《孟子》两章导学案

18 课：《孟子》两章
计划学时:2学时
第一学时
学习目标
1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。
2．背诵短文，积累名言警句。
学习过程
一、新知自学，小组长监督小组成员完成下面练习。
1、孟子，（ ）家代表人之一。提出 的口号，被称为“ ”。
2、《孟子》是一部（ ）的书。
3、本文的中心论点是 （ ）
二、合作探究
1、教师示范朗读，学生听读，注意把握字音、停顿、重音。
2、学生齐读课文，教师作指导：注意排比句子的节奏，如：
域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。
得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之。多助/之至，天下／顺之。
3、小组讨论，质疑解惑：
⑴ 找出句子中的通假字并解释： 亲戚畔之（ ）
⑵ 古今异义词：说出下列句子中的词义变化。
三里之城，七里之郭（ ） （ ）
委而去之（ ） 池非不深 （ ）
⑶ 解释一词多义：
以：域民不以封疆之界（ ） 以天下之所顺（ ）
之：环而攻之（ ） 多助之至（ ） 三里之城 （ ）
利：兵革非不坚利也（ ） 天时不如地利（ ）
⑷ 写出下列句子的翻译：
天时不如地利，地利不如人和
夫环而攻之，必有得天时者也。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣
4、思读课文，理清论证思路，背诵课文
本文的中心论点是什么 文章是如何逐层展开论证的 学生同桌之间讨论、交流。
三、巩固与运用
1、解释句中加点的词
（1）池非不深也（　 　）　 （2）兵革非不坚利也（　 　）　
（3）委而去之（　 　） （ ） （4）域民不以封疆之界（　 　）
2．选段阐述的主要观点：　　
3．作者写“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”一句是由四个（　 ）句组成的（　　　 　　）句。其作用是：
4．本文所指君子“战必胜矣”的条件是（　 　） A、依靠优越的物质条件。B、依靠山河的险要。C、依靠正确的战略决策 D、施行仁政
5、写出下列加点词的用法：
域民不以封疆之界( ) 固国不以山溪之险 （ ）
威天下不以兵革之利( )
6、背诵全文。
第二学时
学习目标
1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。
2．背诵短文，积累名言警句。
学习过程
一、新知自学，小组长监督小组成员完成下面练习。
1．齐读课文。读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。
(1)舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。
(2)……必先苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体肤，空乏／其身，行拂／乱／其所为，所以动心／忍性，曾益／其所不能。(加点词重读)
2、大声读课文。
3、自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。
二、合作探究。（学生讨论完成）
1、本文的中心论点是什么？运用哪些论证方法？理清论证思路，背诵课文
论点： 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
论证方法：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
思路：
2、课堂练习。(1)读音： ①畎亩 ②傅说 ③胶鬲 ④行拂
(2)注明下列句中的通假字并解释。
①曾益其所不能（ ） ②困于心，衡于虑 （ ）
③入则无法家拂士（ ） ④所以动心忍性 （ ）
(３)翻译句子。
① 故天将降大任于是(斯)人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患而死于安乐也。
三、巩固与运用
(1)“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此意思相同
1、 2、
(2)哪些事例可以证明这一道理 请列举几例。
1、
2、