西师大版数学二年级上册6.2按每份平均分 课件 （20张ppt）

第2课时 按每份平均分
西师版数学二年级（上）
六 表内除法
学习目标
在分一分的过程中体会每份分得越多，分的份数就越少。能按每份几个的要求进行平均分。
初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。
【重点】
在实践中建立平均分的概念。
【难点】
培养学生解决问题的能力和意识。
情境导入
6串葡萄分给3只狐狸，要平均每只分几串呢？
分葡萄。
新知探究
每盘放6串，可以放几盘？
3
每盘放2串，可以放几盘？
还可以怎样平均分？
方
法
一
分
每盘放6串，可以放几盘？
每盘放6串，可以放3盘。
方
法
二
分
每盘放2串，可以放几盘？
每盘放2串，可以放9盘。
方
法
三
分
每盘放3串，可以放几盘？
每盘放3串，可以放6盘。
方
法
四
分
每盘放9串，可以放2盘。
每盘放9串，可以放几盘？
{69CF1AB2-1976-4502-BF36-3FF5EA218861}每盘（串）
2
3
6
9
盘数（个）
9
6
3
2
整理结果
通过观察表格，你有什么发现？
我的发现
（1）分的葡萄总数不变，每盘放的串数越多，分的盘数就越少；
（2）每盘放的串数×盘数=18，可以根据得数是18的乘法口诀来判断平均分的结果。每句乘法口诀的两个因数分别表示分成的份数和每份的数量。
课堂练习
1.分一分，圈一圈。
每只青蛙吃同样多的害虫，1只青蛙吃（ ）只。
3
（1）
4只青蛙吃12只害虫
每只青蛙吃4只害虫，够（ ）只青蛙吃。
5
（2）
共有20只害虫
2.穿一穿。
有12颗 ，每4颗穿1串，可以穿（ ）串；每3颗穿1串，可以穿（ ）串。还可以怎样穿？
3
有12颗 ，每4颗穿1串，可以穿（ ）串；每3颗穿1串，可以穿（ ）串。还可以怎样穿？
3
4
有12颗 ，每4颗穿1串，可以穿（ ）串；每3颗穿1串，可以穿（ ）串。还可以怎样穿？
3
4
还可以每2颗穿一串
或每6颗穿一串
3.圈一圈。
可以组成（ ）个 ，还剩（ ）
个 。
4
1
5个
1.按份数平均分，即根据指定分成几份的要求把一些物体平均分。
这节课你有什么收获？
课堂小结
这节课你有什么收获？
2.按每份数平均分，即根据每几个1份，把一些物体平均分。
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习。
课后作业