小学数学青岛版（六三制）一年级上四 认识上下、前后、左右 课件（24张ppt）

认识上下、前后、左右
青岛版数学一年级（上）
四 有趣的游戏
——认识位置
结合现实情境，理解上、下、前、后、左、右的基本含义。
能够辨认上、下、前、后、左、右，初步体会明确物体位置的方法，培养观察能力。
能用“上下”、“前后”、“左右”描述物体的相对位置，初步感悟位置的相对性。
【重点】
能够辨认上下、前后、左右。
【难点】
能用上下、前后、左右来描述物体间
的相对位置。
同学们，我们先来做个游戏吧！
石头、剪子、布。
我赢了，我先发令。
上上下下。
前前后后。
左左右右。
哪边是左？哪边是右？
哪边是左？哪边是右？
我用右手写字。
右
稍息时，伸左脚。
左
左手
左边
右手

认识左、右
右边
上下楼梯靠右走。
右
左
汽车方向盘在左侧。
右
左
怎么描述物体的相对位置呢？
在 的左边。
在 的右边。
1.圈一圈。
他（左 右）手拿
着乒乓球拍。
他捂着（左 右）耳偷铃铛。
在 的（ ）面，
在 的（ ）面。
上
下
2.想一想，填一填。
在 的（ ）面，
在 的（ ）面。
前
后
（1） 的前面是（ ），（ ）排在 的后面。
3.选一选，填一填。
（教材第71页“自主练习”）
（2）（ ）排在最前面，排在最后面的是（ ）。
（3）从前面数， 排第（ ）；从后面数， 排第（ ）。
4
6
向左拐
直行
向右拐
4.用“ ”画一画。
这节课你有什么收获？
与左手同侧的是左边；
与右手同侧的是右边。
物体的位置关系是相对的，描述时，要说清谁在谁的上（前、左）面，谁在谁的下（后、右）面。
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习第5题。