北师大版七年级上册第6课：夏商西周的社会与国家

(共20张PPT)
第6课 夏商西周的社会与国家
教学目标：
1、了解西周分封制的主要内容。
2、知道夏商周国家统治人民的手段有哪些。
3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。
教学重点和难点：分封制
知识回顾:
夏商西周的更迭
国家 建立时间 建立者 都城 末代君主
夏
商
西周
约公元前2070年　　　　　 阳城　　　
约公元前1600年　 　 亳、殷　　
公元前1046年　　 　 镐京　　
禹
汤
武王
桀
纣
幽王
假如你是夏商西周的国王，对于刚建立的国家，你会怎样来拱卫你的政权呢？
周初分封的主要诸侯国
周
晋
宋
燕
鲁
齐
卫
镐京
吴
1、实行分封制的目的： 为巩固对周边的统治。
周天子
诸侯
诸侯
诸侯
诸侯
授民授疆土
朝觐、纳贡、服役等
2、分封制的内容：
想一想：
什么人可以被分封？
分封按什么原则进行？
周天子
卿大夫
士
平民
周天子
卿大夫
诸侯
其余诸子和异姓贵族
士
诸侯
嫡长子
嫡长子
嫡长子
嫡长子
其余诸子
依据血缘关系亲疏为原则来进行分封
周
晋
宋
燕
鲁
齐
卫
吴
3、分封制的作用：
巩固对周边的统治
分封制
诸侯的权力：周王授民授疆土，管理地方事务。
巩固了国家统治
诸侯的义务：服命令、治诸侯国、定期朝觐、纳贡、服役
目的：
内容：
作用：
加强了… …
密切了… 推动了…
封建亲戚,以藩屏周。——《左传》
看视频
夏商西周社会是依据什么来确定不同的等级的？
当时社会有哪些阶级？
二、贵族、平民与奴隶
统治阶级
被统治阶级
按血缘关系进行区分
此图说明什么社会现象？
材料解析：
天子杀殉，众者数百，寡者数十；
将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
——《墨子》
这则材料反映了什么现象？
三、军队、刑法与礼仪教化
夏商周国家统治人民的手段有哪些？
军队、刑法 —— 暴力镇压
礼仪教化——思想控制
统治阶级
被统治阶级
军队
刑法
礼仪
国之大事，在祀与戎。——《左传》
我国是著名的“礼仪之邦”，请说出在我们的生活中还有哪些礼仪规范呢？这些礼仪制度在我国的社会发展中发挥了什么作用呢？