4古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课件（21张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级上册

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
——李白
李白(701—762)出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《静夜思》《梦游天姥吟留别》等。
走近作者
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》卷十三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽/子规啼，
闻道龙标/过五溪。?
我寄/愁心/与明月，
随君/直到/夜郎西。
朗读节奏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
降职
即布谷鸟，又称“杜鹃”
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
伴随着你一直走到那夜郎以西。
诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？?这首七言绝句前两句的写景有什么特色？
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
细节探究
写“杨花”且“落尽”点明了时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。?
“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。
本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。
本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3分）
【答案】“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令.漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。
第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？
杨花与子规两个意象?? 作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。
（1）首句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
（2分）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
2、首句点出?????????????????????，第二句传达出???????????????????????????????????。（2分）
闻讯的时节——暮春。??诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
3、古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗呢？
答：子归鸟叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼”表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。
4.王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？
答：暮春。从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。
本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.（3分）
【答案】这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
【解析】“语近情遥”意思是所说的话的内容和形式都是浅显易懂的，但所蕴含的情感却是深远的。根据这个词语的意思，此题考査的是最后两句话的情感。
1．诗人通过描写景物，表达了????????????????????。（1分）
2．请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析（3分）
答：????????????????????????????
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1、离别伤感的愁绪。（1分）
2、运用拟人的修辞手法（1分），诗人把离别的愁绪托付给明月； 希望明月尽快带去诗人对朋友的问候（2分）。共（3分）
3．诗人表达离别伤感的愁绪时，写到了哪些景物？（2分）
答：????????????????????????????????????
4．诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪几层意思？（2分）
答：????????????????????????????????????
3、杨花、子规、明月。
4、（1）诗人只能把自己的愁思托付给明月； （2）诗人和朋友可以同时 看到高照的明月。（3）希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。（选答两层，每层1分）。
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5在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）
示例1：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。/ 示例2：奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。/ 示例3：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
6全诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）
6、（2分）抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。
7、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。同时能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。
融情于景，借景抒情：
表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。
运用浪漫主义手法：
凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。
艺术手法
主 题：
表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。
杨花：漂泊无定（友人的现状）
子规啼：离愁别恨（诗人的心情）
闻道：震惊，痛惜
过五溪：偏远，艰难
写景 叙事
抒情
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
愁心：同情，牵挂，关切
明月：千里可共（客观事物人格化）
随君：时刻相伴
直：不停留——急切
夜郎西：更加偏远之地
板书设计
练习
1、诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句是：????????????????????，????????????????????。
2、本诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句是：????????????????????，????????????????????。
3、本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：
????????????????????，????????????????????。
4、本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：
????????????????????，????????????????????。
5、诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是：
? ??????????????????，????????????????????。
6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对友人强烈思念的诗句是：
????????????????????，????????????????????。
答案：1、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
4、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
6、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。