长方体的认识

(共16张PPT)
长方体的认识
教学目标：
知识与技能：让学生认识长方体的组成及各部分的名称。
过程与方法：先复习长方形的有关知识，再学习长方体的知识。
情感态度与价值观：培养学生的空间想象力，让学生的思维能力从平面扩展到空间。
1、 在平面上由几条边围成的图形叫平面图形
一、复习导入：
2、观察下面的长方形，它有几条边，几个角？如何计算它的面积？
长方体
二、新知识开始啦
1、什么叫立体图形？
A、 长方体有6个面，且相对的面大小相等。
2、请同学位认真观察，说出长方体的特征和全班同学分享
B、长方体有十二条棱，相对的4条棱长度相等。
1、长方体有几个面？面的位置和大小有什麽关系？
2、长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什麽关系？
3、长方体有多少个顶点？
6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。
12条，相对的四条棱长度相等。
8个。
高
宽
长
练习：
1、根据图中数据口答填空：
（1）
8厘米
3厘米
4厘米
图一：长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，高是（ ）厘米。12条棱长的和是（ ）厘米。
8
3
4
60
（2）
图二：一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米，2.5厘米。它上面的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，左边的面长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（ ）厘米。
9
3
3
2.5
14.5
2、 判断。正确的在括号里画“√”，错误的在括号里画“×”。
（1）长方体的六个面一定是长方形；（ ）
（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等；（ ）
×
√
(2)长方体有6个面,每个面有
4条棱,共四六二十四条棱。 ( )
×
(4)长方体有6个面，12条棱，
8个顶点。 ( )
√
重要的总结
这一节课同学们知道了长方体的哪些知识？
这些知识在你的生活中有哪些应用？
这些知识在今后的学习中要用到（长方体的表面积和体积的计算），请同学们课后好好体会。