赣美 版 三年级美术上册《第1课 儿童读物插图》教学设计

《儿童读物插图》教学设计
教材分析：本课是来自赣美版三年级上册的第1课《儿童读物插图》，因地制宜，我根据学习的实际需要把这节课拓展改编成了校本课题实验课程。本课是这个课程的第二课时，我还单独为这一课时取名为《寻找最美的童诗》。其目的旨在整合小学美术与语文两门同样具有美育功能的学科，抓住二者的切合点，巧妙地将语文课本中的儿童诗的知识渗透到小学美术课堂，从而培养、提高学生的审美能力，让他们增长知识、获得美的享受。下面将从四个方面阐述这节课。
设计理念：《寻找最美的童诗》这节课是让学生学习设计排版构图，用已学的油水分离绘画技法来表现儿童诗。在短暂的40分钟学习旅程中，我根据学生的已有的知识状态、年龄情绪特征，来设计学习活动、因材施教。这个阶段的学生对美术课程有强烈的好奇心、求知欲，已经掌握了简单的美术表现技巧，但还不能够把所学掌握到位，把所想变为现实，所以以寻找为激发点带领孩子一同感受美术课程、风景独好。
三维目标：知识目标是让学生了解儿童诗，学会用美术的语言表现儿童诗的内容;技能目标是学习排版构图的方法来提高学生的设计能力：情感目标是通过学习，丰富学生的想象力，激发美术课程的学习兴趣，体验绘画童诗的乐趣。
教学重点：通过引导学生读诗、画诗歌，学会表现儿童诗的方法。
教学难点：构图排版。
教学准备：电子白板课件，教学范品，学生自备了油水分离画的工具和材料。
教学过程：
第一环节、以诗会友，揭示课题。
师生“为你读诗”，营造美育气氛。
最近老师发现身边有很多的朋友爱上了读诗。我觉得挺好，于是邀请了两位同学和我一同“为你读诗”，请你闭上双眼、用心聆听。（课件播放）听咱们班语文老师说，大家还学过不少这样美的诗，喏！这些诗歌大家都非常熟悉（课件出现目录）让我们一起找一找，读一读，想象诗歌的美好!
学生游戏读诗，导出学习目的。
细心的同学们，你们有没有发现这些诗想象丰富、充满乐趣、仿佛诗中的小主人就是你，就是他，我们把这一类的诗歌统称为儿童诗。你们心中的最美童诗是一幅什么样儿的画卷？这节课，就让我们一起展开想象的翅膀，来寻找最美童诗！（揭开板书：寻找最美的童诗）
第二环节、以“板”为媒，学习要点。
充分理解诗意，白板画图把诗歌配。
巧用吃进游戏，了解常用排版形式。
构图排版的有三种：分割式、围绕式、重叠式。
学生运用新知，拖拉变形熟练构图。
通过白板的移动、变形、克隆功能直观学习构图。
回忆蜡笔水粉，巩固旧知要点
油水分离绘画法是大家在这个学期《荷花美》一课中已经学过的知识。大家千万别忘了，使用油画棒的时候要多用点劲儿，颜色才饱满，让它的蜡油有绝对的力量把水粉排挤到旁边。
教师示范：涂水粉时要注意两点，一是选色要注意深浅对比，不然就会色彩就会连成一片，失去形状。
第三环节、以画传情，表现童诗。
同学们，也许你心中的最美童诗五彩缤纷；也许你心中的最美童诗宁静甜美；也许你心中的最美童诗天马行空；还等什么呢？现在就拿起画笔，来描绘你心中的最美童诗吧！（（课件出现学生作品，最美童诗播放背景音乐）
第四环节、以“展”达意，美在心中。
1. 家把童诗都放进诗集里来吧：佳作推荐，师生说一说，展一展，大
2.小结：在老师的眼里，你们是那么的绘声绘色，每一首童诗都在传递心中的美好。最美的童诗其实就在我们的心中，小小童诗，大大童心、缤纷如画、风景独好。