诗经两首导学案

第24课：诗经两首
计划学时： 2学时
第一学时
学习内容：学习《关雎》
学习目标：1、朗读课文，整体感知；思读课文。
2、把握文意；品读课文，探究艺术手法。
学习过程
一 、新知自学，小组长监督小组成员完成下面练习。
四书是指
给下列的字词注音，并结合资料书解释意思。
睢鸠( ) 窈窕( )
逑( ) 荇莱( )
寤寐( )： 芼( )：
学生读课文，老师纠正，通读2――3遍。
合作探究
老师指导学生的朗读
第一章雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑“统摄全。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。
2、学生自行翻译诗句，理解意思。老师提示：
关雎鸟关关和唱， 夜长长相思不断，在河心小小洲上。 尽翻身直到天光。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 长和短水边荇莱，采荇人左采右采。
水荇莱长短不齐， 好姑娘苗苗条条，采荇菜左右东西。 弹琴瑟迎她过来。
好姑娘苗苗条条， 追求她直到梦里。 水荇莱长长短短，采荇人左拣右拣。
追求她成了空想，好姑娘苗苗条条，睁眼想闭眼也想。娶她来钟鼓喧喧
3、课文问题探讨。（小组讨论）
（1）这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。
。
教师小结：这苜诗很短很完整，既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟，是一首古老而优秀的民歌作品。看来，冠于《诗经》之首的《关雎》的确名不虚传。
（2）既然大家认为它是爱情诗，那么它是如何抒发相思之情的 请具体分析。
（3）首章八句写出小伙子的
所听： 所见：
所思： 所愿：
次章八句写出追慕之心的句子是
写出相思之苦的句子是
第三章写出亲密相爱的句子是
写出欢快热闹的句子是
（4）《诗经》是我国最早的一部 ，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从 到 约五百年间的诗歌 篇，也称“诗三百”，人们常说诗“六义”指内容分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。文章表现手法是“赋 比 兴”。赋就是铺陈。比就是比喻。兴就是托物起兴。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以此物比彼物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也”
（5）本诗写男子的一片情思，却以“关关雎鸠”开头，这种表现手法叫什么
三、拓展练习、根据课文原句填空。
关关雎鸠，在河之洲。 。（《诗经 关雎》）
，夜泊秦淮近酒家。（杜牡 《泊秦淮》）
忽如一夜春风来。 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
树木丛生，百草丰茂。 。（曹操《观沧海》）
，只缘身在此山中。（王安石 《观飞来峰》）
三、巩固与运用：大声读课文，当堂背诵。
第二学时
学习内容：学习 《蒹葭》
学习目标：
1、朗读全诗，整体感知；美读全诗。
2、美读全诗，问题探究；延伸拓展，开阔视野。
学习过程
一、回顾上节课知识点。小组长监督完成下列练习。1、根据课文填写句子。
（1）求之不得， 。 （2）优哉游哉，
（3） ，白露未已。 （4） _______ ______，道阻且右。
2、《诗经》是我国最早的一部__ ___，这些诗歌分为___ _、__ __、___ _
3、一首电视连续剧的插曲叫 它就是根据本诗改编而成的。
4、学生读课文，给下列词语中加点字注音。
蒹葭 伊人 溯洄 唏 湄 跻 坻 浚
5、学生结合资料书，译读全诗。 老师提示：
蒹 葭
芦花一片白苍苍， 逆着曲水去找她，清早露水变成霜。越走越高道儿难。
心上人儿她在哪逆着直水去找她，人儿正在水那方。像在小小洲上水中间。
逆着直水去找她，绕来绕去道儿长。 一片芦花照眼明，逆着直水去找她，
太阳不出露水新。像在四面不在水中央。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。
芦花一片白翻翻，逆着曲水去找她，露水珠儿不曾干。 曲曲弯弯道儿拧。
心上人儿她在哪，逆着直水去找她，那人正在隔水滩。好像藏身小岛水中心。
二、合作探究
（1．）教师请同学们谈初读诗歌的感受。学生畅所欲言。
（2）本诗所写的时间是 地点是 主人公的心情
（3）作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，能否用几个词来概括作品的美？ ， ， 。本诗主要运用了 的表现手法。
（4）、大声读并背诵这首诗，写一段赏析文字
三、巩固与运用：根据题目要求，完成下列三个小题。
（1）与原诗完全一致的是（ ）
A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 B.树木丛生，百草丰茂。星汉灿烂，洪波涌起。
C.无可奈何花落去，不曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
D.爷娘闻女来，出郭相扶将；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（2）诗的下句与上句衔接，顺序完全正确的是（ ）
上句:落红不是无情物 我寄愁心与明月 商女不知亡国恨 不畏浮云遮望眼
下句：①随风直到夜郎西 ②休将白发唱黄鸡 ③千树万树梨花开 ④隔江犹唱后庭花
⑤尚思为国戍轮台 ⑥化作春泥更护花 ⑦却话巴山夜雨时 ⑧只缘身在最高层
A.⑥⑦⑧② B.⑥①④⑧
C.③①⑤⑦ D.③②④⑤
（3）与其他三句含义不同的是（ ）
A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B.学而不思则罔，思而不学则殆
C.遭一蹶者得一便，经一事者长一智。 D.山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。