小学数学青岛版（六三制）一年级上五 海鸥回来了—11-20各数的认识智慧广场 课件（17张ppt）

智慧广场
青岛版数学一年级（上）
五 海鸥回来了
——11-20各数的认识
结合具体情境，借助直观图解决移多补少问题。
经历观察、操作、验证的过程，形成利用几何直观的方法解决问题的策略。
我做了14朵花。
我做了10朵花。
芳芳
晶晶
芳芳和晶晶谁做得多？
我做了14朵花。
我做了10朵花。
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?
14-10=4(朵)，芳芳给晶晶4朵花，两个人的花就一样多。
14-10=4(朵)，4的一半是2，芳芳给晶晶2朵花，两个人的花就一样多。
谁的想法对呢？怎么验证？
？
芳芳给晶晶 2 朵花，两人就一样多。
可以利用画图的方法来找出答案。
芳芳
晶晶
分别用 表示芳芳和晶晶花的数量。
13
11
12
12
也可以这样想：把多出的一半分给晶晶，两人就一样多了。
芳芳
晶晶
小刚有8支
小亮有4支
（教材第85页“自主练习”）
小刚
小亮
你给我几支，咱俩就一样多？
分别用 表示小刚和小亮风车的数量。
小刚
小亮
所以，小刚给小亮2支，俩人就一样多了。
小猴与小象去摘桃，小猴摘了16个桃子，小象摘了6个。小猴给小象几个桃子，它们的桃子就一样多了?
小猴
小象
小猴给小象5个桃子，它们的桃子就一样多了。
（教材第86页“自主练习”）
熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的玉米就一样多？
（教材第86页“自主练习”）
我掰了9个玉米。
我掰了15个玉米。
分别用 表示熊妈妈和熊宝宝掰玉米的数量。
熊妈妈
熊宝宝
熊妈妈给熊宝宝3个玉米，它们的玉米就一样多。
12个小伙伴举行拔河比赛，左边有4人。
应该有几人到左边，比赛才能开始？
1
2
3
4
5
6
7
8
右边有8人
（教材第86页“自主练习”）
右边有几人？
左边
分别用 表示左边和右边的人数。
右边
应该有2人到左边，比赛才能开始。
这节课你有什么收获？
解决“移多补少”问题的方法
第二步：将多出来的部分的一半补给少的一方。
第一步：找出多出来的部分。
作业课件中的相关练习。