西师大版数学五年级上册 6.1 可能性 课件（22张ppt）

西师版数学五年级（上）
第1课时 可能性（1）
可能性
6
1.能在活动中初步体会到有些事件的发生是不确定的，并在具体的情境中能用“可能……也可能”来描述生活中的不确定现象。能知道不确定事件有几种可能的结果。
2.体验数学与生活的联系，培养猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。
学习目标
【重点】
在具体活动中，体验生活中的不确定现象，能判断事件发生存在几种可能性。
【难点】
能用比较规范的数学语言对不确定现象
进行描述。
同学们，如果我们班马上要转来一位新同学，猜一猜，是男同学还是女同学？为什么？
课堂导入
可能是男同学，也可能是女同学。
不能确定，因为从性别上看，不是男生就是女生。
今天咱们来学习，不确定事件发生的可能性。
我们来玩一个抛硬币的游戏吧！
硬币落地后，是正面向上还是反面向上呢？
我知道，抛1枚硬币，落地可能是正面向上，也可能是反面向上。
探究新知
1
哪个班先开球？
比赛前，裁判用掷硬币的方法来决定谁先开球。
(教材第99页例1）
你认为哪个班会先开球？为什么？
可
能
的
结
果
正面朝上
反面朝上
五(1)班先开球
五(2)班先开球
掷硬币
所以比赛前可约定，比如：正面朝上五（1）班先开球，反面朝上五（2）班先开球。
掷硬币的结果不确定，可能是五（1）班，也可能是五（2）班。
因此哪个班先开球是不确定的。
想一想，生活中还有哪些事情的发生是不确定的呢？
过马路的时候，遇到红灯还是绿灯。
明天是晴天还是雨天。
老师提问学生问题，抽到男生还是女生。
2
用抽签的办法决定哪一组去，有几种可能的结果？议一议，有哪几种可能的结果。
从我们班上抽签决定一组同学去参加游园活动。
我们班有4个小组，会抽到哪一组呢？
(教材第99页例2）
有4种可能的结果，可能是第1组，可能是第2组，可能是第3组，也可能是第4组。
课
堂
活
动
1.猜一猜，转一转。
(1)先猜一猜转盘中指针可能落在哪一个区域，再转一转。
(教材第99页课堂活动第1题）
可能落在红色区域；
可能落在蓝色区域；
可能落在黄色区域。
(教材第99页课堂活动第1题）
(2)转盘中的指针停下来可能会指向哪里？有几种可能？说说你的想法。
(教材第99页课堂活动第1题）
可能指向小狗所在区域；
可能指向小猪所在区域；
可能指向小羊所在区域；
可能指向小兔所在区域。
(教材第99页课堂活动第1题）
2. 8个小朋友玩“击鼓传花”游戏，花传到谁手里谁就表演节目。议一议，有几个小朋友可能表演节目。
8个小朋友参与游戏，8个小朋友都有可能表演节目。
(教材第100页课堂活动第2题）
课堂练习
1.下列事件是可能性事件的是（ ）。
A.地球上苹果会落地
B.钟表上时针一天转两圈
C.明天会下雨
C
2.把0～9这十张卡片和匀后倒扣，从中任取一张。抽出卡片数字小于4的可能性比大于4的可能性（ ）。
小
0～9中比4小的数有4个，比4大的数有5个，所以抽出数字小于4的可能性比大于4的可能性小。
（教材第101页练习二十六第1题）
3.说一说自己小组有多少位同学。如果用抽签方法选1位同学在班上发言，谁会去发言？在纸片上写名字，做几个纸团，试一试。
（教材第101页练习二十六第2题）
4.1只飞鸟随意落在地上的方格中，说一说飞鸟可能落在哪个方格。
1
2
3
哪个方格都有可能。
我先在3个方格里分别写上1，2，3。
（教材第101页练习二十六第3题）
5.任意掷骰子1次。
掷得的点数可能是：
1，2，3，4，5，6。
课堂小结
抛一枚硬币，出现正面朝上和反面朝上的机会相等，在数学上叫做“等可能性”。
判断事件的发生有几种可能的结果，要看整个事件是由几个基本事件组成的，由几个基本事件组成就有几种可能性。
这节课你有什么收获？
02
01
课后作业
练习二十六第1、2、3题。
作业课件中的相关练习。