015七上·张店月考）组织的形成是（ ）的结果．
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞增多
【答案】B
【知识点】细胞分化成组织
【解析】【解答】答：生物在成长时期，最初的形成的细胞数量少，需要通过细胞分裂产生大量的新细胞，新的细胞通过细胞生长过程，使体积逐渐变大，在生长过程中，细胞产生了分化，细胞的形态与功能发生了较大的改变，形成了不同的细胞群，而每一细胞群中的细胞形态、结构及功能大致是相同的，我们就把这个形态相同、结构与功能相似的细胞群称之为组织．所以细胞分化的过程就是产生不同的组织的过程．细胞分化的结果就是产生的组织．
A：细胞的分裂只导致细胞的数目增多，未形成不同的细胞群，故不合题意
B：细胞分化的结果产生了组织，故此选项正确
C：细胞的生长只能使细胞的体积增大，未形成不同的细胞群，不能形成组织，故不合题意
D：细胞增多，细胞的形态结构、功能并没有发生变化，不能形成组织，故不合题意
故选B
【分析】此题考查的是组织形成的过程，组织其实就是最初一群相同的细胞不断的分裂产生大量的新的细胞，新生成的细胞在生长过程中出现了分化现象，即有的细胞形态、结构、甚至生理功能都发生了较大的变化，产生了许多不同的细胞群，我们把每一个形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织．这就是组织产生的原因．明确了这些有利于帮助我们解决此类问题．
8．生命活动的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体
【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：A．
【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．
9．（2015七上·张店月考）植物从土壤中吸收的水，大部分（ ）
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死． 四是促进了生物圈的水循环．故C正确．
故选C
【分析】此题是关于植物的蒸腾作用的选择题，植物从土壤中吸收的水，大部分用于了蒸腾作用，分析作答．
10．（2015七上·张店月考）欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向（ ）
A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片．也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片．所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．
故选：A
【分析】本题考查显微镜的基本构造和使用方法，显微镜的成像原理，物像移动与玻片移动的关系．
11．（2016七下·滦县期中）从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】D
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】解：在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息．所以决定“种瓜得瓜，种豆得豆从细胞结构看主要决定于细胞的细胞核．
故选：D
【分析】细胞核细胞的遗传控制中心．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．
12．（2018七上·临河期末）俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）
A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响
【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解 答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无 机环境也有影响．例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它 以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人 类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等．
本题中考查生物影响环境．也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变．
故选：A
【分析】本题考查生物对环境的影响．生物与环境是相互影响，相互作用的．
13．（2015七上·张店月考）裸子植物与被子植物相比，最主要的区别是（ ）
A．种子外有种皮的保护 B．种子外无种皮的保护
C．种子外有种壳的保护 D．种子是裸露的，无果皮保护
【答案】D
【知识点】裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．可见D符合题意．
故选：D
【分析】此题考查的是裸子植物和被子植物的知识，思考答题．
14．（2015七上·张店月考）如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验置分别是（ ）
A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙
【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：依题意，由图可知：
A、甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的，顺序颠倒，故不符合题意．
B、甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，故符合题意．
C、甲和丁与乙和丙，有两个变量光和绿色植物，不能构成对照试验，都不能证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”，故不符合题意．
D、甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验．故不符合题意．
故选B
【分析】本题以“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”实验为载体，考查学生设计对照实验、控制单一变量、分析实验现象的能力．
15．（2015七上·张店月考）为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如右图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（ ）
A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色
【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显．要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光．所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色．
故选：B．
【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件．如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行．
16．（2015七上·张店月考）哺乳类与鸟类相比，主要特点是（ ）
A．胎生、哺乳 B．体温恒定
C．两条血液循环路线 D．大脑发达
【答案】A
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．双重呼吸是鸟类所特有的特点．哺乳动物的主要特征有：体表一般有毛，体腔以膈区分为胸腔和腹腔两部分，有的齿退化，心脏四腔，分为两心房和两心室，有体循环和肺循环两条循环线路，体温恒定，胎生哺乳．其中胎生哺乳是哺乳动物所特有的特点．可见A符合题意．
故选：A
【分析】此题考查的是哺乳动物的主要特征，与鸟类的比较作答．
17．（2015七上·张店月考）保卫细胞区别于叶表皮细胞的结构特点是（ ）
A．形状不同 B．大小不同
C．含叶绿体 D．气体交换的“窗口”
【答案】C
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．
故选C
【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．
18．（2015七上·张店月考）某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中．请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】【解答】解：由图可知：A瓶与B瓶对照，变量是水藻，说明水藻的作用．由于小鱼呼吸排出的二氧化碳是水藻光合作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足水藻自己呼吸的需要外，还供给小鱼呼吸．因此B瓶中生物的生存时间最长．B瓶与D瓶对照，变量是光，说明水藻的光合作用需要光．在黑暗环境中水藻不能进行光合作用释放氧气，小鱼和水藻只能进行呼吸作用消耗氧气，释放产生二氧化碳，密闭的D瓶里面的氧气是有限的．所以该瓶内的氧气是被耗尽最早的，瓶中生物的生存时间最短．
故选：B．
【分析】此题考查的是在生态系统中的生态因素对生物的影响．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素．可分为非生物因素、生物因素两类．非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．
19．（2015七上·张店月考）当把上面刻有“上”字的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的图象应是（ ）
A．上 B．下 C． D．
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：由于显微镜看到的物像既上下颠倒，又左右颠倒．因此，把这个上面刻有“上”字的载玻片旋转180度，再看就是上下、左右都颠倒的图象了．故选C
故选：C
【分析】此题考查显微镜成像的特点．“从目镜内看到的物像是倒像”因此显微镜观察到的物像与实际图象相反．既上下颠倒，又左右颠倒．
20．（2015七上·张店月考）植物进行光合作用的条件是（ ）
A．二氧化碳和水 B．淀粉和氧
C．光和叶绿体 D．二氧化碳和氧
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的表达式如图所示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体（亦说条件是光、场所是叶绿体）．
故选：C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
21．（2015七上·张店月考）移栽植物时，人们常常剪掉一部分枝叶，这样做的目的是（ ）
A．移栽方便 B．降低光合作用
C．降低呼吸作用 D．减少水分的蒸腾
【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．
故选：D
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．
22．（2015七上·张店月考）下列哪一项不属于节肢动物的特征？（ ）
A．身体分部 B．躯体、足和触角均分节
C．体表有外骨骼 D．外骨骼能随身体生长
【答案】D
【知识点】节肢动物
【解析】【解答】解：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节．外骨骼不能随着昆虫身
体的生长而长大，所以其生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．
故选：D
【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题．
23．（2015七上·张店月考）鸟身体里的气囊不具有的作用是（ ）
A．散热 B．调节身体比重
C．辅助呼吸 D．气体交换
【答案】D
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：当鸟类飞行时气囊可以辅助肺进行双重呼吸，当翼上抬时，空气进入肺和气囊，除部分空气在肺内进行气体交换外，还有一部分空气沿中支气管进入气囊，这部分气体由于未经肺内的毛细支气管，所以含有丰富的氧．当翼下压时，气囊受到压挤，把贮存的空气再度经过肺而排出体外．气体第二次经过肺时，又可再进行一次气体交换．所以无论是吸气还是呼气，都有新鲜空气通过肺，称为“双重呼吸”．气囊的出现和双重呼吸，是鸟类对飞翔生活的重要条件． 此外，气囊还有散发飞行时的大量热量、储存空气减小身体比重等作用．气囊本身无法进行气体交换．所以鸟有可以进行呼吸的气囊这种说法是错误的．
故选：D
【分析】本题考查鸟类适于空中飞行的特点．气囊是鸟类所特有的一种器官，在鸟类飞行时起着重要作用．
24．（2015七上·张店月考）下列各项中，属于先天性行为的是（ ）
A．铃声响，狗分泌唾液 B．猴子打篮球
C．鹦鹉对客人说“再见” D．鸟类的迁徙
【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】解：ABC、铃声响，狗分泌唾液、猴子打篮球和鹦鹉对客人说“再见”都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，ABC不正确；
D、鸟类的迁徙是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，D正确．
故选：D．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
25．（2015七上·张店月考）培养SARS病毒时，应选用（ ）
A．冷却的牛肉汤 B．含有多种无机盐的营养液
C．固体培养基 D．活的鸡胚
【答案】D
【知识点】病毒的结构和繁殖方式
【解析】【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．因此培养病毒时应用活细胞、或活的物体或活的器官结构．
故选：D．
【分析】此题考查的知识点是病毒的生活．解答时可以从病毒的结构和生活特点方面来切入．
26．（2015七上·张店月考）鸟类的骨骼与飞行相适应的特点是（ ）
A．骨都紧密愈合在一起 B．长骨中空，腔内充满骨髓
C．长骨中空，腔内充满空气 D．胸骨不发达，可减轻体重
【答案】C
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行．鸟类的胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．可见C符合题意．
故选：C
【分析】此题考查的是鸟类适于飞行的特点，据此作答．
27．制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是( )
①在载玻片中央滴一滴清水 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水
③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 ④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 ⑤滴加碘液染色 ⑥盖上盖玻片
A．①③④⑥⑤ B．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，要使口腔上皮细胞保维持原有形态，因此要使其分散在生理盐水中，且是先盖盖玻片，然后进行染色。故选B
【分析】本题主要考查人的口腔上皮细胞临时玻片的制作过程，需对实验有一个整体把握。
28．（2015七上·张店月考）某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面条件必须的是（ ）
A．选用被子植物做实验材料，被子植物呼吸作用强烈
B．选择水生植物做试验材料，便于收集二氧化碳
C．在光下进行实验
D．在暗处进行实验
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：植物的叶在光下能进行光合作用、呼吸作用，而光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，在光下植物的呼吸作用释放的二氧化碳会被光合作用吸收，使呼吸作用的效果不明显；在暗处植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用，因此想证明植物的叶具有呼吸作用，必须在暗处（无光）进行实验．
故选：D．
【分析】此题考查的知识点是植物呼吸作用的条件．解答时可以从植物的呼吸作用与光合作用的条件不同方面来切入．
29．（2015七上·张店月考）根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施不能提高大棚蔬菜产量的是（ ）
A．增加光照时间
B．适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量
C．增加大棚中的昼夜温差
D．补充氧气
【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．
B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．
C、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．
D、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．
故选：D
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
30．（2015七上·张店月考）夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是（ ）
A．破坏了叶绿素 B．叶片萎蔫
C．气孔关闭 D．叶蒸发水分太多
【答案】C
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降．
故选：C
【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，思考作答．
二、综合题
31．（2016七上·张店开学考）认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：
（1）甲装置可用来验证 ，此装置必须放在 的环境中。
（2）乙装置可用来验证 ，实验前乙装置中的试管内盛有 。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要 。
（4）丁装置若用来验证植物的蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？ 。
【答案】（1）植物光合作用释放氧气；有光
（2）植物的呼吸作用释放二氧化碳；澄清的石灰水
（3）二氧化碳
（4）塑料袋应该绑在植物茎的基部
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光，因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果．
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体，因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，试管内盛有的液体是澄清的石灰水．
（3）氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证植物的光合作用的原料是二氧化碳．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丁装置若用来验证蒸腾作用，存在的缺陷是：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发，因此应做如下改进：塑料袋应该绑在植物茎的基部．
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
32．（2016七上·张店开学考）根据关节模式图回答问题：
（1）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[ ] ，其外面和里面都有坚韧的 ．
（2）关节腔是由[ ] 以及[ ] 和[ ] 组成的 共同围成的密闭的腔隙，内有少量的 ，有 作用．
（3）体育锻炼可以使 增厚， 的力量增强，因而能加强关节的牢固性．
【答案】（1）2；关节囊；韧带
（2）2；关节囊；1；关节头；4；关节窝；关节面；滑液；润滑
（3）关节囊和韧带；骨骼肌
【知识点】运动系统的组成
【解析】【解答】（1）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[2]关节囊，其外面和里面都有坚韧的韧带．
（2）关节腔是由[2]关节囊以及[1]关节头和[4]关节窝组成的关节面共同围成的密闭的腔隙，内有少量的滑液，有润滑作用．
（3）体育锻炼可以使关节囊和韧带增厚，骨骼肌的力量增强，因而能加强关节的牢固性．
【分析】骨与骨之间活动的连接叫作关节。由关节面、关节腔、关节囊构成.
关节面：包括关节头和关节窝，覆盖有关节软骨，可减少摩擦，缓冲震动.
关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨，内外有韧带，加固联结，囊壁的内表面能分泌滑液.
关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如.
33．（2016七上·张店开学考）如图是某种树叶的外形图，图中①，②，③，④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①，②，③，④分别是：
① ；② ；③ ；④ ．
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
① ；② ．
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是 ．
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜晚进行的有 种．
【答案】（1）二氧化碳；氧气；水；有机物
（2）氧气；二氧化碳
（3）水（水蒸气）
（4）三；两
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的．根据图中箭头的方向可以判断．
（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中．
（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程．
（4）在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用．
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
34．（2016七上·张店开学考）根据图回答问题：
（1）如图中属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图．从图上可以看出，植物细胞与动物细胞共同具有的结构是 ．
（2）其中能量转换器位于细胞的[ ] 中．
（3）结构C中含有 物质．
（4）切番茄流出的红汁水是 ，主要来自结构[ ] 中．
（5）图中B的功能是起 作用和控制 的进出．
（6）图乙中起保护和支持作用的结构为[ ] ．
（7）细胞分裂受细胞中[ ] 的控制．
【答案】（1）乙；甲；细胞膜、细胞质、细胞核
（2）D；细胞质
（3）遗传
（4）细胞液；E；液泡
（5）保护；物质
（6）A；细胞壁
（7）C；细胞核
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E液泡，F叶绿体，看图结合题意答题．
（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中都有线粒体．植物细胞有、而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．因此，甲图是动物细胞示意图，乙图是植物细胞示意图．
（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，位于细胞的D细胞质中．
（3）结构C细胞核中含有遗传物质．
（4）植物细胞的细胞质里有E液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．切开番茄时，流出的一些红色汁液主要来自番茄细胞液泡的细胞液．
（5）图中B细胞膜的功能是起保护作用和控制物质的进出．
（6）图乙中起保护和支持作用的结构是A细胞壁．
（7）细胞通过分裂产生新细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．细胞分裂受细胞中C细胞核的控制．
【分析】动植物细胞的结构：
结构
植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用
无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
35．（2016七上·张店开学考）如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 。
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是 ，说明光合作用的产物是 。光合作用是在细胞的 中进行的。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 作用，植物体失水的门户是 。
【答案】（1）二氧化碳；原料
（2）没有氧气
（3）变蓝；淀粉；叶绿体
（4）蒸腾作用；气孔
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱．
（3）碘液遇淀粉变成蓝色，植物的光合作用制造淀粉．因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔．
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
36．（2016七上·张店开学考）如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示） ．
（2）间作套种、合理密植是为了提高过程[ ] 的效率．
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自与过程[ ] 所释放的能量，这一过程发生在乙图的[ ] 中．
【答案】（1）1、2、4
（2）C；光合作用
（3）A；呼吸作用；5；线粒体
【知识点】动、植物细胞结构的比较；呼吸作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）根据分析可知，与人的口腔上皮细胞相比，图乙植物细胞特有的结构是1细胞壁、2液泡、4叶绿体．
（2）间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高C光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量．所以间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[C]光合作用的效率．
（3）呼吸作用是指生物吸进氧气，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．因此，植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自甲图中的A呼吸作用；呼吸作用发生在乙图的5线粒体中．
【分析】观图可知：图乙，1细胞壁，2液泡，3细胞核，4叶绿体，5线粒体．植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．
观图可知：图甲植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用．
三、填空题
37．（2016七上·张店开学考）某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封．把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．
③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗．
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化．
请分析回答：
（1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 ．
（2）实验中用于脱色的某溶液是 ．
（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色．则
比较A、B两处，可以说明 ．
比较B、C两处，可以说明 ．
比较B、D两处，可以说明 ．
【答案】（1）消耗掉叶片原有淀粉
（2）酒精
（3）叶绿体是进行光合作用的场所；光是进行光合作用的条件；二氧化碳是光合作用的原料
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】由题意可知：（1）暗处理，实验前将植株放到黑暗环境中的目的：是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验．
（2）脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，排除颜色的干扰．
（3）①由图可知：A、B两处的对照实验，变量是否有叶绿体，滴加碘液后，B处含有叶绿体变成蓝色，A处非绿色部分不含有叶绿体未变蓝色，说明叶绿体是进行光合作用的场所能．
②由图可知：B、C两处的对照实验，变量是否有光照，滴加碘液后，B处有光照部分变成蓝色，C处无光照部分未变蓝色，说明光是进行光合作用的条件．
③由图可知：B、D两处对照实验，变量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B处含有二氧化碳变成蓝色，由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，D处的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料．
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
38．（2016七上·张店开学考）冬天，菜农在蔬菜大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜．请分析回答：
（1）在天气晴朗、温度适宜、肥料和水分充足的条件下，为提高蔬菜的产量，常采取的简易措施是 ．
（2）夜间适当降低大棚内的温度，可以提高产量，这是因为温度较低时蔬菜 减弱，减少了有机物的消耗．
（3）在大棚内壁上会观察到有大量的水珠，这些水珠来源于 和 ．
【答案】（1）通风
（2）呼吸作用
（3）植物体的蒸腾作用；土壤中水分的蒸发．
【知识点】呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）二氧化碳可以影响植物的光合作用，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多．所以在大棚内通风是增加棚内二氧化碳浓度一种比较有效的方法．
（2）植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解．
（3）不管是植物体内的水还是土壤中的水受热都会以气体的形式散失到空气中，所以大棚内壁上的水有两个来源：①是植物体内的水，②是土壤中的水．
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
呼吸作用原理在生产生活中的应用
（1）促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
（2）抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程.
1 / 1山东省淄博市张店实验中学2015-2016学年七年级上学期生物开学试卷
一、单选题
1．（2015七上·张店月考）显微镜的目镜是10×，要观察放大150倍的物像，应选用的物镜是（ ）
A．5× B．10× C．15× D．20×
2．（2015七上·张店月考）下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．衣藻
3．（2015七上·张店月考）当你伸肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
4．华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲 ”和“科”之间的单位是（ ）
A．种 B．门 C．属 D．目
5．（2015七上·郯城期中）用显微镜观察的材料必须是（ ）
A．活的生物 B．新鲜的标本 C．薄而透明的 D．完整的细胞
6．（2015七上·安乡期中）与动物细胞相比较，植物细胞特有的结构是（ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．叶绿体 D．细胞核
7．（2015七上·张店月考）组织的形成是（ ）的结果．
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞增多
8．生命活动的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体
9．（2015七上·张店月考）植物从土壤中吸收的水，大部分（ ）
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内
10．（2015七上·张店月考）欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向（ ）
A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方
11．（2016七下·滦县期中）从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
12．（2018七上·临河期末）俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）
A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响
13．（2015七上·张店月考）裸子植物与被子植物相比，最主要的区别是（ ）
A．种子外有种皮的保护 B．种子外无种皮的保护
C．种子外有种壳的保护 D．种子是裸露的，无果皮保护
14．（2015七上·张店月考）如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验置分别是（ ）
A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙
15．（2015七上·张店月考）为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如右图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（ ）
A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色
16．（2015七上·张店月考）哺乳类与鸟类相比，主要特点是（ ）
A．胎生、哺乳 B．体温恒定
C．两条血液循环路线 D．大脑发达
17．（2015七上·张店月考）保卫细胞区别于叶表皮细胞的结构特点是（ ）
A．形状不同 B．大小不同
C．含叶绿体 D．气体交换的“窗口”
18．（2015七上·张店月考）某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中．请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长（ ）
A． B．
C． D．
19．（2015七上·张店月考）当把上面刻有“上”字的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的图象应是（ ）
A．上 B．下 C． D．
20．（2015七上·张店月考）植物进行光合作用的条件是（ ）
A．二氧化碳和水 B．淀粉和氧
C．光和叶绿体 D．二氧化碳和氧
21．（2015七上·张店月考）移栽植物时，人们常常剪掉一部分枝叶，这样做的目的是（ ）
A．移栽方便 B．降低光合作用
C．降低呼吸作用 D．减少水分的蒸腾
22．（2015七上·张店月考）下列哪一项不属于节肢动物的特征？（ ）
A．身体分部 B．躯体、足和触角均分节
C．体表有外骨骼 D．外骨骼能随身体生长
23．（2015七上·张店月考）鸟身体里的气囊不具有的作用是（ ）
A．散热 B．调节身体比重
C．辅助呼吸 D．气体交换
24．（2015七上·张店月考）下列各项中，属于先天性行为的是（ ）
A．铃声响，狗分泌唾液 B．猴子打篮球
C．鹦鹉对客人说“再见” D．鸟类的迁徙
25．（2015七上·张店月考）培养SARS病毒时，应选用（ ）
A．冷却的牛肉汤 B．含有多种无机盐的营养液
C．固体培养基 D．活的鸡胚
26．（2015七上·张店月考）鸟类的骨骼与飞行相适应的特点是（ ）
A．骨都紧密愈合在一起 B．长骨中空，腔内充满骨髓
C．长骨中空，腔内充满空气 D．胸骨不发达，可减轻体重
27．制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是( )
①在载玻片中央滴一滴清水 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水
③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 ④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 ⑤滴加碘液染色 ⑥盖上盖玻片
A．①③④⑥⑤ B．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
28．（2015七上·张店月考）某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面条件必须的是（ ）
A．选用被子植物做实验材料，被子植物呼吸作用强烈
B．选择水生植物做试验材料，便于收集二氧化碳
C．在光下进行实验
D．在暗处进行实验
29．（2015七上·张店月考）根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施不能提高大棚蔬菜产量的是（ ）
A．增加光照时间
B．适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量
C．增加大棚中的昼夜温差
D．补充氧气
30．（2015七上·张店月考）夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是（ ）
A．破坏了叶绿素 B．叶片萎蔫
C．气孔关闭 D．叶蒸发水分太多
二、综合题
31．（2016七上·张店开学考）认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：
（1）甲装置可用来验证 ，此装置必须放在 的环境中。
（2）乙装置可用来验证 ，实验前乙装置中的试管内盛有 。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要 。
（4）丁装置若用来验证植物的蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？ 。
32．（2016七上·张店开学考）根据关节模式图回答问题：
（1）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[ ] ，其外面和里面都有坚韧的 ．
（2）关节腔是由[ ] 以及[ ] 和[ ] 组成的 共同围成的密闭的腔隙，内有少量的 ，有 作用．
（3）体育锻炼可以使 增厚， 的力量增强，因而能加强关节的牢固性．
33．（2016七上·张店开学考）如图是某种树叶的外形图，图中①，②，③，④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①，②，③，④分别是：
① ；② ；③ ；④ ．
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
① ；② ．
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是 ．
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜晚进行的有 种．
34．（2016七上·张店开学考）根据图回答问题：
（1）如图中属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图．从图上可以看出，植物细胞与动物细胞共同具有的结构是 ．
（2）其中能量转换器位于细胞的[ ] 中．
（3）结构C中含有 物质．
（4）切番茄流出的红汁水是 ，主要来自结构[ ] 中．
（5）图中B的功能是起 作用和控制 的进出．
（6）图乙中起保护和支持作用的结构为[ ] ．
（7）细胞分裂受细胞中[ ] 的控制．
35．（2016七上·张店开学考）如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 。
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是 ，说明光合作用的产物是 。光合作用是在细胞的 中进行的。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 作用，植物体失水的门户是 。
36．（2016七上·张店开学考）如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示） ．
（2）间作套种、合理密植是为了提高过程[ ] 的效率．
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自与过程[ ] 所释放的能量，这一过程发生在乙图的[ ] 中．
三、填空题
37．（2016七上·张店开学考）某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封．把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．
③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗．
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化．
请分析回答：
（1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 ．
（2）实验中用于脱色的某溶液是 ．
（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色．则
比较A、B两处，可以说明 ．
比较B、C两处，可以说明 ．
比较B、D两处，可以说明 ．
38．（2016七上·张店开学考）冬天，菜农在蔬菜大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜．请分析回答：
（1）在天气晴朗、温度适宜、肥料和水分充足的条件下，为提高蔬菜的产量，常采取的简易措施是 ．
（2）夜间适当降低大棚内的温度，可以提高产量，这是因为温度较低时蔬菜 减弱，减少了有机物的消耗．
（3）在大棚内壁上会观察到有大量的水珠，这些水珠来源于 和 ．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数的计算方法是：放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数．
已知目镜的放大倍数是10×，显微镜的放大倍数是150倍，求物镜的放大倍数．物镜的放大倍数=显微镜的放大倍数/目镜的放大倍数=150/10=15，所以物镜的放大倍数为15×
故选：C
【分析】此题考查的是对显微镜放大倍数计算的理解．
2．【答案】A
【知识点】病毒的结构和繁殖方式
【解析】【解答】解：A、病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．故符合题意．
B、细菌属于单细胞生物，整个身体只有一个细胞构成，故不符合题意．
C、真菌具有细胞结构，真菌有单细胞的，也有多细胞的．故不符合题意．
D、衣藻属于单细胞生物，整个身体只有一个细胞构成．故不符合题意．
故选：A
【分析】本题考查的是病毒的结构特点，病毒是一种结构结构简单的微生物．细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞．
3．【答案】C
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张．
故选：C
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
4．【答案】D
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多，据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”，可见D符合题意。
【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟记分类单位，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。
5．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】答：A：活的生物不管观察的材料是否具有生命活力，只要是薄而透明都可以观察，如水蚤的心率的观察，故该选项不符合题意；
B：新鲜的标本 不管观察的标本是否新鲜，只要是薄而透明都可以观察，如蚕豆叶的永久标本的观察，故该选项不符合题意；
C：薄而透明的用显微镜观察时观察的生物材料只要是薄而透明的，就能观察清晰，故该选项符合题意；
D：完整的细胞 不管观察的标本是否是完整的细胞，只要是薄而透明都可以观察，故该选项不符合题意；
故选C
【分析】用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们的视野就会一团漆黑，就无法观察．
6．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】答：A：动植物细胞都有细胞膜，故选项A不符合题意；
B：动植物细胞都有细胞质，故选项B不符合题意；
C：动物细胞没有叶绿体，因此叶绿体是植物细胞特有的结构，故选项C符合题意；
D：动植物细胞都有细胞核，故选项D不符合题意．
故选C
【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
7．【答案】B
【知识点】细胞分化成组织
【解析】【解答】答：生物在成长时期，最初的形成的细胞数量少，需要通过细胞分裂产生大量的新细胞，新的细胞通过细胞生长过程，使体积逐渐变大，在生长过程中，细胞产生了分化，细胞的形态与功能发生了较大的改变，形成了不同的细胞群，而每一细胞群中的细胞形态、结构及功能大致是相同的，我们就把这个形态相同、结构与功能相似的细胞群称之为组织．所以细胞分化的过程就是产生不同的组织的过程．细胞分化的结果就是产生的组织．
A：细胞的分裂只导致细胞的数目增多，未形成不同的细胞群，故不合题意
B：细胞分化的结果产生了组织，故此选项正确
C：细胞的生长只能使细胞的体积增大，未形成不同的细胞群，不能形成组织，故不合题意
D：细胞增多，细胞的形态结构、功能并没有发生变化，不能形成组织，故不合题意
故选B
【分析】此题考查的是组织形成的过程，组织其实就是最初一群相同的细胞不断的分裂产生大量的新的细胞，新生成的细胞在生长过程中出现了分化现象，即有的细胞形态、结构、甚至生理功能都发生了较大的变化，产生了许多不同的细胞群，我们把每一个形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织．这就是组织产生的原因．明确了这些有利于帮助我们解决此类问题．
8．【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：A．
【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．
9．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死． 四是促进了生物圈的水循环．故C正确．
故选C
【分析】此题是关于植物的蒸腾作用的选择题，植物从土壤中吸收的水，大部分用于了蒸腾作用，分析作答．
10．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片．也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片．所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．
故选：A
【分析】本题考查显微镜的基本构造和使用方法，显微镜的成像原理，物像移动与玻片移动的关系．
11．【答案】D
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】解：在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息．所以决定“种瓜得瓜，种豆得豆从细胞结构看主要决定于细胞的细胞核．
故选：D
【分析】细胞核细胞的遗传控制中心．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．
12．【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解 答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无 机环境也有影响．例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它 以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人 类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等．
本题中考查生物影响环境．也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变．
故选：A
【分析】本题考查生物对环境的影响．生物与环境是相互影响，相互作用的．
13．【答案】D
【知识点】裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．可见D符合题意．
故选：D
【分析】此题考查的是裸子植物和被子植物的知识，思考答题．
14．【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：依题意，由图可知：
A、甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的，顺序颠倒，故不符合题意．
B、甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，故符合题意．
C、甲和丁与乙和丙，有两个变量光和绿色植物，不能构成对照试验，都不能证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”，故不符合题意．
D、甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验．故不符合题意．
故选B
【分析】本题以“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”实验为载体，考查学生设计对照实验、控制单一变量、分析实验现象的能力．
15．【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显．要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光．所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色．
故选：B．
【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件．如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行．
16．【答案】A
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．双重呼吸是鸟类所特有的特点．哺乳动物的主要特征有：体表一般有毛，体腔以膈区分为胸腔和腹腔两部分，有的齿退化，心脏四腔，分为两心房和两心室，有体循环和肺循环两条循环线路，体温恒定，胎生哺乳．其中胎生哺乳是哺乳动物所特有的特点．可见A符合题意．
故选：A
【分析】此题考查的是哺乳动物的主要特征，与鸟类的比较作答．
17．【答案】C
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．
故选C
【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．
18．【答案】B
【解析】【解答】解：由图可知：A瓶与B瓶对照，变量是水藻，说明水藻的作用．由于小鱼呼吸排出的二氧化碳是水藻光合作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足水藻自己呼吸的需要外，还供给小鱼呼吸．因此B瓶中生物的生存时间最长．B瓶与D瓶对照，变量是光，说明水藻的光合作用需要光．在黑暗环境中水藻不能进行光合作用释放氧气，小鱼和水藻只能进行呼吸作用消耗氧气，释放产生二氧化碳，密闭的D瓶里面的氧气是有限的．所以该瓶内的氧气是被耗尽最早的，瓶中生物的生存时间最短．
故选：B．
【分析】此题考查的是在生态系统中的生态因素对生物的影响．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素．可分为非生物因素、生物因素两类．非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．
19．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：由于显微镜看到的物像既上下颠倒，又左右颠倒．因此，把这个上面刻有“上”字的载玻片旋转180度，再看就是上下、左右都颠倒的图象了．故选C
故选：C
【分析】此题考查显微镜成像的特点．“从目镜内看到的物像是倒像”因此显微镜观察到的物像与实际图象相反．既上下颠倒，又左右颠倒．
20．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的表达式如图所示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体（亦说条件是光、场所是叶绿体）．
故选：C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
21．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．
故选：D
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．
22．【答案】D
【知识点】节肢动物
【解析】【解答】解：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节．外骨骼不能随着昆虫身
体的生长而长大，所以其生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．
故选：D
【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题．
23．【答案】D
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：当鸟类飞行时气囊可以辅助肺进行双重呼吸，当翼上抬时，空气进入肺和气囊，除部分空气在肺内进行气体交换外，还有一部分空气沿中支气管进入气囊，这部分气体由于未经肺内的毛细支气管，所以含有丰富的氧．当翼下压时，气囊受到压挤，把贮存的空气再度经过肺而排出体外．气体第二次经过肺时，又可再进行一次气体交换．所以无论是吸气还是呼气，都有新鲜空气通过肺，称为“双重呼吸”．气囊的出现和双重呼吸，是鸟类对飞翔生活的重要条件． 此外，气囊还有散发飞行时的大量热量、储存空气减小身体比重等作用．气囊本身无法进行气体交换．所以鸟有可以进行呼吸的气囊这种说法是错误的．
故选：D
【分析】本题考查鸟类适于空中飞行的特点．气囊是鸟类所特有的一种器官，在鸟类飞行时起着重要作用．
24．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】解：ABC、铃声响，狗分泌唾液、猴子打篮球和鹦鹉对客人说“再见”都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，ABC不正确；
D、鸟类的迁徙是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，D正确．
故选：D．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
25．【答案】D
【知识点】病毒的结构和繁殖方式
【解析】【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．因此培养病毒时应用活细胞、或活的物体或活的器官结构．
故选：D．
【分析】此题考查的知识点是病毒的生活．解答时可以从病毒的结构和生活特点方面来切入．
26．【答案】C
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行．鸟类的胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．可见C符合题意．
故选：C
【分析】此题考查的是鸟类适于飞行的特点，据此作答．
27．【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，要使口腔上皮细胞保维持原有形态，因此要使其分散在生理盐水中，且是先盖盖玻片，然后进行染色。故选B
【分析】本题主要考查人的口腔上皮细胞临时玻片的制作过程，需对实验有一个整体把握。
28．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：植物的叶在光下能进行光合作用、呼吸作用，而光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，在光下植物的呼吸作用释放的二氧化碳会被光合作用吸收，使呼吸作用的效果不明显；在暗处植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用，因此想证明植物的叶具有呼吸作用，必须在暗处（无光）进行实验．
故选：D．
【分析】此题考查的知识点是植物呼吸作用的条件．解答时可以从植物的呼吸作用与光合作用的条件不同方面来切入．
29．【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．
B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．
C、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．
D、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．
故选：D
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
30．【答案】C
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降．
故选：C
【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，思考作答．
31．【答案】（1）植物光合作用释放氧气；有光
（2）植物的呼吸作用释放二氧化碳；澄清的石灰水
（3）二氧化碳
（4）塑料袋应该绑在植物茎的基部
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光，因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果．
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体，因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，试管内盛有的液体是澄清的石灰水．
（3）氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证植物的光合作用的原料是二氧化碳．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丁装置若用来验证蒸腾作用，存在的缺陷是：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发，因此应做如下改进：塑料袋应该绑在植物茎的基部．
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
32．【答案】（1）2；关节囊；韧带
（2）2；关节囊；1；关节头；4；关节窝；关节面；滑液；润滑
（3）关节囊和韧带；骨骼肌
【知识点】运动系统的组成
【解析】【解答】（1）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[2]关节囊，其外面和里面都有坚韧的韧带．
（2）关节腔是由[2]关节囊以及[1]关节头和[4]关节窝组成的关节面共同围成的密闭的腔隙，内有少量的滑液，有润滑作用．
（3）体育锻炼可以使关节囊和韧带增厚，骨骼肌的力量增强，因而能加强关节的牢固性．
【分析】骨与骨之间活动的连接叫作关节。由关节面、关节腔、关节囊构成.
关节面：包括关节头和关节窝，覆盖有关节软骨，可减少摩擦，缓冲震动.
关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨，内外有韧带，加固联结，囊壁的内表面能分泌滑液.
关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如.
33．【答案】（1）二氧化碳；氧气；水；有机物
（2）氧气；二氧化碳
（3）水（水蒸气）
（4）三；两
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的．根据图中箭头的方向可以判断．
（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中．
（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程．
（4）在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用．
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
34．【答案】（1）乙；甲；细胞膜、细胞质、细胞核
（2）D；细胞质
（3）遗传
（4）细胞液；E；液泡
（5）保护；物质
（6）A；细胞壁
（7）C；细胞核
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E液泡，F叶绿体，看图结合题意答题．
（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中都有线粒体．植物细胞有、而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．因此，甲图是动物细胞示意图，乙图是植物细胞示意图．
（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，位于细胞的D细胞质中．
（3）结构C细胞核中含有遗传物质．
（4）植物细胞的细胞质里有E液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．切开番茄时，流出的一些红色汁液主要来自番茄细胞液泡的细胞液．
（5）图中B细胞膜的功能是起保护作用和控制物质的进出．
（6）图乙中起保护和支持作用的结构是A细胞壁．
（7）细胞通过分裂产生新细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．细胞分裂受细胞中C细胞核的控制．
【分析】动植物细胞的结构：
结构
植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用
无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
35．【答案】（1）二氧化碳；原料
（2）没有氧气
（3）变蓝；淀粉；叶绿体
（4）蒸腾作用；气孔
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱．
（3）碘液遇淀粉变成蓝色，植物的光合作用制造淀粉．因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔．
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
36．【答案】（1）1、2、4
（2）C；光合作用
（3）A；呼吸作用；5；线粒体
【知识点】动、植物细胞结构的比较；呼吸作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）根据分析可知，与人的口腔上皮细胞相比，图乙植物细胞特有的结构是1细胞壁、2液泡、4叶绿体．
（2）间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高C光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量．所以间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[C]光合作用的效率．
（3）呼吸作用是指生物吸进氧气，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．因此，植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自甲图中的A呼吸作用；呼吸作用发生在乙图的5线粒体中．
【分析】观图可知：图乙，1细胞壁，2液泡，3细胞核，4叶绿体，5线粒体．植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．
观图可知：图甲植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用．
37．【答案】（1）消耗掉叶片原有淀粉
（2）酒精
（3）叶绿体是进行光合作用的场所；光是进行光合作用的条件；二氧化碳是光合作用的原料
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】由题意可知：（1）暗处理，实验前将植株放到黑暗环境中的目的：是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验．
（2）脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，排除颜色的干扰．
（3）①由图可知：A、B两处的对照实验，变量是否有叶绿体，滴加碘液后，B处含有叶绿体变成蓝色，A处非绿色部分不含有叶绿体未变蓝色，说明叶绿体是进行光合作用的场所能．
②由图可知：B、C两处的对照实验，变量是否有光照，滴加碘液后，B处有光照部分变成蓝色，C处无光照部分未变蓝色，说明光是进行光合作用的条件．
③由图可知：B、D两处对照实验，变量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B处含有二氧化碳变成蓝色，由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，D处的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料．
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
38．【答案】（1）通风
（2）呼吸作用
（3）植物体的蒸腾作用；土壤中水分的蒸发．
【知识点】呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）二氧化碳可以影响植物的光合作用，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多．所以在大棚内通风是增加棚内二氧化碳浓度一种比较有效的方法．
（2）植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解．
（3）不管是植物体内的水还是土壤中的水受热都会以气体的形式散失到空气中，所以大棚内壁上的水有两个来源：①是植物体内的水，②是土壤中的水．
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
呼吸作用原理在生产生活中的应用
（1）促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
（2）抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程.
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