课题： 第2章 第2节 常见的动物（1）
知识目标：
1、学习分类，分类需要根据事物的特征，分类是有目的的；
2、了解动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，了解分类的依据是脊椎骨形成的脊柱；
3、了解常见动物的分类。
情感态度与价值观：
1、养学生热爱大自然，珍爱生命；
2、培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
教学难点：
如何理解动物要分为脊椎动物和无脊椎动物。怎样让学生把注意力集中到动物的重要特征上。
教学过程：
导入新课，引起学生思考
现在我想到超市里买瓶水和一些薯片，我应该到什么位置上取？
假如我们没有提前将物品分类会出现怎样的情景呢？
既然分类在我的生活中应用这么广泛，那我们分类的意义是什么呢？
让我们的生活变的更有条理，更容易认识、发现、研究事物等等。
地球上现存的动物大约125万种，为了研究与识别它们，我们需要对它们进行分类学习。对动物分类时，首先要仔细观察和研究，了解动物的具体特征，再根据这些特征进行分类。
活动：仔细观察视频，对动物进行分类：
例1：根据是水生还是陆生，将它们分为水生动物和陆生动物
例2、根据是否有羽毛，把它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物
你能再举出几种其它特征对它们进行分类吗？（四人一组，比哪组即快又多）
大家都有自己的各种不同的分法，即分类的标准不同，分类的结果也不同。
根据动物体内有无脊椎骨将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
活动：仔细观察图2-10动物的骨骼，他们有什么明显的相同之处？（出示动物骨骼标本）
思考：哪些动物属于脊椎动物？ 哪些动物属于无脊椎动物？
判断：脊椎动物？无脊椎动物？（幻灯）
游戏：猜测别人喜爱的脊椎动物 幻灯和活动卡
（1）四人一组，组内互问
（2）请一学生上台，向集体提问
可见脊椎动物中，动物的形态特征和生活习性存在很大不同，根据它们的形态特征我们可将它们分为哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等几大类。
活动：观察五类脊椎动物的图片组，说说各类动物的特征？
练习式总结；幻灯
我们将物体的分类总是安一定的特征，建立一个标准来进行的。而物体分类时总是逐级进行的。（幻灯）
堂内练习：
小结：闭上眼睛想一想，你今天学到些什么？学习活动单
问 题 回答（是或不是） 动物名称
1、它吃妈妈的奶长大吗？
2、你喜欢的动物身上长毛吗？
3、它身上有鳞片吗？
4、它身上有羽毛吗？
5、它生活在水中吗？
6、它有脚吗？
7、它吃其他动物吗？
学习活动单
问 题 回答（是或不是） 动物名称
1、它吃妈妈的奶长大吗？
2、你喜欢的动物身上长毛吗？
3、它身上有鳞片吗？
4、它身上有羽毛吗？
5、它生活在水中吗？
6、它有脚吗？
7、它吃其他动物吗？
学习活动单
问 题 回答（是或不是） 动物名称
1、它吃妈妈的奶长大吗？
2、你喜欢的动物身上长毛吗？
3、它身上有鳞片吗？
4、它身上有羽毛吗？
5、它生活在水中吗？
6、它有脚吗？
7、它吃其他动物吗？
学习活动单
问 题 回答（是或不是） 动物名称
1、它吃妈妈的奶长大吗？
2、你喜欢的动物身上长毛吗？
3、它身上有鳞片吗？
4、它身上有羽毛吗？
5、它生活在水中吗？
6、它有脚吗？
7、它吃其他动物吗？(共29张PPT)
邵逸夫中学马德辉
既然分类在我们的生活中应用这么广泛，那我们分类的意义是什么呢？
让我们的生活变的更有条理，更容易认识、发现、研究事物等等
通过你的仔细观察，会对它们进行分类吗？
蝙蝠
金鱼
甲壳虫
海鸥
例1、根据是水生还是陆生，将它们分为
水生动物和陆生动物。
例2、根据是否有羽毛，把它们分为
有羽毛的动物和没有羽毛的动物。
你能再举出几种其它特征对它们进行分类吗？
脊椎动物
无脊椎动物
思考：哪些动物属于脊椎动物？
哪些动物属于无脊椎动物？
动物
有脊椎骨
无脊椎骨
根据体内有无脊椎骨
判断：脊椎动物？无脊椎动物？
1、在纸条上写上一种你喜爱的脊椎动物的名称，不要让人看到。
2、把纸条交给组长后，这位同学可以从组员同学中抽一位进行提问。
3、提问的同学可以任意提问，但目的要通过提问获得信息猜到纸条里写的是什么脊椎动物。提问次数不超过10次。
4、回答的同学只能回答“是”或“不是”，如果提问的同学猜出的动物与你喜爱动物的类似，则判提问的同学获胜。
游 戏
它身上有羽毛吗？
它生活在水中吗？
它吃妈妈的奶长大吗？
你喜欢的动物身上长毛吗？
它身上有鳞片吗？
它有脚吗？
它吃其他动物吗？
动物
脊椎动物
无脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
有脊椎骨
无脊椎骨
动物
脊椎动物
无脊椎动物
哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
有脊椎骨
无脊椎骨
仔细观察,说说脊椎动物各类有何特点？
说一说鱼类的主要特征：
说一说两栖动物的主要特征：
说一说爬行动物的主要特征：
毒蛇和无毒蛇
毒蛇与无毒蛇的区分主要在于有没有毒牙和毒腺
眼镜王蛇
蟒蛇
我国常见的毒蛇
说一说鸟类哪些特征适合飞行：
说一说哺乳动物的主要特征：
脊椎动物 体温不恒定 生活在水中，体表有____覆盖 鱼类
生活在水中和陆地上，皮肤湿润，用鳃或肺呼吸
生活在＿＿上，表皮干燥呈鳞片状
体温恒定 体表有羽毛
体表有毛，胎生，用＿＿哺育年幼个体
鳞片
陆地
母乳
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
请根据以上知识完成下题:
物体
生 物
非生物
植物
动物
脊椎动物
无脊椎动物
是否能生长、繁殖
是否能自己
制造养料
是否有脊椎骨
逐级分类的思想
检索表
随堂练习
1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ ）
A、水生还是陆生 B、有无脊椎骨
C、有无翅膀 D、体型大小
2、将下列左、右两项与中间相应的动物连线：
鱼类 鲸
两栖类 娃娃鱼 鳃
爬行类 扬子鳄 肺
鸟类 丹顶鹤 肺、皮肤
哺乳类 金鱼
B
呼吸方式
飞翔的蝙蝠
可爱的小金鱼
小而活的甲壳虫
翱翔的海鸥
