沪科版九年级上册物理 第15章 【教案】15.3 “伏安法”测电阻

课题 15.3伏安法测电阻 课型 实验课 第1课时 备课补充材料
教学目标：1．知识与技能： ①具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。 ②会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 2．过程与方法：① 有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力，培养初步的信息收集和处理能力。
3．情感态度与价值观：① 激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。
② 培育实事求是的科学态度。
重 点： 1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻
2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
难 点：　 1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。
教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁）
1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。
2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？说明测量原理，并画出测量电路图。
二、新课学习
1.学生思考、设计实验，教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？
2.学生思考、设计实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？
3.学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。
学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？
4.学生设计实验电路：
5.学生探究实验：用电流表和电压表测量未知电阻的阻值。利用多次测量求平均值的方法减少实验误差。
6.写一份完整的实验报告
四、当堂检测（续助5分钟左右） 1、小明同学做电学实验，通过改变滑动变阻器R3电阻的大小，依次记录的电压表和电流表的读数如下表所示
电压表读数U/V
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
1.10
电流表读数I/A
0.18
0.21
0.24
0.27
0.30
0.33
分析表格中实验数据，可推断小明实验时所用的电路可能是下列电路图中的哪一个？
2、有一个阻值看不清的电阻器Rx，要测出它的电阻值．
（1）小明按左图的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为1.6V，电流表的示数如右图所示，则通过电阻器Rx的电流为_____A，Rx的电阻为____Ω．
（2）实验中，为了减小误差，小明还需进行的操作是
_______________________________________________________________。
（3）下图是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③_________________________________________________________________________
作业
板书设计：伏安法测电阻： 　　1．用电流表和电压表测量电阻：
　　测量原理：根据欧姆定律I=U/R可得R=U/I。
　　待测量的物理量：测电阻的电流，测电阻两端的电压。
　　测量电路图：
　　测量器材：
　　电流表量程的选择方法：
　　电压表量程的选择方法：
　　滑动变阻器：
　　（a）在本次实验中的作用：保护电路中的电流表、小灯泡、电源，减小测量误差。
　　（b）正确使用方法：开关闭合前，滑片P应处于什么位置？
　　2．电阻是导体本身固有属性，只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关，与导体两端的电压及通过导体的电流无关，只是数值上等于导体两端的电压及通过导体的电流无关之比。
　　3．灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时电阻的十倍。 教后札记：